Question

阅读下面的文字，完成各题。

说不出的悲伤

李伶伶

秋雨赶场似的，一场接一场地下个不停。女人的心却像火烧似的，越来越焦灼。男人马上就要回来了，她不知道该怎样把儿子出事的事告诉他。

那还是两个月前的事。儿子掉进水库，再没出来。女人当时正在地里拔草，听到这个消息，整个人一下子僵住了。她回过神来后，第一个想法就是不能让男人知道。男人在矿里挖煤，知道这事后，肯定不能专心干活，万一出点事，女人不敢往下想了。

几天前，男人打电话来，说要回来。女人一边期盼，一边心慌，她怕男人受不了这个打击。男人就是为了儿子才下井挖煤的。儿子患有白血病，医生说，治好这个病得换骨髓，需要一大笔钱。男人听完医生的话，当时就决定去煤矿挖煤。男人才出去半年，儿子就出了这样的事，他怎么受得了！

雨越下越大。女人想，这么大的雨，男人不会回来了吧。正这么想着的时候，男人已经进了门。男人没穿雨衣，也没打雨伞，就这么被雨淋着走了回来。女人说，你傻呀，怎么不穿个雨衣？男人说，从矿里出来时没下雨。女人忙拿手巾给男人擦脸，又去找干衣服让男人换下。

男人换好衣服，女人才看清，男人黑了，也瘦了，脸上还有几分憔悴。女人一阵心疼，说，明天咱歇一天，看你累的；男人说，累点怕啥，又不会死，咱儿子的病要是不治，可是会死的。女人听了，咬了咬牙，眼泪在眼圈里打转。她想说，儿子已经死了，可是她没忍心说。她想等明天再说，今天男人太累了。

提到治病，男人想起，他进屋这么长时间还没看到儿子。男人说，儿子呢？女人愣了一下，说，上他姑家去了，他姑家的小宝不让他回来。男人说，小宝这孩子，叫他妈惯得太不像话，说啥是啥。男人叹了一口气说，矿长只给了我两天假，要不我就去他姑家看他了。

男人的妹子嫁到了邻县，离家有二百里。女人说，怎么只给两天假？男人说，矿上人少，拉煤的车多，一般不给假，我因为一直没请过假，矿长才给我两天假。咱弟也想回来，矿长就没给假。

男人说的“咱弟”是女人的弟弟。女人的父母几年前去世了，弟弟是她娘家惟一的亲人了。男人要去井下挖煤时，弟弟也要跟着去，女人不同意，说他还小。弟弟说，我都十八了，还小！女人知道弟弟要下井，是为了帮自己。三个月前，弟弟一个人跑回来看她，带回男人挣的钱，还有他自己的钱，都交给了女人。女人把弟弟挣的钱还给他，让他自己攒着。弟弟说，你收我姐夫的钱不收我的钱，是不是不把我当一家人？女人心里一暖，就没再拒绝。

女人说，咱弟咋样？男人说，挺好的，挣的跟我一般多了。这小子，将来肯定比我挣的多。说着拿出两捆钱，一捆是他的，一捆是弟弟的，都交给了她。女人接过钱说，挣得再多，过完年也不让他去了。男人说，嗯，过完年高低不让他去了。

女人问男人晚上吃点啥。男人说，吃点粥吧，稀稀的米粥，矿上天天吃馒头，我都吃腻了。女人煮了粥，炒了两个菜，男人可能太累了，没吃多少。女人因为有心事，也没吃多少。

睡觉前，雨小了一些。女人靠着男人的肩膀，听着窗外的雨声，竟然一直没睡着！女人想，男人明天就走了，他又没有怀疑，那儿子的事，下次再说吧。

第二天，女人没有说，男人也没问。吃完早饭，雨又大了起来。女人送男人到村口，女人一直望着男人，直到看不见了，含在眼里的泪才汹涌而出。

在女人视线里消失的男人，忽然蹲在地上，呜呜地哭了起来。上个月，井下发生瓦斯爆炸，死了三个人，有弟弟一个。男人怕女人受不了打击，当时就没告诉她。这次本想跟她说的，看着她憔悴的面容，就没忍心。男人想，下次再说吧。

雨越下越大。男人用手擦了把脸，站起身，向车站走去。
1.简述秋雨在小说中的作用。（4分）
2.下面的文字，分别表现了小说主人公怎样的心理？（4分）

（1）女人听了，咬了咬牙，眼泪在眼圈里打转。（2分）

（2）在女人视线里消失的男人，忽然蹲在地上，呜呜地哭了起来。（2分）
3.用简练的语言概括小说的主旨。（4分）
4.探究：小说的主人公是谁？哪一个着墨较多？作者这样写有什么效果？（6分）

Answer

1.（4分）小说在秋雨中开始，在秋雨中结束，用秋雨来烘托主人公悲痛欲绝的心理；（2分），秋雨贯穿全文，渲染出伤感凝重的悲剧氛围，强化了小说民生多艰的主题。（2分）
2.（4分）⑴女人听到男人关心意外死亡的病儿子，触及内心的痛处，但为了瞒着男人又要掩饰悲痛，表现了女人极度伤感的矛盾心理。（2分）

⑵男人隐瞒了弟弟遇难的消息，内心压抑紧张，承受着巨大的悲痛，离开了妻子，男子用痛哭来宣泄内心复杂的情感。（2分）
3.（4分）叙写了一对夫妇因体谅对方而互相隐瞒“丧子”与“丧弟”真相的悲剧故事，反映了底层民众遭受天灾人祸多重打击后的艰难和辛酸，（2分）颂扬了主人公互相体谅、关爱对方的深挚情感。（2分）
4.（6分）小说的主人公是女人和男人。（1分）女人的着墨较多。（1分）

这样写的效果：⑴女人和男人因为关爱体贴对方，而互相隐瞒“丧子”与“丧弟”之情，他们的目的、心理基本相同，详写其中的女人就有代表性，如果再详写男人的经历就显得重复。这样详略得当地处理材料，文笔简洁而中心突出。（2分）⑵这样行文，能营造出“出人意料”的小说结局。 作者在故事发展过程中，始终把“男人”和“弟弟”的相关事情包藏着，引而不发，到结束时才点明缘由，和盘托出，这样的结局不仅具有出奇制胜、令人拍案的效果，还加深了小说的悲剧意味，突出了小说主题。（2分）

【解析】
1.

试题分析：本题解答时首先要通读全文，找到文中写到“雨”的段落，分析每一次写的“雨”有什么特点，营造了什么样的氛围，写出了什么样的环境特点，人物什么心情什么样。本文所写雨贯穿全文，最突出的是开头和结尾，所写的雨都是“越下越大”，而雨中的人物心情是压抑和悲伤和痛苦绝望的，据此可归纳出本题答案。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查环境描写的作用，一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。本文所写的雨是自然环境的一部分，雨贯穿全篇，渲染了一种悲凉、阴冷、压抑、痛苦的悲剧氛围，而文中的两个人物失去了最亲的人，却又互相隐瞒，内心悲痛绝望而遭受着双重的折磨，因此从塑造人物的角度看，雨起到了烘托人物性格的作用；从表达主题的角度看，雨起到了突出主题的作用；从揭示环境的角度看，雨也起到了暗示主人公生存环境的作用；另外开篇写雨也奠定了全文的情感基调。
2.

试题分析：第一句话结合上文“男人说，累点怕啥，又不会死，咱儿子的病要是不治，可是会死的”可知女人的反映是在丈夫的问及儿子之后出现的，再结合下文“她想说，儿子已经死了，可是她没忍心说”，可分析出女人此刻内心充满悲伤和矛盾。第二句话，结合下文“上个月，井下发生瓦斯爆炸，死了三个人，有弟弟一个。男人怕女人受不了打击，当时就没告诉她”，可分析出男人哭是因为弟弟遇难，他内心悲痛，也是因为无法对妻子说出真相而内心压抑极度痛苦。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】本题考查对人物心理的分析，给出的两个句子一个侧重于对人物的细节描写，一个侧重于对人物的动作描写，分析时需要把句子放回到原文中，结合上下文，找出人物产生这些行为的原因，从而分析出人物心理。比如第一个句子，要结合上下文才能得出答案，女人有这样的表现是因为女人听到丈夫问到了儿子，而儿子已经意外死亡，她一方面因儿子而伤心，一方面因害怕丈夫难过而不敢对丈夫说实话，由此可分析出女人的矛盾而又悲伤的心情。第二个句子的信息则是在下文，男人之所以哭是因为他隐瞒了妻子，弟弟遇难的情况，他为弟弟遇难而痛苦悲伤，又为女人憔悴而心疼，更为自己不能对女人说出真相而痛苦压抑。
3.

试题分析：本文主题可以多角度分析，从社会的角度讲，本文写了一对生活在社会底层的贫穷夫妻，他们失去了儿子，又失去了弟弟，遭受了一系列的打击，生活充满悲剧，他们的生活有一定的代表性，反映了和他们一样生活在社会底层的民众的生活状况；从个人的角度讲，夫妻两个人内心都非常痛苦，但妻子为了不让丈夫难过而隐瞒了失去儿子的事实，丈夫不让妻子难过也隐瞒了失去弟弟的事实，两个人互相体谅，互相关心，这种情感是美好的，应该称赞的。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查对小说主旨的概括能力，常见的设问方式有“找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）”，“读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会）”等，解答时可从作者、写作背景、人物塑造、情节发展、语言的情感色彩、小说的题目等角度思考。一般的答题模式为：这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。本题解答时可从人物命运、故事情节、文章题目入手分析，从人物来看，是生活于社会底层的夫妻，他们遭遇不幸，然而又互相体贴关爱，人物形象具有代表意义；从故事情节来看，一系列的不幸，使整篇小说充满悲剧气氛；从题目来看，“说不出的悲伤”既指悲伤过度无法言说，又是指文中二人的互相不忍说，表现生活的艰辛和人物之间的美好情感。考生把这些信息分析清楚，就可以得到答案了。
4.

试题分析：本题的答案不是开放的。本文从情节发展看，两个人物缺一不可，女人隐瞒男人儿子死亡，而男人隐瞒女人弟弟遇难，支撑起了文章的主要情节；从表达主题的角度看，文章反映了生活在社会底层的人们的不幸遭遇，颂扬了夫妻二人之间的互相关爱，互相体谅的美好情感，两个人物有着同等重要的地位，由此可以确定文章的主人公应是夫妻二人。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】这是一探究题，就小说中的某个环节提出问题，然后让考生谈自己的看法。这类题目答题时首先要读清题干，明白命题人让探究的问题是什么，然后提出自己的观点，接下来或是联系全文或是联系现实进行分析。本题探究的是人物，这类题目解答时一般要从文章着墨多少、主题表达、情节发展等角度分析。一般来说，主人公是一篇小说墨最多的人物，是表现文章主题的主要载体，小说情节也会围绕主人公展开。反过来说，符合上述要求的就是小说的主人公。本文两个人物在文章中显然有着同等重要的地位，也是主题的共同表现者，而且小说情节是紧紧围绕两个人物展开的，因此，两个人物都是主人公。考生组织答案时要注意首先明确观点，然后从主题表达、情节发展等角度进行分析，证明自己的观点即可。