Question

阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

别舍弟宗一①

柳宗元

零落残魂倍黯然， 双垂别泪越江边。

一身去国六千里， 万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨， 洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦， 长在荆门郢树烟。

注：①此诗写于元和十一年（816），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。

1.赏析本诗第二联中数词运用的妙处。

2.诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。

Answer

1.“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现状，“万死”表现了诗人屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。

2.颈联运用间接抒情 （借景抒情）的手法，借“瘴云墨”，营造出桂岭环境的不堪；“水连天”写出洞庭春色的别样，两地强烈的反差，写出了自己不得归的惆怅之情。

【解析】

1.

试题分析：解答此题，可数次运用的表现手法及表达效果角度分析作答。从字面上看，“一身去国六千里，万死投荒十二年”，似乎只是对他的政治遭遇的客观实写，因为他被贬谪的地区离京城确有五六千里，时间确有十一二年之久。实际上，在“万死”“投荒…六千里…‘十二年”这些词语里，就已经包藏着诗人的抑郁不平之气，怨愤凄厉之情，只不过是意在言外，不露痕迹，让人“思而得之”罢了。柳宗元被贬的十二年，死的可能性确实不少，在永州就曾四次遭火灾，差一点被烧死。诗人用“万死”这样的夸张词语，无非是要渲染自己的处境，表明他一心为国，却被长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，这该是多么不公平、多么令人愤慨呵!

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。答题模式：该字采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了诗人……的情感。例如本题就可根据数词之间的对比关系，从夸张等修辞手法角度分析其体现出的作者的凄惨人生。

2.

试题分析：此题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。也就是作者采用了哪些表现手法来抒发离情别绪的。例如前两句就是运用了直接抒情的手法，例如，“垂别泪”；颈联中，通过“瘴云墨”“水连天”，即借景抒情或对比的手法来表达诗人的惆怅之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如本题就是采用了直抒胸臆和借景抒情等表现手法来表达作者的离情别绪的。