Question

阅读下面这首古诗，完成后面小题。

鹧鸪天 惜别

严仁

一曲危弦^①断客肠，津桥捩拖^②转牙樯^③。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。

瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。

【注】①危弦：哀弦。②捩（liè）拖：扭转船舵。③牙樯：饰以象牙的帆樯。

1.上片首句表达了作者什么样的思想感情？对全诗情感的抒发有怎样的作用？

2.词的下片是怎样借景抒情，表达诗人情感的？请结合诗句分析。

Answer

1.（5分）①表达了词人依依惜别的伤感之情。（1分）②“一曲危弦断客肠”，写别筵情景：宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。（2分）这一句给全词罩上凄婉愁怨的气氛，给通篇定下了惜别的感情基调。（2分）

2.（5分）①以乐景衬衷情，草碧柳黄，以美好的春景，反衬离别的忧伤。②化无形为有形，“载将”一句将看不见、摸不着的“离恨”写得具体而有分量。③巧设比喻，以悠悠不尽的东流江水，喻绵绵不断的离别愁情，使伤别之情进一步深化，令人回味不绝。（能答出其中两点，且分析正确得5分；答出一点得2分）

【解析】

1.

【试题分析】题干问的是“上片首句表达了作者什么样的思想感情？对全诗情感的抒发有怎样的作用？”这是考查诗歌的情感，以及首句的作用。首句“一曲危弦①断客肠，津桥捩拖②转牙樯③。”宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。万种愁情，借琴曲传出，令人魄荡魂销。人已进船，随着船舵和桅调转方向，由即别转为方别。表达了词人依依惜别的伤感之情。在诗歌鉴赏中，首句的环境描写往往渲染气氛、奠定基调的作用，这一句给全词罩上凄婉愁怨的气氛，给通篇定下了惜别的感情基调。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】分析诗歌的情感，主要看以下几方面，一是诗歌的标题，二是作者，三是注释，四是涉及诗歌中的景物及其特点，五是诗句中的情感词。本诗的标题是“惜别”；诗歌主要描写宴席将散景色，抓住关键词 “断客肠”，即可知道情感，依依惜别的伤感之情。在诗歌鉴赏中，首句的环境描写往往渲染气氛、奠定基调的作用，考生答题可以从这个角度入手。

2.

【试题分析】题干要求“词的下片是怎样借景抒情，表达诗人情感的？请结合诗句分析。”，这是考查考生诗句鉴赏诗句的能力，该以手法“借景抒情”为主结合意象、意境、情感入手赏析。下片头两句仍为写景。碧草芳美，岸柳才芽，青春作别，倍觉魂销。正是“绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断”！两句以美好的春景，反衬惜别之情。“载将”一句将看不见、摸不着的“离恨”写得具体而有分量。结拍二句改设问为肯定语气，是全词一气写分别至此必然的感情蕴积。以悠悠不尽的东流江水，喻绵绵不断的离别愁情，使主题进一步深化，令人回味不绝。

【考点定位】考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析。例如本诗中就运用了用以乐景衬衷情和比喻的艺术手法，考生答题时要结合意象、意境、情感入手赏析，不可只背术语。