Question

阅读下面的文言文，完成小题。

杨时字中立，南剑^①将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复，始豁然无疑。

杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。张舜民在谏垣，荐之，得荆州教授。时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。召为秘书郎，迁著作郎。

李纲之罢，太学生伏阙^②上书，乞留纲，军民集者数十万，朝廷欲防禁之。吴敏乞用时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊者为之长则将自定。”钦宗曰：“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。

高宗即位，除工部侍郎。陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。”除兼侍读。连章丐外，以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而告老，致仕，优游林泉，以著书讲学为事。卒年八十三，谥文靖。

时在东郡，所交皆天下士，先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江，东南学者推时为程氏正宗。晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道。凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。 

（选自《宋史·列传第一百八十七》，有删改）

【注】①南剑：今属福建省。②伏阙：拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事。

1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（    ）

A．二程深推服之                          推：推行

B．杜门不仕者十年                        杜：阻塞，关闭

C．先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时            事：侍奉

D．凡所论列皆切于世道                    切：切合

2.下列各句加横线词的意义和用法，不相同的一项是（    ）

A．①而以书赴告同学者              ②以兵法部勒宾客及子弟

B．①民思之不忘                    ②汉王之国，项王使卒三万人从

C．①军民集者数十万                ②骑能属者百余人耳

D．①时在东郡，所交皆天下士        ②今某之业所就孰与仲多

3.文中画线句子“一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”，可概括为哪一个成语？请从文中另找两处能表明杨时尊重老师或求学真诚的文字。

答：                                                                                    

4.将下列句子翻译为现代汉语。

（1）会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。

译文：                                                                                  

（2）吾闻汉购我头千金，吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。

译文：                                                                                  

（3）愈以才高难容，累下迁，乃作《进学解》以自喻。

译文：                                                                                 

（4）君若将欲霸王，举大事乎？则必从其本事矣。

译文：                                                                                  

Answer

1.A

2.B

3.程门立雪，从以下2句可以看出：四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

4.（1）正逢有使节出使高丽，高丽国主询问龟山先生在哪里，使者回来后把这个情况（高丽国主询问杨时情况的事）向皇上禀报。（2）我听说汉王用千两黄金，万户封地（此处千金万户均作后置定语）悬赏我的头颅，我送你个人情吧！（3）韩愈因为才能很高被人嫉妒，多次被贬官，于是写了《进学解》来自嘲。（4）您如果打算想称霸诸侯，成绩一番大事？那么一定要从它的根本（或“根本的事情”）做起。

【解析】

1.

试题分析：推：尊崇，称誉

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点考查实词。

2.

试题分析：B．①民思之不忘（代词，代杨时）②汉王之国，项王使卒三万人从（到）

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如此题B项“之”译为“到”，把“到”带到前面的句子中，显然不通顺，前面的“之”是代词，指代杨时。

3.

试题分析：此题属于筛选信息题，题干要求筛选的是“杨时尊重老师或求学真诚的文字”，通过阅读原文，不难得出以下信息：四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。 时调官不赴，以师礼见颢于颍昌。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题筛选的就是“杨时尊重老师或求学真诚”的文字，注意用原文来回答。

4.

试题分析：会，正逢，恰逢，正赶上；安在，在哪里，倒装句；闻，使动，使之闻，翻译为“告诉”“禀报”即可。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“会”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如宾语前置句的翻译和动词使动用法的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

杨时，字中立，南剑州将乐县人。幼年时特别聪明，能做文章，稍长大以后，潜心于经典史书。【杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。 阅读答案】文章杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。 阅读答案出，转载请保留此链接！。熙宁九年（1076），考中进士。河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际，河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处很是快乐。到他回家的时候，程颢目送他时说：“我的道学思想现在向南传播了。”四年以后程颢去世，杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他的同学们。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了。关西张载曾经写作《西铭》，二程很推崇（称誉）它，杨时怀疑它近于（墨家的）兼爱之论，与他的老师程颐多次辩论，才豁然开朗没有疑问。

杨时闭门读书不去做官有十年，很久以后，才历任浏阳、余杭、萧山三县知县，都有好的政绩，民众思念他始终不忘。张舜民在谏司，推荐他做了荆州教授职。杨时安心在州县任职，从没有想到寻求闻达显贵，而他的品德越来越好，声望越来越高，四方各地的士大夫们不远千里都来跟着他学习，称他“龟山先生”。正逢有使节出使高丽，高丽国主询问龟山先生在哪里，使者回来后把这个情况（高丽国主询问杨时情况的事）向皇上禀报。杨时因此被召任为秘书郎，迁任著作郎。

李纲被罢免之后，太学生跪伏于宫廷前上书，请求留任李纲，集合在一起的军民有几十万，朝廷想禁止他们集中。吴敏请求任命用杨时来平息太学生的集结事件，杨时得以被召到朝廷谈论对策，他说：“各位太学生纷纷俯伏在宫阙之前，这是忠于朝廷，并没有其他的用意，只要选择老成持重而有品行、道义的人担任主帅，那么这件事就会自然平息。”钦宗皇帝说：“大臣中没有谁比你说的更有道理。”于是任命杨时兼任国子祭酒。

高宗即位，杨时担任工部侍郎。他与陛下论对时说道：“自古圣贤的君王，没有不以致力于圣贤之学为首要任务的。”授命兼任侍读。杨时连续上章请求外任，以龙图阁直学士职提举杭州洞霄宫。不久告老，以本官辞职家居，优游于山林名胜之地，把著书讲学当作自己的主要事务。去世时八十三岁，谥号“文靖”。

杨时在东郡，交往的人都是天下的名士，先贤显达之士陈瓘、邹浩都以老师的礼仪事奉杨时。宋室南渡长江以后，东南的学者都推举杨时为程氏的学问正统传人。晚年居任谏省，才九十天，他所论说列举的都切中时弊世道。并且南宋绍兴初年崇尚元祐时期的学术，而朱熹、张栻的学问之所以能够得到程氏的正统之传，它的源委脉络相承都是出于杨时。