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阅读下面材料,按要求作文。(40分) 余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”,周作人...

阅读下面材料,按要求作文。(40分)

余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”,周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少,有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜,还有苦咖啡。庄周说,不顺其自然就是苦,有为就是苦,无为才能清静而安乐;释迦牟尼说,生老病死都是苦,苦海无边,回头是岸。泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道……高中学习生活是“苦役”的代名词,苦题目、苦分数、苦个好大学,一切都是苦。

在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想,可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800个字。④不得抄袭。

 

苦人生 一朵开得绚丽的花,经历过破土的挣扎,接受过暴雨的洗礼;一只翩翩起舞的蝴蝶,承受过幼年的丑陋,忍受过破茧的痛楚。海水的味道是苦咸的,泥土的味道是苦涩的……人活一世,无论是自身还是外界事物,无不与苦相伴。“苦人生”是我们的代名词,可只有经历过“苦人生”的人,才能真正体会到甜的滋味。 那滚滚的汨罗江水,又何尝不是苦涩?屈原,他凭着那强大的理想驰骋于楚国的疆土,却得不到当权者的赏识,他的心,又何尝没有苦楚?郁郁不得志的人生,就是一场“苦人生”。但是,他将心中的悲愤化作《离骚》,化作《九歌》,化作《天问》,永留于世。他纵然跃入滚滚波涛,为“苦人生”画上一个圆满的句号。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,再险的路也要征服,再苦的人生,屈子也会坦然面对。千年已过,汨罗之水拍打两岸,发出一声声苦闷的叹息,正如屈原之苦,绵延千年,永垂不朽。 那盘旋曲折的救国之路,又何尝不是苦涩?鲁迅,从留日学医到弃医从文,其中又经历过怎样的矛盾与挣扎?仅凭一支笔杆,他打败了封建的腐朽思想,仅凭几段文字,他摇醒了多少执迷不悟的中国人!鲁迅之苦,深深嵌入到每一个汉字里,鲁迅之苦,深深刻进每一个中国人的脑海中。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,即使前路再艰险,他也会迎难而上。鲁迅的一生,在进行一场“救国苦旅”,旅途的最后,国民意识最终觉醒,为他的“苦人生”添上最后一道亮丽的风景。虽然鲁迅已离我们远去,但他的思想依然伫立于云层之上,给后人警醒。 “南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云‘何陋之有?’”陋室中的刘禹锡,在进行着他的苦修行。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”纵然心中悲苦,荆轲依然扬鞭踏上他的赴死之路。“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲!”屡试不第的黄巢,即使心中苦闷,也拥有如此的豪情。他们,都是“苦人生”的代表;他们,都是“苦人生”的典范!“苦”的滋味,其实是人生最宝贵的财富。 冲一杯苦茶,浅尝一口,初时苦涩,过不了多久便是唇齿留香。人生亦如此。苦又能怎样?待到最后破茧成蝶,你会发现那段人生苦旅最值得回味。 咀嚼苦难 空山鸟啼,月影徘徊,淡淡的岁月开出朵朵涟漪,羡煞湖边的潋滟。一棵名叫“苦难”的树拔地而起,惟有咀嚼过“苦难”的果实,方知那苦涩过后的甘甜。 “文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。”就连为他们作传的司马迁,也是受了极刑之后,才写出“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。如果他们不曾勇敢的摘下“苦难”的果实,毫不退却地去咀嚼它,他们的名字怎么会在汗青上万古长存? 苦难是火,点亮我们前行的灯;苦难是灯,引领我们走向正确的路;苦难是路,通向光辉灿烂的明天! 咀嚼苦难,辛弃疾以诗为友。印象中最有那么一个诗人,他登危楼,望长安,拍栏杆,只能热泪横流。名为弃疾的他唯一的心病便是金瓯缺,月未圆,山河碎,心不安。他把苦难的利剑化为一支羊毛软毫,在纸上留下一行行叹息,供后人思索品味。正是因为他勇于咀嚼苦难,他的叹息才没有随去古秦淮河水飘逝,他才成为了家喻户晓的诗人。 咀嚼苦难,王勃以勇为志。“老当益壮,宁移白首之心;穷且益艰,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,从小便“时运不济,命运多舛”,可是他敢于咀嚼苦难,达人知命,笑对人生。如果不是有面对苦难的勇气和豁达的胸襟,又怎能写出“海内存知己,天涯若比邻”如此积极向上的诗? 咀嚼苦难,胡忠、谢晓君夫妇以爱为邻。身为名校教师的他们,毅然决定赴藏支教。他们把幸福温暖送给别人,把苦难留给自己。他们的高原红,是阳光的沉淀,是爱与信念的体现。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。如果不是他们乐于奉献,乐于承受苦难,又怎能成为当今社会的精神典范? 咀嚼苦难之后,他们被铭记。时间是最公正最有耐心的魔法师,洗尽铅华,它把那些优秀的精神留给后人。 树影摇晃,涤荡清荷,浅浅的时光绽放满目繁华,洗净人心中的污垢。那棵叫“苦难”的树开得愈加茂盛。摘下它的果实,咀嚼过后,你会发现,它真的很甜。 苦尽甘来 借岁月为尺度,年复一年,晚秋的风好似仍然诉说着他们那一季的愁事,当落桐飘零恰似指尖的一叶凝于眼底,当冥灭的烛火如同空中的烟尘燃于心间,此刻,我是这样油然的记取那倾泻于历史的时光 你曾想寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,可是又有几多人能理解你其中的苦楚,你生性乐观,胸怀坦荡,你无所谓归来,也无所谓归去,天地相合相交为世,世为淼,人为渺,天上宫阙忆今夕为何年,但你将苦楚化为几许动力,为官一任,造福一方,为往圣继绝学,为生民立命,这便是你的理想了。最终也算是换来了甘甜,否则怎会将你的诗篇传诵经久不衰,否则后人怎会将你列为八大家之一,不仅仅是因为你的诗篇出众,更为重要的便是你伟大的人格。苏轼,天将降大任于你,使你一生劳苦,但在这之后,你终于苦尽甘来。 你曾想朝饮木兰之坠露,夕餐秋菊之落英,可是又有几多人能理解你其中的苦楚,你拥有高尚的节操,不喜欢被尘世所玷污,你说,沧浪之水清兮,可以濯吾缨。可最终事与愿违,奸佞之人将你所害,还记得那夜依旧皎洁的月亮,将汨罗江的水映得发亮,你虽将理想心怀都付与了江水,但仍生怕轻亵那潋滟的波光,到最后,也算是换来了甘甜,否则怎会将你铭记于今,怎会将你未完成的理想留于我们继承,你是伟大的爱国主义诗人,你仔细聆听,还在诵读着,亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔,屈原,天将降大任于你,使你一生劳苦,但在这之后,你终于苦尽甘来。 你曾谱写出令世人迷幻的魔笛,令世人沉醉的小夜曲,但天才终是一个神话,你所戴着神童的花冠,也必将让你的生活辛苦,但你仍坚持谱写最悠扬动听的旋律,尽管天妒英才,但最终也算是换来了甘甜,否则怎会现今人们仍然演奏你的乐曲,体味你的人格,使我们深深地震撼。莫扎特,天将降大任于你,使你一生劳苦,但在这之后,你终于苦尽甘来。 我打开窗,听见星子的呼吸,听见小桥流水,余音悠悠,在这时,我发现我已悄悄的走进你们,漫天的雪花飘落,我知道,那是你们所讲述的苦尽甘来的故事。 【解析】 试题分析: 这是一篇材料作文,材料表述了余秋雨、周作人对苦的认识和人们对生活中的对苦的认识,由材料可联想到与苦相关的名言及人生感悟。在客观上,苦难,挫折——坚持抗争的态度,在苦中磨练自己,“吃得苦中苦,方为人上人。”可从苦难对人生的作用角度立意;在主观上,苦苦追求美好目标之苦,忧国忧民之苦,可从为国为民,选择吃苦,是一种崇高;为理想为事业,选择吃苦,是一种升华的角度立意。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E  
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考点分析:
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)

寄蜉蝣于天地,            。哀吾生之须臾,            。(苏轼《赤壁赋》)

           ,檐牙高啄;各抱地势,            。(杜牧《阿房宫赋》)

           ,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,          。(李商隐《锦瑟》)

亦欲以究天人之际,                        。(司马迁《报任安书》)

(5)四围山色中,                    ,量这些大小车儿如何载得起?(王实甫《长亭送别》)

 

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阅读下面这首古诗,按要求回答小题。(7分)

南邻  杜甫

锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。

惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺,野航恰受两三人。

白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。

注释:锦里:成都地名。航:小船。
1.诗歌的颔联营造了          的氛围,从全诗看,诗人的邻居锦里先生是个          的人(至少写出两点)。(3分)

2.这首诗歌表达了哪些情感?试联系诗歌内容进行分析。(4分)

 

 

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阅读下面的文言文,完成小题。(19分)

康保裔,河南洛阳人。祖志忠,讨王都战没,父再遇,从太祖征李筠,又死于兵。保裔在周屡立战功,及再遇阵没,诏以保裔代父职,从石守信破泽州,又从诸将破契丹于石岭关,领登州刺史。寻知代州,移深州,领凉州观察使。

真宗即位,召还,以其母老勤养,赐以上尊酒茶米。诏褒之,为高阳关都部署。契丹兵大入,诸将与战于河间,保裔选精锐赴之,会暮,约诘朝合战,迟明,契丹围之数重,左右劝易甲驰突以出,保裔曰:“临难无苟免。”遂决战。二日,杀伤甚众,蹴践尘深二尺,兵尽矢绝,援不至,遂没焉。时车驾驻大名,闻之震悼,废朝二日,赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史,继彬为洛苑使。继英等谢曰:“臣父不能决胜而死,陛下不以罪其孥幸矣,臣等顾蒙非常之恩!”因悲涕伏地不能起。上恻然曰:“尔父死王事,赠赏之典,所宜加厚。”顾谓左右曰:“保裔父、祖死疆埸,身复战没,世有忠节,深可嘉也。”保裔谨厚好礼,喜宾客,善骑射,弋飞走无不中。尝握矢三十,引满以射,筈镝相连而坠,人服其妙。屡经战阵,身被七十创。贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。上知之,乃复厚赐焉。

方保裔及契丹血战,而援兵不至,唯张凝、李重贵率众策应,遇契丹兵交战,保裔为敌所覆,重贵与凝赴援,腹背受敌,自申至寅力战,敌乃退。当时诸将多失部分,独重贵、凝全军还屯,凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大将陷没,而吾曹计功,何面目也!”上闻而嘉之。

                                       (节选自《宋史 • 康保裔传》)
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )

A.再遇阵没                    及:趁着

B.知代州,移深州              寻:不久

C.暮,约诘朝合战              会:适逢

D.援不至,没焉                遂:于是
2.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是   

A.上知之,复厚赐焉      度我至军中,公

B.悲涕伏地不能起         宾客至蔺相如门谢罪

C.其母老勤养           其无礼于晋

D.上闻嘉之                    怀帝阍不见
3.以下各组句子中,全都表明康保裔奋身杀敌的一组是(    

①保裔选精锐赴之                      ②左右劝易甲驰突以出

③杀伤甚众,蹴践尘深二尺              ④身复战没,世有忠节

⑤屡经战阵,身被七十创                ⑥腹背受敌,自申至寅力战

A.①②⑤          B.①③⑥         C.②④⑥           D.③④⑤
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    

A.康保裔世代行伍出身,一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境;他代父职后,又随众将攻破契丹。宋真宗即位,召他回来,给予赏赐嘉奖。

B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵,双方约定次日早晨交战,契丹却提前至黎明层层包围宋军,保裔不愿苟免于死,战至兵尽矢绝,最终阵亡。

C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来,皇上深深震惊哀悼,停止朝会两天,又赐封其子官职,同时一再表示,保裔是为王事而死,理应厚重褒奖。

D.康保裔品行端正,严谨厚道。他待人接物讲究礼貌,又擅长骑马射箭,射飞禽走兽无不中;在与契丹血战时,张凝、李重贵与他共同抗敌,敌军这才退去。
5.翻译文中划线的句子。(7分)

(1)贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。(3分)

 

凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大将陷没,而吾曹计功,何面目也!”(4分)

                                                                                     

 

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阅读小说《咒语》,按要求回答小题。(19分)

咒语

[印度]普列姆昌德

在离城几里远的一个小屋里,一个老头儿和一个老太婆坐在火盆前在熬过冬天的夜晚。老头儿在抽着椰壳烟斗,不时地咳嗽几声。老太婆把头靠在膝盖上望着火出神。一盏煤油灯在壁龛上燃着。家里没有床,也没有床单,一边有一堆稻草,屋子里还有一炉灶。

这时有人在门口喊道:“帕格德,帕格德,睡了吗?开一下门吧!”

帕格德起身开了门,一个人进来说道:“你听说了吗?医生金塔先生的儿子被蛇咬了。要去的话就去吧,你会发财的。”

老头儿冷酷地摇了摇头说:“我不去,我才不去呢!那个金塔我可看透他了,我曾带我最小的儿子到他那里去,那时他要去打球。我跪倒在他的面前请他瞧上一眼,他理也没有理我。他有几个儿子?”

“只有一个儿子。所有的人都束手无策了。”

“大神也真有灵。那时我的眼里也流着泪,但是他一点儿也没有怜悯心。现在即使我就在他的门口,我也不会理他的。你请回吧,今天我要舒舒服服地睡一觉。(对老太婆)给我拿烟叶来,我还要抽一袋烟。”

来人走了。帕格德关上了门,把烟装进烟斗开始抽烟。

对帕格德说来,还是生平第一次听到这样的消息后呆着不动。在他一生中从来还没有听到有人被蛇咬的消息后不跑去救治的。无论是冬天的黑夜,夏天的阳光和热风,还是雨季的泛滥河水。他的咒语曾经给予了成百的绝望者以生命。可是今天他未能从家里迈出步子,听到这个消息后还打算去睡觉。

老头儿吹灭了灯,站了一会儿,随后又坐了下来,最后躺下了。但是这一消息却像一个包袱一样压在他的心头。他感到他失去了什么东西,就好像他的全身衣服湿透了或双脚沾满了淤泥那样沉重,又好像有人坐在他的心里抓他要他从家里出去。老太婆不一会儿就发出鼾声来,老年人有时说着话就入睡了,不过有一点儿声响就醒了过来。这时帕格德站起身来,拿起自己的拐杖慢慢开了门。

老太婆醒来了,问:“到哪里去?”

“哪儿也不去,看看夜多深了。”

“隔天亮还早呢,睡吧!”

“睡不着。”

老太婆又睡了。帕格德开了门,他的动作这样轻,以致老太婆也没有觉察到。

帕格德向前移动着脚步,正如一个喝醉了的人不能控制自己的身子那样,他的心里想的是报复,是幸灾乐祸,但是行动却不听他的指挥。

帕格德拄着拐杖急急地往前走,他的意识在阻拦他,但是他的下意识却在推动着他,仆人控制了主人,主仆颠倒了。

他这样走了约十来分钟,看见金塔先生的别墅了,电灯通明,可是一片沉寂,也没有哭泣的声音。帕格德的心突突直跳,不会是太晚了吧?他开始奔跑了。

已经是转钟两点,客人们大都告辞走了。哭泣者中只剩下了天上的星星在眨眼流泪,而其他所有的人都已哭得精疲力竭了。

忽然帕格德来到门口叫人,医生先生以为是病人来了,很客气地说:“改日再来吧。”

帕格德说:“先生,少爷在哪里?请让我瞧一瞧。大神也真有灵,他能让死者复生呢!”

医生把帕格德带了进去。帕格德看了看盖拉希,然后笑着说:“先生,现在还有希望,请叫水夫们打水来。”

水夫们把水运来了,开始给盖拉希冲洗。老头儿帕格德站在那里微笑着念咒语,当他每念完一次咒语,就把药草放在盖拉希的鼻子下边。就这样不知道在盖拉希头上冲了多少罐水,也不知道帕格德念了多少次咒语,最后当朝霞泛出红色的时候,盖拉希的红红的眼睛也睁开了,很快他伸了一个懒腰,要水喝了。金塔先生跑到妻子纳拉雅妮那里和她拥抱,纳拉雅妮跑到帕格德身边跪倒在他的脚前。

朋友们都来向医生祝贺。医生先生报以巨大的崇敬的心情在每一个朋友的面前称颂帕格德。所有的人都热切地希望见到帕格德,可是到里面一看,哪儿也没有见到帕格德的影子。仆人们说,刚才他还坐在这里吸烟,我们把烟给他,他不要,他吸的烟是自己随身带来的。

医生家到处寻找帕格德,而帕格德自己正急急忙忙地往家里赶,他要在老太婆起床前赶回家。

1.文章开头一段在全文中有何作用?(3分)

 

2.帕格德是个什么样的人?请简要概括。(3分)

                                                                                        
3.请赏析文中划线的句子。(4分)

                                                                                      
4.请根据文章内容,概括这篇小说的主题。(4分)

                                                                                     
5.有人认为,把金塔拒绝为帕格德儿子看病的故事放到最后交代会更好。你同意这个意见吗?请简要说明理由。(5分)

 

 

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阅读下面的文字,完成小题。(6分)

计算机的出现是人类社会的巨大进步与发展,在计算机信息技术的不断发展、数字技术不断完善的进程中,新媒体具有了与传统媒体不同的形态。按照传播学的视阈,新媒体大致包括网络新媒体、手机新媒体、电视新媒体等形态。与传统媒体不同,新媒体形成了信息的开放性、传播的便捷性、传受的互动性等全新的特征。新媒体的出现不仅改变了人们的某些生活方式,也改变了人们的某些观念。新媒体不仅影响了现代社会的文学创作,也影响了当下社会的文学阅读,让读者的阅读具有了新的特点。

阅读浅泛化,成为新媒体时代阅读的特点之一。网络文学、电子报刊、电子图书、手机文学,让读者的阅读更为自由与随意,地铁里、码头上、公交车里、办公室里,只要有电脑、手机、电子书就可以阅读,翻阅浏览式的阅读,跳跃式的阅读,囫囵吞枣不求甚解的阅读,成为新媒体时代阅读的一种现象,便捷、快速浅尝辄止的阅读,成为当下社会浅阅读的基本特征。由于这种阅读方式,形成了大量浏览而缺乏深入的泛阅读,甚至只浏览标题而不细读文本的现象,不在大量文本前驻足,而在吸引眼球的段落词句上留步。

阅读的图像化,成为新媒体时代阅读的特点之二。数字电视、动漫图书、移动电视、DVD影视、3D电影、彩信等,让现代人的阅读图像化了,人们对于古典文学名著的阅读常常凭借影视作品,而非通过名著的文学文本,在读图时代往往又出现了插图本文学作品的出版与流行,甚至也出版了一些图说中国古典哲学名著的系列丛书,在让一些深奥的古典哲学图像化的同时,却也将一些深邃的思想简单化了。追求读图的形象与轻松,追求读图的视觉快感,形成新媒体时代阅读的一种倾向,过于沉溺于读图往往会弱化人们的想像能力和思维能力。

阅读的游戏化,成为新媒体时代阅读的特点之三。在某些小说创作中,明显可以看到电子游戏的痕迹,那种天马行空的奇思幻想,打斗杀戮的场面,除暴扶弱的行为,都与电子游戏十分相似。在文学阅读过程中,与传统的文学阅读接受教益不同,新媒体时代的阅读呈现出游戏化特点,追求愉悦、寻觅刺激、求得快感已成为阅读的某种目的,以至于在一些作品的阅读过程中,跳跃式的浏览式阅读已经成为习惯,选取有刺激的场景与情节,无论是情欲宣泄,还是阴谋算计,无论是偷窥盯梢,还是杀戮火拼,读者们往往在这些夺人眼球的地方滞留,形成了阅读的片断性、零碎化。手机小说的阅读更是如此,那些有色彩的手机小说,往往与性和政治相关,通过手机的一再转发,引起哈哈一笑,在游戏状态中完成了小说的阅读。

新媒体时代的文学阅读,固然与媒体技术发达有关,也与大众文化流行有联系,新媒体时代文学阅读的浅泛化、图像化、游戏化,成为大众文化流行的症候。
1.下列各项中,不属于新媒体时代阅读特点的表现的一项是(   

A.社会上出现了大量浏览而不求深入的泛阅读,人们甚至只浏览标题而不细读文本,或者只在段落词句上“留步”。

B.数字电视、动漫图书、移动电视等让现代人的阅读图像化了,人们对于古典文学名著的阅读常常凭借影视作品,而非通过名著的文学文本。

C.新媒体时代,追求愉悦、寻觅刺激、求得快感已成为阅读的某种目的,刺激的场景与情节更能吸引人的注意。

D.人们在阅读阅读过程中,跳跃式的浏览式阅读已经成为习惯,无论阴谋算计,还是杀戮火拼,往往能让读者目光滞留,形成了阅读的片段性、零碎化。
2.下列对文意的理解,正确的一项是(   

A.读图可以使阅读更形象更轻松,也会给人以视觉快感,但沉溺于读图往往会弱化人们的想象能力和思维能力。

B.电子游戏中那些天马行空的奇思怪想、打斗杀戮的场面、除暴扶弱的行为,都留有新媒体时代的阅读的痕迹。

C.影视作品代替文学作品的阅读、插图本文学作品的出现与流行、中国古典哲学名著的图说,让阅读变得浅泛化。

D.一些手机小说起初往往会让人哈哈一笑,但通过手机的一再转发,人们却可以在游戏状态中完成对小说的认真阅读与反思。

 

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