Question

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

16．1.与例句中“前”字用法相同的一项是（    ）

例句：又前而为歌

A．乃遂收盛樊於期之首，函封之

B．赵王遂遣相如奉璧西入秦

C．皆白衣冠以送之

D．共其乏困，君亦无所害

17．2.与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是（    ）

A．今日往而不反者，竖子也

B．孔子云：“何陋之有？”

C．嘉为先言于秦王

D．群臣侍殿上者，不得持尺兵

18．3.对选段句意分析不正确的一项是（    ）

A．太子和宾客 “白衣冠”送行，说明这是生离死别，以示任务重大和艰巨。

B．“变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌声，营造了悲怆的氛围。

C．“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾，给壮士以信心和力量。

D．这个场面描写，是全文情节的高潮。

Answer

16．1.C

17．2.D

18．3.D

【解析】

16．1.

试题解析：本题考查文言实词的活用现象。词语的活用与其本身的词性、在句中的位置、前后词语的词性有关。例句与C名词作动词，“又前而为歌”中的“前”因其后有连词“而”，故要做动词，意思是“上前”，“皆白衣冠以送之”因其前面有副词“皆”，故要做动词，意思是“穿着白衣戴着白帽”。AB名词作状语，“乃遂收盛樊於期之首，函封之”中的“函”意思是“用匣子”，“赵王遂遣相如奉璧西入秦”中的“西”意思是“向西”，因为这两个名词都是放在动词前面，且不是动作的发出者；D形容词作名词，“共其乏困”中的“乏困”要做宾语，故应活用为名词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

17．2.

试题解析：本题考查文言句式。文言句式主要包括：判断句、省略句、倒装句、被动句、固定句式等。应借助每一种句式的特点进行辨析。例句与D为定语后置，““太子及其宾客知其事者”应为“知其事的宾客”，“群臣侍殿上者，不得持尺兵”应为“侍殿上的群臣”。A项，“今日往而不反者，竖子也”为判断句，“者……也”是标志；B项，“何陋之有”为宾语前置句；C项，“嘉为先言于秦王”为介宾结构后置句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

18．3.

试题解析：全文情节的高潮是后文的“荆轲刺秦王”。这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。