下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．尽管在刚过去的清明小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家仍准备在“五一”大展拳脚，再次掀起促销波澜。
B. 漫步南山小径，微风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见数枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
C．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量
D．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．对于在学习方面的问题，你自己要勇敢面对，我也一定会鼎力相助。
B．要发展我国的教育事业，就必须解决不少学生考上大学却念不起大学这一燃眉之急的问题。
C．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成了什么样子？你拿我们家开玩笑么？
D．某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
下列各组词语，没有错别字的一项是（ ）
A．悚然 寒喧 走投无路 百无聊赖
B．纯粹 恶梦 安然无恙 信口开河
C．气喘 诞皮 藕断丝连 冒冒失失
D．恫吓 胡诌 上蹿下跳 张冠李戴
下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．兽槛(jiàn) 拓(tuò)本 强(jiàng)嘴 少不更(gēng)事
B．胴(tóng)体 悲悯(mǐn) 吮（shǔn）吸 长吁(xū)短叹
C．晌(shǎng)午 投奔(bèn) 蛮横(hèng) 自怨自艾(yì)
D．凫(fú)水 讥诮(qiào) 憎(zēng)恶 沐猴而冠(guān)
阅读下面的文字，根据要求作文。
“从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。”
请以“跑的体验”为话题，自选角度、自拟标题，写一篇有特色的记叙文。
注意：①立意自定；②题目自拟；③不得抄袭；④不少于800字。
《暴风雨》选
莎士比亚
第一幕 第一景
（狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。）
水手长：嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里，我就不怕！
（国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上）
亚朗索：船老大，可得小心哪。船长哪儿去了？是好样的都上前呀。
水手长：这会儿可对不起，去呆在底下吧。
安东尼：船长呢，老大？
水手长：这不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。
贡札罗：得啦，老兄，别生那么大的气。
水手长：叫海洋别生那么大气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！
贡札罗：老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长：我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀。要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。——别慌，弟兄们！——快给我们让开些，我说。
贡札罗：这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的坯子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！
（水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱）
1.节选的这一小段，作品主要刻画的人物是谁？要表现他怎样的性格？(不超过30字) （4分）
2.选段开头画横线部分在剧本语言中有个特定的术语，叫做什么？在剧本中起何作用？
(不超过30字) （4分）
3.从结尾画波浪线部分看，大臣贡札罗对水手长的看法是什么？ (不超过30字) （4分）
4.对这段戏剧选段的分析鉴赏不正确的两项是（ ） （3分）
A.这篇作品表现出文艺复兴时期社会观念受到的冲击及各阶层在关键时刻的不同表现。
B.文艺复兴时期也是一场暴风雨，反对封建势力，为资本主义发展擂鼓呐喊，正是本剧主旨。
C.塑造水手长这个人物，是为了表现无产阶级已经登上历史舞台，他们将成为专制制度的掘墓人。
D.其实，水手长就是暴风雨，是他从尊重人性出发，打破了几千年建立起来的贵贱尊卑的界限，这反映了时代的要求。
E.作品中充满了人文主义精神，尊重人，表现人的力量与精神，剧中人物台词富于个性和动作性。
