Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

美容牙膏 

刘心武

春节前，小时工小宋宣布她不回乡，老公小尚回乡，让我松了好大一口气，像我这样的空巢老人，超过一周没有人帮忙，生活质量便会骤降。小宋初二下午四点半就来帮我。平时，小宋则一天赶三处做小时工，上午是到一处写字楼里某公司搞卫生，中午到一位女士家里收拾屋子再做午餐，下午到我这里，收拾屋子，做晚饭，有时还要洗衣服。

初二我跟她说：“何必跑来？冰箱里有现成的，取出搁微波炉转转就成。初五晚上讲究‘破五’，也不必来。”初五她还是来了，先洗了积攒的衣服，然后又包饺子。

小宋在厨房包饺子，关起门。我从书房去厅里续茶水，忽然听见她在厨房里大声粗气打手机。我不得不敲厨房的门，小宋从里面拉开门，嘴还在对着手机讲“把大叔都惊到了啥子瓷砖那么敲竹杠？再给你划五千，我这边就成空钵儿，敲起叮当响了！”

原来小尚是回县城了，他们两口子出来打工二十几年，省吃俭用，终于在县城里买了套商品房，给跑深圳打工的十九岁的儿子备着。小尚回去，一个人耍瓦工、木工、漆工、管工，争取在元宵节前，装修出来！此事对我原来也不想说。没想到的是，现在好多材料都涨价了，小尚带去的银行卡上的钱划净了，还不够，让她再把手里银行卡上的钱划过五千去第二天小宋一进门就神色不对。我问她怎么回事，她说没给小宋划五千，怕是要给别人划出七千了！使劲咬嘴唇，两眼泪汪汪。我问：“有人诈骗你？”她说：“我自己闯祸了！”

原来，是中午她到那家帮忙，雇主那天餐桌上就放着无数杯盘碗盅，她去了抓紧清理，及时倒了垃圾。然后那女士和她的一位闺密从内室出来，忽然，那闺密一声尖叫，找一只高脚酒杯。问小宋可看见那酒杯里的美容牙套了？小宋懵懂了一阵，才终于明白，那闺密临时把自己的一个小小的美容牙套，搁那酒杯里，而她却以为那只是一粒橘子籽，当垃圾清理掉了她慌忙跑到那层楼楼梯拐弯处的垃圾桶去找，收垃圾的已经将桶里垃圾全部清走，再惶急地跑到楼下，门口保安说收各楼垃圾的车子已经开走好一阵了只好回到雇主面前，雇主正继续向那闺密道歉。那闺密紫胀着一张脸双眼喷火。那闺密有只犬齿变形发乌，特配了那么一个美容牙套，社交场合必得戴上的，造价是七千块，而且，钱不钱的另说，再配一副的周期怎么也得一个月，这一个月她怎么去场面上？因予人形象不雅的印象而在生意上造成的无形损失，如何计算？小宋吓得不知如何是好，最后那雇主也没让她再做饭，只说让她明天去了再理论。

我努力地想像那个小小的牙套，相信失主的报价不虚。我怎么安慰小宋啊，七千！我可怎么帮得了她！但愿明天那雇主饶恕她的过失，要么，小宋七个月不领她那边的工资？

小宋坐到沙发上，跟我说：“大叔，我要哭！”我说：“你就哭吧！”她果然放声大哭。我望着她，心中涌动着大悲悯。她如何告知小尚？还要不要划过五千装修材料费去？在她和小尚的哀乐中年，这副美容牙套该受到怎样的诅咒？

小宋尽情地哭着，肩头的一块大披巾滑落在地上。我帮她拾起，她收住哭声，很快地，她平静下来，站起，把那块披巾在肩上放平整，嗔怪我说：“大叔，我初一那天逛庙会买的，这几天天天披着，你怎么总没夸过？上头的牡丹好艳，是吧？”她眼里还有泪花，但是已经漾出了坚强的光芒。我心中责怪自己，怎么就没在意那块给她带来那么多快乐的披巾呢？忙夸赞道：“牡丹真的好艳！”

1.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（       ）

A．这篇小说以极为经济且朴实的语言，运用夸张手法叙述了一个生活在社会下层的临时工小宋的悲喜生活。

B．小宋的丈夫小尚是个勤劳节俭且多才多艺的打工者，为了家庭放弃了春节期间的休息，劳累不说，还得赶工期。

C．仔细推敲小说中的牙套事件，不难发现作者是采用了反讽手法，似乎在暗暗地告诫我们做事时不能过于勤快。

D．从小说的故事情节中，会发现现在城里人在生活中很难离得开农村来的打工者，而后者却为此作出了种种牺牲。

E．小说中的“我”，善良宽厚，只是因为经济上的拮据而空有一颗同情心，以致在小宋遭遇困难时都不能伸出援手。

2.小说结尾写了小宋的一块大披巾，这样写有什么作用？请简要分析。

3.临时工小宋有哪些性格特点？请简要分析。

4.小说以“美容牙套”为题有什么艺术效果？如果将题目改成“小宋”你同意吗？请结合全文加以探究。

Answer

1.选D项给3分，选B项给2分，选E项给1分。

2.

①给故事情节带来波澜；

②有助于故事主人公小宋性格的转换，突出其坚强乐观的一面；

③给故事的结尾带来一点亮色。（每点2分，酌情给分）

3.

①勤快，吃苦耐劳，节俭；从给雇主干活和余钱买房、装修中可以看出。

②善良，体贴他人：“我”让她初二、初五都不必来，可是她还是赶来干活。

③勇于承担责任；牙套事件发生后，没有丝毫推卸责任的表示，而是想着赔偿。

④快乐、坚强，乐观；牙套事件发生，一番发泄式大哭之后，面对一块牡丹图案的方巾破涕为笑，眼里“漾出了坚强的光芒”。（答出三点即可，每点2分，酌情给分）

4.第一问：美容牙套是小说情节转折的关键，推动情节发展，将故事推向高潮；美容牙套丢失事件，突出了主人公坚强的性格特征；美容牙套丢失事件突出了主题，既表达了我对底层普通人的同情，又突出了底层劳动者坚强乐观的精神。

第二问，能从情节、人物．主题等方面探究即可，具体答案略。（4分，酌情给分）参考答案，不同意。从情节上来看，“美容牙膏”贯穿全文，是文章的线索；从形象上来看，借助美容牙膏表现出主人公坚强的性格；从主题上来看，凸显了文章主题。

【解析】

试题分析：

1.此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。A项“夸张”说法错了，小说没有任何夸张成分。C项“反讽手法”和“似乎在暗暗地告诫我们做事时不能太过勤快”都是错误的。E项“经济上的拮据”一说是小说中没有的，小说只是说到“七千!我可怎么帮得了她！”，凭此读者不能得出“拮据”的结论。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。A考查小说主旨，C项考查小说使用的技巧，E项考查小说的内容。

2.题干问的是“小说结尾写了小宋的一块大披巾，这样写有什么作用”。这是考查小说情节构思的作用。首先找到结尾处“小宋的大披巾”，然后分析其特点；再结合情节、人物形象、主旨来分析其作用。一般要从内容和结构两个方面作答。内容上：写了，表现了；结构上，与上下文的关联。那是一块很艳的大披巾，结合内容来看，表现出人物坚强的一面，同时也让文章有了亮色。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是情节的作用题，它的作用有：1．就全文而论，设计设计这样的结尾，让故事情节有了波澜。——指向情节本身。2．表现人物性格，丰满人物形象，注意人物性格的复杂性、多重性，显示人物性格的发展变化。——指向人物形象。3．表现或深化主题。——指向小说主题。答题的时候，应先回答内容上的作用，然后再回答结构上的作用。

3.题干问的是“临时工小宋有哪些性格特点”，这是一道人物形象的概括的题目。小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等。考生可以到文中找到小宋的言行举止，同时找到“我”对小宋的评价，然后进行概括归纳即可。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住小宋的言行举止来分析其特点。

4.题干问的是“小说以‘美容牙套’为题有什么艺术效果？如果将题目改成‘小宋’你同意吗”。这是针对小说标题设计的探究题。答题的时候，应先明确观点，然后陈述理由。可以从情节构思、人物形象、主题表达以及标题本身的艺术特色等几个角度作答。

【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

【名师点睛】解答探究类题目，首先要认真审题，明确探究的方向，比如本题，“小说以‘美容牙套’为题有什么艺术效果？如果将题目改成‘小宋’你同意吗”，这是针对小说标题设置的题型。小说标题的解题思路：要从“情节、人物、主题”这三个方面来结合文本具体分析。答题模式：一是具体的意思（文中具体的XX ）二是与主题相关的意思。常见的作用有：①．设置了悬念。②．标题就是小说的线索。③．为塑造和突出人物形象服务。④．推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突。⑤．突出主题，一语双关（解说其含义），对主题的表现起画龙点睛的作用。