Question

阅读下面的文言文，完成小题。

柳霞字子升，河东解人也。霞幼而爽迈，神彩嶷然，髫岁便有成人之量。笃好文学，动合规矩。其世父庆远特器异之。梁西昌侯渊藻镇雍州，霞时年十二，以民礼修谒，风仪端肃，进止详雅。渊藻美之，故遣左右践霞衣裾，欲观其举措。霞徐步稍前，曾不顾盼。

岳阳王萧察莅雍州，选为治中，寻迁别驾。及察于襄阳承制，授霞吏部郎、员外散骑常侍。俄迁大都督，赐爵闻喜县公。寻进位骠骑大将军、开府仪同三司。及萧察践帝位于江陵，以襄阳归于我。

霞乃辞察曰：“陛下中兴鼎运龙飞旧楚臣昔因幸会早奉名节理当以身许国期之始终。自晋氏南迁，臣宗族盖寡。从祖太尉、世父仪同、从父司空，并以位望隆重，遂家于金陵。唯留臣独守坟柏。常诫臣等，使不违此志。今襄阳既入北朝，臣若陪随銮跸，进则无益尘露，退则有亏先旨。伏愿曲垂照鉴，亮臣此心。”察重违其志，遂许之。因留乡里，以经籍自娱。

太祖、世宗频有征命，霞固辞以疾。及察殂，霞举哀，行旧君之服。保定中又征之，霞始入朝。授使持节、骠骑大将军、开府仪同三司、霍州诸军事、霍州刺史。霞导民务先以德，再三不用命者，乃微加贬异，示之耻而已。其下感而化之，不复为过。咸曰：“我君仁惠如此，其可欺乎！”天和中，卒，时年七十二。宣政初，赠金、安二州刺史。

霞有志行。初为州主簿，其父卒于扬州，霞自襄阳奔赴，六日而至。哀感行路，毁瘁殆不可识。后奉丧溯江西归，中流风起，舟中之人，相顾失色。霞抱棺号恸，愬天求哀，俄顷之间，风浪止息。其母尝乳间发疽，医云：“此病无可救之理，唯得人吮脓，或望微止其痛。”霞应声即吮，旬日遂瘳。咸以为孝感所致。性又温裕，略无喜愠之容。弘奖名教，未尝论人之短。尤好施与，家无余财。临终遗诫薄葬，其子等并奉行之。

柳霞立身之道，进退有节。观其眷恋坟陇，其孝可移于朝廷；尽礼旧主，其忠可事于新君。夫能推此类以求贤，则知人几于易矣。

                                              《周书·卷四十二》

【注】①嶷（nì）然：庄重、严肃的样子。愬：同“诉”。
1.下列文化常识解释不正确的一项是（3分）

A．柳霞字子升，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。

B．河东解人是籍贯。古人常用籍贯称呼，如唐代诗人孟浩然是襄阳人，人称孟襄阳；北宋王安石是江西临川人，人称王临川。

C．髫岁，髫指古代儿童头上下垂的短发。《桃花源记》中写到“黄发垂髫，并怡然自乐” 黄发垂髫是指三四岁至八九岁的儿童。

D．及察殂，殂，去世。古人对“死”有许多讳称，天子、太后、公卿王侯之死称：薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．陛下中兴/鼎运龙飞旧楚/臣昔因幸会/早奉名节/理当以身许国/期之始终。

B．陛下中兴鼎运/龙飞旧楚/臣昔因幸会早/奉名节理当/以身许国/期之始终。

C．陛下中兴/鼎运龙飞旧楚/臣昔因幸会早/奉名节理当/以身许国/期之始终。

D．陛下中兴鼎运/龙飞旧楚/臣昔因幸会/早奉名节/理当以身许国/期之始终。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．西昌侯欣赏柳霞的仪度，故意派人踩踏他的衣摆，看他如何应对。柳霞应对有度，颇有雅士风采。

B．柳霞以“宗族盖寡”“独守坟柏”为由，没有接受萧察的任命。直到保定中年，又被征召才入朝为官。

C．柳霞为官重以德教民，只对屡教不改者稍加惩戒，让其知道羞耻；对于被感化的人则不再认为他犯有过错。

D．柳霞为子至孝，在绝境中感动天地：扶棺西归时，愬天求哀，风浪得止；母病无救时，吮脓遂瘳。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）霞徐步稍前，曾不顾盼。   （3分）

（2）我君仁惠如此，其可欺乎！（3分）                        

（3）夫能推此类以求贤，则知人几于易矣。（4分）

Answer

1.C
2.D
3.C
4.

（1）柳霞缓步前移，竟然没有回头看。（“曾”1分，“顾盼”1分，句意1分。）

（2）我们的长官像这样的仁慈惠爱，怎么能欺骗他呢！（“仁惠”1分，“其”1分，句意1分。）

（3）能按这种标准类推去求取（推求来任用）贤才，那么了解人才几乎就是容易的事了。（“推”1分，“以”1分，“几于”1分，句意1分。）

【解析】
1.

试题分析：黄发垂髫：指老人和小孩，黄发，旧时是说长寿的特征，所以用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
3.

试题分析：C“对于被感化的人则不再认为他犯有过错”是对原文“其下感而化之，不复为过”的误读，应为：犯有过错的人不再做错事。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

【参考译文】

柳霞字子升，河东解州（今山西运城）人。年幼的时候就表现得爽朗超逸，神采庄重，童年便有成年人的度量。他非常喜好文学，行为都合乎规矩。他的伯父柳庆远认为他与众不同而非常器重他。梁朝西昌侯萧渊藻镇守雍州时，柳霞十二岁，他按照百姓的礼节前去拜见西昌侯，风度、仪容端庄，严肃，进退、举止高雅。萧渊藻欣赏他的气度，故意派遣随从踩踏柳霞的衣摆，想要观察他应对的举动。柳霞缓步前移，竟然没有回头看。

岳阳王萧察到雍州，任命柳霞为治中之职，不久升为别驾。等到萧察在襄阳秉承皇帝旨意行事时，任命柳霞为吏部郎、员外散骑常侍之职。不久升为大都督，赐闻喜县公爵位。不久，晋升为骠骑大将军、开府仪同三司之职。等到萧察在江陵登上帝位，把襄阳归入北朝。

柳霞于是向萧察推辞说：“陛下重振国运，在江陵（前身为楚国国都“郢”）登基，承继大业。我从前侥幸得到您的赏识，早早就能为您奉献自己的名誉和节操，我理应把自己的性命也交付给国家，期望报国能有始有终。自晋朝南迁以来，我的家族后人稀少。我的叔祖任太尉、伯父任仪同、叔父任司空，都因为声望地位显赫，安家于金陵。（现在）只留下我独自守护着祖坟。（先辈）常常告诫我们，不要违背了这个遗愿。现在襄阳已经归属于北朝，我如果随驾前往，对您而言没有什么益处，对我来说有违先辈的遗愿。希望陛下您曲身明察，谅解我的这份苦心。”萧察难于违背柳霞的意愿，于是就答应了他的请求。（柳霞）于是留在了乡里，以整理编辑典籍自乐。

周太祖、周世宗屡次颁布征召的命令，柳霞都称病坚决推辞。等到萧察去世，柳霞戴孝哀悼，身着梁朝服饰。保定中年，又受朝廷征召，他才入朝做官。被授予使持节、骠骑大将军、开府仪同三司、霍州诸军事、霍州刺史等职。柳霞教导百姓时一定以德行为先，对屡教不改的人，才稍加贬斥，让他感到羞耻罢了。老百姓受到感化，不再犯错。他们全都说：“我们的长官像这样的仁慈惠爱，怎么能欺骗他呢！”天和中年，柳霞去世，享年七十二岁。北周宣政初年，追赠金、安二州刺史之职。

柳霞有志向和品行。当初任州主簿，他的父亲在扬州去世，柳霞从襄阳到扬州奔丧，六天就到了。他的哀恸感动了行路之人，他消瘦、憔悴得人们几乎认不出他来。后来他扶棺逆水西行回祖籍，行至江中，大风突起，船上的人都惊慌失色。柳霞抱着父亲的棺木恸哭，请求上天哀怜，转眼之间，风浪竟平息了。他的母亲曾经在乳房间生了毒疮，医生说：“这病没有可救之法，唯有找人吮吸脓液，或许可以稍微减轻一点病痛。”医生说罢，柳霞就为母亲吸吮脓液，十天，母亲就痊愈了。人们都认为这些奇迹的出现是他的孝顺感动了上天。柳霞性格平和宽宏，高兴和恼怒丝毫都不表现在脸上。他大力的劝勉奖励“名教”。（名教：以“三纲”“五常”为主要内容的封建礼教。西汉武帝时，把符合封建统治利益的政治观念、道德规范确立和制定为名分、名目、名节等，以进行教化，习称“以名为教”。）从来不曾谈论别人的短处。他尤其好施舍，家里没有多余的钱财。临终时，留下遗言要求薄葬，他的子孙都遵照执行。

柳霞立身处世，进退都有节度。看他眷恋祖坟的事，他的孝心可以移用于朝廷；他尽心礼待旧主，他的忠诚又可以侍奉新君。能按这种标准类推去求取（推求来任用）贤才，那么了解人才几乎就是容易的事了。