Question

阅读下面的文言文，完成文后题目。

钟繇字元常，举孝廉，除尚书郎、阳陵令，以疾去。辟三府，为廷尉正、黄门侍郎。是时，汉帝在西京，李僱、郭汜等乱长安中，与关东断绝。太祖领兖州牧，始遣使上书。傕、汜等以为“关东欲自立天子，今曹操虽有使命，非其至实”，议留太祖使，拒绝其意。繇说傕、汜等曰：“方今英雄并起，各矫命专制，唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也。” 僱、汜等用繇言，厚加答报，由是太祖使命遂得通。太祖既数听荀彧之称繇，又闻其说僱、祀，益虚心。后僱胁天子，繇与尚书郎韩斌同策谋。天子得出长安，繇有力焉。

时关中诸将马腾、韩遂等，各拥强兵相与争。太祖方有事山东，以关右为忧。乃表繇以侍中守司隶校尉，持节督关中诸军，委之以后事，特使不拘科制。繇至长安，移书腾、遂等，为陈祸福，腾、遂备遣子人侍。太祖在官渡，与袁绍相持，繇送马二千余匹给军。太祖与繇书曰：“得所送马，甚应其急。关右平定，朝廷无西顾之忧，足下之勋也。昔萧何镇守关中，足食成军，亦适当尔。”其后匈奴单于作乱平阳，繇帅诸军围之，未拔；而袁尚所置河东太守郭援到河东，众甚盛。诸将议欲释之去，繇曰：“袁氏方强，援之来，关中阴与之通，所以未悉叛者，顾吾威名故耳。若弃而去，示之以弱，所在之民，谁非寇仇?纵吾欲归，其得至乎!此为未战先自败也。且援刚愎好胜，必易吾军，若渡汾为营，及其未济击之，可大克也。”张既说马腾会击援，腾遣子超将精兵逆之。援至，果轻渡汾，众止之，不从。济水未半，击，大破之，斩援，降单干。语在《既传》。其后河东卫固作乱，与张晟、张琰及高干等并为寇，繇又率诸将讨破之。自天子西迁，洛阳人民单尽，繇徙关中民，又招纳亡叛以充之，数年间民户稍实。

文帝即王位，复为大理。及践阼，改为廷尉，进封崇高乡侯。迁太尉，转封平阳乡侯。时司徒华歆、司空王朗，并先世名臣。文帝罢朝，谓左右曰：“此三公者，乃一代之伟人也，后世殆难继矣!”

1.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（     ）（3分）

A．辟三府，为廷尉正、黄门侍郎   辟：划分

B．方今英雄并起，各矫命专制    矫：假造，伪造

C．且援刚愎好胜，必易吾军    易：轻视

D．自天子西迁，洛阳人民单尽    单：通“殚”，竭尽

2.下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（     ）（3分）

A．①除尚书郎、阳陵令，以疾去 ②尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦

B．①乃表繇以侍中守司隶校尉  ②此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教

C．①所以未悉叛者，顾吾威名故耳 ②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

D．①纵吾欲归，其得至乎   ②愚人之所以为愚，其皆出于此乎

3.下列句子分别编为四组，其中全都表现钟繇处事有远见的一组是（     ）（3分）

①为陈祸福，腾、遂各遣子入侍。   ②援刚愎好胜，必易吾军。

③繇送马二千余匹给军。     ④纵吾欲归，其得至乎？

⑤朝廷无西顾之忧，足下之勋也。   ⑥乃一代之伟人，后世殆难继矣!

A．②③⑥   B．①②④   C．③④⑤   D．①⑤⑥

4.下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（      ）（3分）

A．钟繇未归附太祖前，就暗中与太祖呼应，劝李傕、郭汜等人为太祖的使者放行，不要拒绝太祖的诚意。

B．李僱、郭汜等人作乱，钟繇和尚书郎韩斌共同商量谋划，使得被挟持的汉献帝得以逃出长安，这是钟繇尽心尽力的结果。

C．钟繇围攻匈奴单于，受到增援的郭援的军队的威胁。诸将劝其退兵，但他力排众议，巧妙安排，终于大败敌军。

D．曹氏父子对钟繇的政治、军事才能很赏识，魏文帝称他为“一代伟人”，虽不免过誉，而在曹魏时期颇受尊重是不争的事实。

5.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也。（4分）

（2）委之以后事，特使不拘科制。（3分）

（3）若渡汾为营，及其未济击之，可大克也。（3分）

Answer

1.A

2.C

3.B

4.A

5.（1）（4分）只有曹兖州是心里想着王室，如果拒绝他的忠诚，这不是符合将来愿望的办法。（前两句每句1分，末句2分；其中“逆”“所以”“副”翻译错误，分别扣1分）

（2）（3分）把后事委托给他，特地让他不必拘泥条文制度。（首句2分，其中倒装句式翻译不当该句即不得分，末句1分。）

（3）（3分）假若他要渡过汾水安营扎寨，在他们还没有渡过汾水时攻击他们，可以彻底战胜他们。（每句1分，“及其”翻译错误扣1分）

【解析】

1.

试题分析：本题是考查文言实词的意思和用法。主要方法有：语境理解法、课内迁移法、成语联想法等等。A．“辟三府，为廷尉正、黄门侍郎”中的“辟”联系“为廷尉正、黄门侍郎”，担任廷尉正、黄门侍郎，可以推测“辟”应为“征召”。《后汉书·张衡传》有句子“举孝廉，不行，连辟公府，不就”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这道题目是考查文言虚词的意思和用法。虚词的用法与其在句中的位置和其前后的词词性有关系。C项两个“者”放在主语之后，引出原因。A项第一个“以”是介词，解释为“因为”；第二个“以”是介词，解释为“用，拿”；B第一个“乃”是副词，解释为“于是，就”；第二个“乃”是副词，解释为“才”；D项第一个“其”表反问语气，难道；第二个“其”表猜测语气，大概。故选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这道题目是考查学生对信息的辨析和筛选能力。题干中有提示“钟繇处事有远见”，根据提示可以采取排除的办法。⑤“朝廷无西顾之忧，足下之勋也”，这是太祖赞叹他的功劳；⑥“乃一代之伟人，后世殆难继矣”，这是太祖夸赞包括他在内的三个人，还有司徒华歆和司空王朗。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：这道题目主要考查学生对文言文内容的理解。首先要浏览选项，然后到文中找到选项所在的句段，与选项进行比较。A“就暗中与太祖呼应”错，第一段中有句子“方今英雄并起，各矫命专制，唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也”，由此可知钟繇并非与太祖呼应，而只是有远见。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“逆”，拒绝；“所以”，用来……的办法；“副”，符合。第（2）句中的“委之以后事”是状语后置，正常语序是“以后事委之”，意思是“把后事委托给他”；“科制”，条文制度。第（3）句中“及其”，在他们……的时候；“济”，渡过；“克”，战胜。注意：①关键词与“大意”不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

钟繇字元常，被举荐为孝廉，被授予尚书郎、阳陵令之职，因病离职。被三府征召，担任廷尉正、黄门侍郎。这时，汉帝在西京，李傕、郭汜等在长安城中作乱，阻断了汉帝和关东的联系。太祖（曹操）担任兖州牧，才派遣使者上书。李傕、郭汜等人认为“关东想自立天子，现在曹操虽然派使者来，并非出于他的真意”，商议扣留太祖使者，拒绝接受他的诚意。钟繇劝李傕、郭汜等人说：“当今英雄并起，各自假托帝命辖制一方，只有曹兖州是心里想着王室，如果拒绝他的忠诚，这不是符合将来愿望的办法。” 郭汜等人因为钟繇的这番话，加以优厚地报答，从此太祖才得以派使者和汉帝取得联系。太祖已经多次听荀彧称赞钟繇，又听说他劝说过李傕、郭汜二人，更对他充满渴盼。后来李傕胁迫天子，钟繇和尚书郎韩斌共同谋划对策。天子能够逃出长安，钟繇发挥了很大作用。

当时关中马腾、韩遂等众将，各率强兵相争斗。太祖正在山东征战，很为关中忧虑。于是表奏汉帝任命钟繇担任侍中守司隶校尉，让他拿着符节督察关中诸军，把后事委托给他，特地让（他）不必拘泥条文制度。钟繇到了长安，将书信交给马腾、韩遂等，为他们陈述祸福利害，马腾、韩遂各自派遣儿子入宫侍奉。太祖在官渡与袁绍相持不下，钟繇送去二千余匹战马补给军用。太祖给钟繇一封信说：“得到你送来的战马，非常应急。关中平和安定，朝廷没有西顾之忧，这是您的功劳。过去萧何镇守关中，准备了充足的粮草满足军需，也适合说你呀。”那以后匈奴单于作乱于平阳，钟繇率领诸军围困敌军，没有攻克；而袁尚所任命的河东太守郭援来到河东，兵丁众多。诸将商议想放他离开，钟繇说：“袁尚势力正强盛，郭援到来，关中暗地里和他勾结，之所以没有全都背叛，只是因为我的威名震慑了他们罢了。如果放弃让他们离开，向他们显示了我们的软弱，当地的百姓，哪一个不是仇人？即使我们想回去，难道能够回得去吗!这就是没作战先自己败下阵来。况且郭援刚愎好胜，一定轻视我军，假若他要渡过汾水安营扎寨，在他们还没有渡过汾水时攻击他们，可以彻底战胜他们。”张既劝说马腾会合攻打郭援，马腾派儿子马超率领精兵迎击郭援。郭援到了，果然轻率地要渡过汾水，众将阻止他，不听。渡水未到一半，钟繇发起进攻，彻底打败了他们，斩杀郭援，降服单于。这件事收录在《既传》中。那以后河东卫固作乱，和张晟、张琰及高干等一起当了贼寇，钟繇又率领诸将讨伐并打败了他们。从天子移民西迁以来，洛阳百姓人数将尽，钟繇迁徙关中百姓，又招纳逃亡叛民来补充人数，几年间百姓人口数量稍稍增多。

文帝即王位，钟繇又担任大理寺卿。等到文帝登基为帝，改任廷尉，进封崇高乡侯。又升为太尉，转而被封为平阳乡侯。当时司徒华歆、司空王朗，都是先朝名臣。文帝退朝后，对左右侍从说：“这三位，是一代伟人，后世大概很难再出现了!”