阅读下面材料写作。
“ 动力”，本是物理学科里面的一个概念，它泛指那些推动事物前进的力量。其实，我们的日常生活中也无处不需要这样的力量......
要求：①请以“动力”为题写一篇不少于800字的记叙文；②叙事清楚，结构紧凑；③内容充实，详略得当；④恰当运用描写、抒情、议论等表达方式；⑤不出现真实的姓名、地名和校名。
下列选项中，内容正确的一项是（ ）
A、《诗经》又被称为“诗三百”，是指这部中国最早的诗歌总集，共有300篇。
B、风、雅、颂是诗的表现手法；赋、比、兴是诗的分类和内容题材。
C、《硕鼠》全诗四章，意思相同。表达了创作者对贪婪的剥削者的愤恨之情。
D、从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作，诗中唱出了从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
阅读下面的文言文，完成小题。
①范质字文素，大名宗城人。九岁能属文，十三治《尚书》，教授生徒。
②后唐长兴四年举进士。晋天福中，以文章干宰相桑维翰，深器之，即奏为监察御史。及维翰出，皆请质为从事。契丹侵边，少帝命汉祖等十五将出征。是夜，质入直，少帝令召诸学士分草制，质曰：“宫城已闭，恐泄机事。”独具草以进，辞理优赡，时人称之。周祖征叛，每朝廷遣使赍诏处分军事，皆合机宜。周祖问谁为此辞，使者以质对。叹曰：“宰相器也。”
③周祖自邺起兵向阙，质匿民间，物色得之，喜甚，时大雪，解袍衣之。六年夏，世宗北征，质病留京师，赐钱百万，俾市医药。世宗不豫，入受顾命。
④及太祖北征，为六师推载，自陈桥还府署。太祖对之呜咽流涕，具言拥逼之状。质等未及对，军校罗彦环举刃拟质曰：“我辈无主，今日须得天子。”太祖叱彦环不退，质不知所措，乃降阶受命。
⑤先是，宰相见天子议政，必命坐面议之，从容赐茶而退，唐及五代犹遵此制。及质等惮帝英睿，每事辄具劄（同“札”）子进呈，由是奏御浸多，始废坐论之礼。乾德初，以质为大礼使。质与诸人讨论旧典，定《南郊行礼图》上之。帝尤嘉奖。由是礼文始备，质自为序。九月，卒，年五十四。太祖闻之，为悲惋罢朝。
⑥质力学强记，性明悟。举进士时，和凝以翰林学士典贡部鉴质所试文字重之自以登第名在十三亦以其数处之贡闱中谓之“传衣钵”。其后质登相位，为太子太傅，封鲁国公，皆与凝同。初，质既登朝，犹手不释卷，人或劳之，质曰：“有善相者，谓我异日位宰辅。诚如其言，不学何术以处之。”
⑦质以廉介自持，未尝受四方馈遗，前后所得禄赐多给孤遗。闺门之中，食不异品。身没，家无余赀。太祖因谕辅相，谓侍臣曰：“朕闻范质止有居第，不事生产，真宰相也。” 从子校书郎杲求奏迁秩，质作诗晓之，时人传诵以为劝戒。
节选自《宋史·列传八》
1.下列句中加横线字的解释，不正确的一项是（ ）
A、九岁能属文 属：写作
B、以文章干宰相桑维翰 干：求取
C、质不知所措，乃降阶受命 降阶：降低官阶
D、身没，家无余赀 赀 ：钱财
2.下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A、范质聪明能文。他九岁能为文，十三攻读《尚书》，招生收徒。凭借所写的文章，得到宰相桑维翰的器重；他独自草拟的诏书，受到世人好评。
B、范质规范了礼仪。唐及五代时，宰相拜见天子都是面对面坐着商议政事。范质认为奏议内容太多，上书建议废弃了坐论之礼。还为朝廷完备了礼仪制度并作序。
C、范质品性廉洁耿介。他从不接受别人的馈赠，常把俸禄赏赐送给孤寡之人。死后家无余财，得到太祖的称赞。他的侄子请求迁升官职，范质作诗劝诫他。
D、范质很受君主礼遇。世宗北征时，赐钱给生病留京的范质，关心他的医药。范质去逝时，太祖很悲伤，为他罢朝。
下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A、赫尔曼·黑塞，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作《彼得·卡门青》《荒原狼》等。1946年获诺贝尔文学奖。
B、“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。有时又指古代六种技能：礼、乐、射、御、书、数。
C、梭罗，英国作家，1845年春天，他在老家康科德城的瓦尔登湖边建起一座木屋，过起自耕自食的生活，并在那里写下了《瓦尔登湖》一书，另外，他的作品还有《郊游》《红色的盾牌》《缅因森林》。
D、词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。
下列加点的字解释错误的一项是（ ）
A、故不积跬步，无以至千里 跬步：一步
B、岈然洼然，若垤若穴 垤：蚁穴边的积土
C、桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光 溯：逆水而上
D、闻道有先后，术业有专攻，如是而已 攻：学习，研究
下列加横线词的意义和用法相同的一项是( )
A、今之众人/郯子之徒
B、积土成山，风雨兴焉/少焉,月出于东山之上
C、择师而教之/君子博学而日参省乎己
D、师不必贤于弟子/冰，水为之而寒于水
