下列各组词语中，有错别字的一组是
A．意想／臆想 定势／定式 唾手可得／垂手而得
B．姻缘／因缘 机遇／际遇 促膝谈心／抵足谈心
C．口型／口形 飘荡／漂荡 轻歌曼舞／清歌妙舞
D．扭怩／扭捏 交接／交结 急风暴雨／疾风劲草
请你用下面四个词语写几句话，构成一个话题，然后围绕这个话题写一篇作文。
摊贩、环境、尊严、公正
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）
⑴地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 ， 。（李白《蜀道难》）
⑵ ， 。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。（白居易《琵琶行》）
⑶ ， 。仁以为己任，不亦重乎？（《论语》）
⑷__________________，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，_____________。（孟子《寡人之于国也》）
⑸鹤汀凫渚，______________；桂殿兰宫，__________。 （王勃《滕王阁序》）
⑹昔我往矣， ，今我来思， 。（《诗经》）
（三）阅读《论语》中的两则则文字，然后回答问题。
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也’。‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也’。‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”
陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”
1.（1）选文中“问一得三”中的“一”和“三”在文中分别是指什么内容？请用自己的话概括。（2 分）
（2）本章说明了孔子怎样的教育原则？（请用一个成语概括。）请谈谈你对这一教育原则的认识。
阅读下面这首词，完成以下2题。
江 城 子
段成己①
阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。
闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘②起，凭画作、倦游③图。
【注】①段成己，金末正大间进士，曾任宜阳主簿。金亡，与兄避居龙门山。兄殁后，闭门读书，近四十年。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举，坚拒不赴。②九原，指墓地；摩诘，唐王维字摩诘。③游：即宦游，外出做官。
1.词的上阙运用 修辞描写出了 的环境。
2.这首词表达了作者怎样的思想情感？请作简要分析。
（一）阅读下面的文言文，完成以下5题。
待漏院记
〔宋〕王禹偁
天道不言，而品物亨、岁功成者，何谓也？四时之吏，五行之佐，宣其气矣。圣人不言而百姓亲、万邦宁者，何谓也？三公论道，六卿分职，张其教矣。是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎、夔至房、魏，可数也，是不独有其德，亦皆务于勤尔，况夙兴夜寐，以事一人，卿大夫犹然，况宰相乎！
朝廷自国初因旧制，设宰臣待漏院于丹凤门之右，示勤政也。至若北阙向曙，东方未明；相君启行，煌煌火城，相君至止，哕哕銮声。金门未辟，玉漏犹滴。撤盖下车，于焉以息。待漏之际，相君其有思乎？
其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之；贤人在野，我将进之；佞臣立朝，我将斥之；六气不和，灾眚荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之。忧心忡忡，待旦而入，九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉。皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶。若然，则总百官，食万钱，非幸也，宜也。
其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之；子女玉帛，何以致之；车马器玩，何以取之；奸人附势，我将陟之；直土抗言，我将黜之；三时告灾，上有忧色，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之。私心慆慆①，假寐而坐，九门既开，重瞳屡回。相君言焉，时君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，则死下狱，投远方，非不幸也，亦宜也。
是知一国之政，万人之命，悬于宰相可不慎欤复有无毁无誉旅进旅退窃位而苟禄备员而全身者亦无所取焉。
棘寺小吏王某为文，请志院壁，用规于执政者。
【注】①慆慆（tāo）：长久不绝
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．请修德以厘之 厘：矫正
B．则总百官 总：统领
C．奸人附势，我将陟之 陟：提拔
D．构巧词以悦之 构：图谋
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．朝廷自国初因旧制 因人之力而敝之
B．于焉以息 积水成渊，蛟龙生焉
C．相君其有思乎 其远而无所至极邪
D．则死下狱 则物与我皆无尽也
3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．本文抓住宰相待漏片刻时的思想活动，剖析灵魂，并运用对比手法，歌颂公忠体国的宰相，鞭挞祸国殃民的奸贼以及无所作为的庸人。
B．作者认为，天不说话，而万物生长，收成良好，是因为四时五行在宣导阴阳之气。皇帝不说话，而百姓亲和、万国安宁，是因为三公六卿在施行教化。
C．作者写作本文的用意是在规劝执政的君主，要任用兢兢业业、励精图治的宰相，切不可任用那些窃位拥权，谋私自利的人。
D．本文重点在说理，在记情叙事方面，篇幅有限，着墨不多，但仍显示了作者高度的概括力和生动的形象性，使之读起来不觉得枯燥无味。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
悬于宰相可不慎欤复有无毁无誉旅进旅退窃位而苟禄备员而全身者亦无所取焉。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之；（3分）
（2）相君言焉，时君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。
