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阅读下面这首唐诗,回答小题。 送郑侍御谪闽中 高适 谪去君无恨,闽中我旧过。 大...

阅读下面这首唐诗,回答题。

送郑侍御谪闽中

高适

谪去君无恨,闽中我旧过。

大都秋雁少,只是夜猿多。

东路云山合,南天瘴疠和。

自当逢雨露,行矣慎风波。

注解无恨:不要怨恨

1.颔联写出了闽中怎样特点?

2.请从修辞的角度赏析尾联

3.结合全诗分析诗人劝君“无恨”的原因。

 

1.用“秋雁少” 写出了闽中的偏远和消息的闭塞,用“夜猿多”写出了闽中夜晚的凄清、环境的恶劣。 2.比喻。“雨露”比喻皇帝的恩泽, “风波”比喻朋友生活中的艰难险阻,表达了对友人的安慰、劝勉、告诫、关心之情。 3.“无恨”是劝勉友人不要怨恨,“闽中我旧过”,因为闽中我以前也曾到访过,过来之人,了解情况, “南天瘴疠和”,往南虽然又湿又热,但是瘴气与瘟疫还算温和,“自当逢雨露”,相信你是冤屈的,肯定会得到赦免,回到京都。(如果抓住“只是夜猿多”合理解释也酌情给分,意思对即可) 【解析】 1. 试题分析:本联表面写出了秋雁少和夜猿多的特点,实际上是为了突出环境的偏远和恶劣。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】意象是诗歌的基本组成部分,是分析诗歌的切入点,分析诗歌的意象首先注意表面的特征,然后注意经多年流传形成的固定意义,然后分析在首歌中的具体的指向意义,这几种意义往往相互关联。此题就是要注意分析表面特征和在诗歌中的深层特征。 2. 试题分析:尾联运用了比喻的修辞手法,“雨露”比喻皇帝的恩泽,“风波”比喻朋友生活中的艰难险阻。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析,此题主要是从修辞手法的角度进行赏析。 3. 试题分析:此题要抓住劝说友人“无恨”的原因的词语,“闽中我旧过”,是说以前诗人也曾到访过,过来之人,比较有说服力,“南天瘴疠和”,是说瘴气与瘟疫还算温和,“自当逢雨露”,是宽慰友人肯定会得到赦免,回到京都。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住诗歌后面的注释和诗中表情达意的关键词语“闽中我旧过”“南天瘴疠和”“自当逢雨露”进行分析。
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阅读下面的文言文,完成题。

杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文。稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。关西张载尝著《西铭》,二程深服之,时疑近于兼爱,与师颐辨论往复,始豁然无疑。

门不仕者十年,久之,历知浏阳、余杭、萧山三县,皆有惠政,民思之不忘。张舜民在谏垣,荐之,得荆州教授。时安于州县,未尝求闻达,而德望日重,四方之士不远千里从之游,号曰龟先生。会有使高丽者,国主问龟山安在,使回以闻。召为秘书郎,迁著作郎。

李纲之罢,太学生伏阙上书,乞留纲,军民集者数十万,朝廷欲防禁之。吴敏乞用时以靖太学,时得召对,言:“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊者为之长则将自定。”钦宗曰:“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。

高宗即位,除工部侍郎。陛对言:“自古圣贤之君,未有不以典学为务。”除兼侍读。连章丐外,以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而告老,致仕,优游林泉,以著书讲学为事。卒年八十三,谥文靖。

时在东郡,所交皆天下士,先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江,东南学者推时为程氏正宗。晚居谏省,仅九十日,凡所论列皆切于世道。凡绍兴初崇尚元祐学术,而朱熹、张栻之学得程氏之正,其源委脉络皆出于时。 

(选自《宋史·列传第一百八十七》,有删改)

【注】①南剑:今属福建省。②伏阙:拜伏于宫阙下,多指直接向皇帝上书奏事。

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(    )

A.二程深服之                          推:推行

B.门不仕者十年                        杜:阻塞,关闭

C.先达陈瓘、邹浩皆以师礼            事:侍奉

D.凡所论列皆于世道                    切:切合

2.下列各句加横线词的意义和用法,不相同的一项是(    )

A.①而书赴告同学者              兵法部勒宾客及子弟

B.①民思不忘                    ②汉王国,项王使卒三万人从

C.①军民集数十万                ②骑能属百余人耳

D.①时在东郡,所交皆天下士        ②今某之业就孰与仲多

3.文中画线句子“一日见颐,颐偶瞑坐,时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣”,可概括为哪一个成语?请从文中另找两处能表明杨时尊重老师或求学真诚的文字。

答:                                                                                    

4.将下列句子翻译为现代汉语。

(1)会有使高丽者,国主问龟山安在,使回以闻。

译文:                                                                                  

(2)吾闻汉购我头千金,吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为汝德。

译文:                                                                                  

(3)愈以才高难容,累下迁,乃作《进学解》以自喻。

译文:                                                                                 

4君若将欲霸王,举大事乎?则必从其本事矣。

译文:                                                                                  

 

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下列诗句中没有使用对偶手法的一是(   

A.相随万里日,总作白头翁。(杜甫《寄贺兰铦》)

B.星垂平野阔,风正一帆悬。(杜甫《旅夜书怀》)

C.悠悠洛阳道,此会在何年。(陈子昂《春夜别友人》)

D.巴国山川尽,荆门烟雾开。(陈子昂《度荆门望楚》)

 

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下列句中古诗句不符合语境的一项是(   

A.科学家在研究过程中,常常有“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的经历,结果,有的峰回路转,收获硕果有的则山穷水尽,无功而返。

B.在莎翁悲剧《雅典的泰门》中,泰门富有时宾朋盈门,破产后“朋友”云散。古今以利相交的例子太多了,真可谓“翻手为云覆手雨,纷纷轻薄何须数”。

C趁着年轻,当有为时应有为,否则,到了“天意怜幽草,人间重晚晴”的老暮之年,你只能惭愧地告诉后人一个个反面的教训,而没有正面的经验。

D.为人父母者身教重于言救,“身教如绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,具有直接的示范作用,行动的力量远大于语言的力量。

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  

尽管2015年生态文明建设有了明显的进展,但我们也要看到,治理环境污染都需要一个过程。我们应该认识到,_________,___________,____________。_____________,____________,___________。

①更需要将其制度化、常态化            ②因此尤为需要谨慎

③不只理念上要有                      ④我们太过习惯走过去的发展模式

⑤对于生态文明建设                    ⑥稍一松懈,就容易滑回老路

A.⑥④②①⑤③    B.④⑥②①③⑤    C.③⑤①④②⑥    D.⑤③①④⑥②

 

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下列各句中没有语病的一项是(   

A.在居民身份证中加入指纹信息,不仅有助于维护国家安全和社会稳定,而且有利于提高工作效率,有利于金融机构落实存款实名制。

B.随着反腐力度的进一步加大,新的反腐形势也在出现,有的甚至更加隐秘。反腐是一场持久的战争,它的成败关系到中华民族的长治久安。

C.在文理分科大讨论中高中教师、学生及家长多赞成维持现状大学教师和教育研究人员则倾向于取消分科出现了“当事者”赞成分科、“旁观者”取消分科的情况。

D.习近平不但读书多,而且对文学有很高的鉴赏力,譬如谈到陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰时,他说陀思妥耶夫斯基有深度,托尔斯泰有广度,他个人更喜欢托尔斯泰。

 

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