Question

阅读下面这首唐诗完成后面小题

早寒有怀

孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问^①，平海夕漫漫。

〖注〗①《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津，两人不说津（渡口）的所在，反而讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。

1.诗的首联借助了哪些意象写出了“早寒”特点？试具体分析。

2.本诗颈联、尾联分别用了什么表现手法，抒发了诗人什么样的情感？请赏析。

Answer

1.诗人捕捉到落叶、大雁和北风三个最具代表性事物写出了“早寒”特点，树叶飘落、鸿雁南飞的深秋景象突出了“早寒”，又以北风呼啸来渲染寒冷氛围。

2.①颈联运用了虚实结合的手法抒发了思乡之情。“乡泪客中尽”，实写自己的思乡之情；“归帆天际看”作者想象家人遥望天际的归舟，盼望自己的回家，一实一虚，尽显思乡之情。（正面落笔和对面落笔相结合，作者不仅从自己的角度写出了对家乡的思念，也从家乡亲人的角度写出了他们对自己的极度思念和迫切期盼。两种手法写出一点即可）②尾联用典和烘托，表达了对前途的迷茫。“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完全烘托出作者的迷茫心理。

【解析】

1.

试题分析：此题考查鉴赏诗歌意象的能力。可根据诗歌首联中描写景物的词语，提炼出自然事物，然后描绘出其“早寒”的什么特点。例如，木落、雁、北风。这三个意象是代表“早寒”的代表性事物，渲染出北风呼啸的寒冷氛围特点。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D

【名师点睛】意象，是诗歌当中带有诗人主观情感的客观景象。在诗歌写作和鉴赏中，“意象”有着极其重要的角色和作用，它是诗歌作者托物言志、寄景抒情的主要方式和途径，增强诗歌的表达效果和艺术感染力，构成诗歌优美的意境，同时也给读者以强烈的视觉冲击力和广阔的想象空间，是在鉴赏诗歌过程中不可或缺的首要意识，也是开启诗歌艺术之门的一把钥匙。鉴赏古诗离不开意象，意象作为诗人抒怀的一种凭借，渲染气氛，营造意境。寓情于景，情景交融。贯穿全诗，成为线索。

2.

试题分析：此题考查鉴赏诗歌表现手法及作者思想感情的能力。解答此题，可根据诗歌标题“早寒有怀”、作者孟浩然、诗歌注释及关键词分析作答。例如，颈联“乡泪客中尽，归帆天际看”既写出了自己的思乡之情，又想象着家人在对岸遥望自己归来的盼望之情，故采用了虚实结合的手法来表达自己的思乡之情。尾联“迷津欲有问，平海夕漫漫”，由诗歌注释可知，作者运用孔子的典故来委婉表达自己前途的迷茫。同时，“平海夕漫漫”也属于景物描写，烘托出了诗人内心的迷茫。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如本题，便可从虚实结合、用典、衬托等表现手法角度分析其表达的作者的思想感情。