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阅读下面的文字,完成题。

美国哈佛—史密森天体物理学中心等机构组成的联合研究团队在北京时间2014年3月18日宣布他们发现了被爱因斯坦称之为“时空涟漪”的宇宙原初引力波存在的直接证据进而可以有力证明暴涨理论的可靠性。早在几年前就有科学家预言由于宇宙大爆炸产生的引力波可能会作用于宇宙微波背景并且留下暴涨的证据。

在过去的一个多世纪里宇宙大爆炸理论早已站稳了脚跟几乎没有人怀疑它的可靠性。宇宙是起源于大约138亿年前的一场大爆炸原初宇宙的直径只有10-35米经过138亿年的膨胀直径已有800多亿光年。然而从无穷小的尺度到无穷大的尺度变换如果以目前宇宙膨胀的速度来看是不可能实现的。美国物理学家阿兰•古斯最早提出了宇宙暴涨的假设从大爆炸之后的10-36秒开始持续到10-33秒到10-32秒之间宇宙空间膨胀了至少1078倍可见这次瞬间的膨胀有多么剧烈。

暴涨理论之所以能成为宇宙是如何发展到现在的状况的主导理论理由远不止于此。宇宙自其诞生后大约38万年以来便充满辐射这种粒子背景被称作“宇宙微波背景辐射CMB在对CMB的测量中科学家发现原始光温度几乎是均匀的。在非暴涨模型下宇宙不同部分的温度是存在巨大差异的只是随着时间的推移才达到均衡。然而目前宇宙的年龄被锁定在138亿年在宇宙学中这个年龄实在太年轻了。因此目前为止宇宙空间是无法达到光温度的均衡的。暴涨理论给出了一个很好的解释。所有的物质最初都从相同的地方以相同的温度开始由于突然加速膨胀因此不同部分之间只有微小的温度差异。

根据基本粒子物理学的理论宇宙从一个很高的温度下降之后应该有大量的磁单极子然而我们始终没有观测到它们的身影即便存在也可以想象它们非常稀少这又产生了一个悖论。可同样暴涨提供了一种说法因为暴涨可以把原本存在的磁单极子稀释掉了。

此外暴涨理论还能表明为什么今天观测到的宇宙是近乎平直的。想象一下宇宙就像一个被吹得无穷大的气球它的表面看上去就像一个非常平坦的平面。甚至宇宙形成的内部结构也可以用暴涨理论来解释。所有星系形成之前的种子来源于暴涨时期的量子涨落。那个微小到只有十万分之一的涨落后来被万有引力放大从而出现了恒星和星系。

早在100多年前爱因斯坦就在广义相对论中预言了引力波的存在但他同时指出这种现象将极其微弱人类恐将永远也无法探测到它。微波背景辐射是光子光子具有偏振性它分为两类一类就好像有源比如一个电荷引起的电场是向外发散的也叫E模式另一类则没有源呈旋涡状这也被称为B模式。而暴涨时期产生的引力波会在微波背景辐射上留下旋涡也就是B模式的特殊偏振。因此只要找到引力波在微波背景辐射上留下的特殊印迹就意味着可以找到暴涨理论存在的直接证据。研究人员在适合观测宇宙大爆炸微弱余波的南极发现了比预期中要强烈得多的一个B模式极化信号。用三年多的时间检验这些数据排除了其他可能的来源证实是由引力波留下的。

仅仅看到暴涨理论的优势也就不存在物理学家对此的争论。事实上暴涨理论自身还存在重要的谜团没有解开。

(选自胡珉琦《“时空涟漪”力证宇宙暴涨》

1.下列对“时空涟漪”的有关表述,正确的一项是

A.“时空涟漪”指的是宇宙原初引力波,爱因斯坦在广义相对论中预言它的存在是为了证明宇宙暴涨理论的可靠性。

B100多年前,爱因斯坦预言“时空涟漪”现象将极其微弱,人类将永远也无法探测到它。

C.科学家基于爱因斯坦的假设,最终在南极发现“时空涟漪”的存在,只是其存在的强烈程度远不如预期。

D.科学家预言宇宙大爆炸产生的引力波有作用于宇宙微波背景的可能并留下暴涨的证据,这为人们寻找“时空涟漪”提供了便利。

2.下列表述不能作为暴涨理论“能成为宇宙是如何发展到现在的状况的主导理论”的依据的一项是

A.原初宇宙的直径只有10-35米,而现在宇宙的直径已有800多亿光年,以目前宇宙膨胀的速度来看,138亿年的膨胀不可能有这样的结果,而宇宙暴涨的假设能解释宇宙大爆炸的瞬间宇宙膨胀是多么剧烈。

B.在非暴涨模型下,宇宙不同部分的温度是存在巨大差异的,因而目前年轻的宇宙空间是无法达到光温度的均衡的,但事实并非如此,暴涨理论给出了不同部分温度差异很小的解释。

C.微波背景辐射是光子,光子具有偏振性,暴涨时期产生的引力波会在微波背景辐射上留下漩涡。

D.宇宙从一个很高的温度下降之后应该产生大量的磁单极子,但是科学家始终没有观测到,暴涨理论认为这些磁单极子在暴涨过程中被稀释掉了。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.宇宙暴涨的假设增强了宇宙大爆炸理论的可靠性,而“时空涟漪”的发现又有力地证明了暴涨理论的可靠性。

B.所有星系形成之前的种子来源于暴涨时期的量子涨落,这样的涨落后来被万有引力放大,从而出现了恒星和星系。

C.今天观测到的宇宙是近乎平直的,因为暴涨使得宇宙像一个被吹得无穷大的气球,使它的表面看上去非常平坦。

D.微波背景辐射具有偏振性,因此找到引力波在微波背景辐射上留下的特殊印迹,就可以找到暴涨理论存在的直接证据。

 

1.D 2.C 3.D 【解析】 试题分析: 1.A“是为了证明宇宙暴涨理论的可靠性”的对象错;B原文说“人类恐将永远也无法探测到它”;C“只是其存在的强烈程度远不如预期”是说预期的强度强于发现的事实,原文是说“发现的事实强于预期” 【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。此题A偷换概念,B混淆逻辑范围,C曲解文意。 2.并非“暴涨理论之所以能成为宇宙是如何发展到现在的状况的主导理论”的依据。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项C答非所问。 3.此项分析的关键在于对“(因)此”指代对象的确认。根据文意,“微波背景辐射具有偏振性”分B.E两类,“此”正确的指代对象应是“微波背景辐射具有偏振性”中的B类,也就是“暴涨时期产生的引力波会在微波背景辐射上留下旋涡”。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。此题B项,“挫折感低的人需要提高挫折感才能应对逆境”曲解文意;C项“这三者,少了谁都很难幸福” D项“只要/就 一定”太绝对,混淆逻辑范围,选项张冠李戴。
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考点分析:
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根据语境,解释下列加横线

1.吾非至于子之门则矣:          

2.愿伯具言臣之不敢德也          

3.既加冠,益慕圣贤之            

4.君子不病人之不己知,不知人也          

5.臣孝廉            

6.红罗斗帐,四角垂香囊          

7.扶辇下            

8.如是,则霸业可成,汉室可兴矣            

9.秦王复击轲,八创            

10.燕赵处秦革灭尽之际            

11.大行不细谨          

12.其成败之迹,而皆自于人欤?          

13.致万之势,序八州而朝同列          

14.予怀怆然,感慨今昔,因自此曲          

15.越人语天姥,云霞明灭可睹          

16.而燕国陵之耻除矣          

17.生乎吾前,其闻道也先乎吾          

18.此言          

19.闻大王有意督          

20.秦贪,其强,以空言求璧          

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24.从骊山下,道芷阳          

25.君安与项伯有          

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28.刻启程          

29.妾不驱使          

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32.草枯鹰眼雪尽马蹄轻          

33.况修短随化,终于尽          

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37.今有一言,可燕国之患          

38.且益坚          

39.天长地久有时尽,此绵绵无绝期          

40.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而徙之徒也          

 

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补写名句

1.                     各自东西南北流。

2.心非木石岂无感,                      

3.映阶碧草自春色,                      

4.                     两朝开济老臣心

5.吴楚东南坼                           

6.                         凭轩涕泗流

7.山寺钟鸣昼已昏,                       

8.                        ,忽到庞公栖隐处。

9.春水碧于天,                            

10.                            ,皓腕凝霜雪。

 

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阅读下面两篇文言文,完成以下题目

(一)《耶律屋质》

耶律屋质,字敌辇。姿简静,有器识,重然诺。遇事造次,处之从容,人莫能测。

会同间,太宗崩,诸大臣立世宗,太后闻之,怒甚,遣皇子李胡以兵逆击,遇安端、刘哥等于泰德泉,败归。李胡尽执世宗臣僚家属,谓守者曰:“我战不克,先殪此曹!”人皆相谓曰:“若果战,则是父子兄弟相夷矣!”军次潢河,隔岸相拒。

时屋质从太后,世宗以屋质善筹,欲行间,乃设事奉书,以试太后。太后得书,以示屋质。屋质读竟,言曰:“太后佐太祖定天下,故臣愿竭死力。若太后见疑,臣虽欲尽忠,得乎?”太后曰:“我若疑卿,安肯以书示汝?”屋质对曰:“李胡、永康王皆太祖子孙,神器非移他族,何不可之有?太后宜思长策,与永康王和议。”太后乃遣屋质授书于帝。

帝遣宣徽使耶律海思复书,辞多不逊。屋质谏曰:“书意如此,国家之忧未艾也。能释怨以安社稷,则臣以为莫若和好。”帝曰“彼众乌合,安能敌我?”屋质曰:“即不敌,奈骨肉何?况未知孰胜?借曰幸胜,诸臣之族执于李胡者,无噍类①矣。以此计之,惟和为善。”帝然之。

始相见,怨言交,殊无和意。太后谓屋质曰:“汝当为我画之。”屋质进曰;“太后若能释怨,臣乃敢进说。”太后曰:“汝第言之。”太后复谓屋质曰:“议既定,神器竟谁归?”屋质曰:“太后若授永康王,顺天合人,复何疑?万口一辞,愿立永康王,不可也。”乃许立永康。

天禄二年,耶律天德、萧翰谋反下狱,刘哥及其弟盆都结天德等为乱。耶律石刺潜告屋质,屋质遽引入见,白其事。刘哥等不服,事遂。未几,刘哥邀驾观樗蒲②,捧觞上寿,袖刃而进。帝觉,命执之,亲诘其事。刘哥自誓,帝复不问。屋质奏曰:“当使刘哥与石刺对状,不可辄恕。”帝曰:“卿为朕鞫之。”屋质率剑士往讯之,天德等伏罪,诛天德,杖翰,迁刘哥。

保宁五年五月薨,年五十七。帝痛悼,辍朝三日。

选自《辽史•列传第七》,有删改

[注]

①噍类:能吃东西的动物,特指活着的人。

②樗蒲:赌博的一种活动。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( 

A始相见,怨言交            让:责备

B太后曰“汝言之。”         第:只管

C愿立永康王,不可        夺:强取

D刘哥等不服,事遂           寝:停止

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(  

A从容,人莫能测                       扣弦而歌

B欲行间,设事奉书,以试太后             不知有汉,无论魏晋

C顺天合人,复疑?                       作计不量!

D捧殇上寿,袖刃而进                       秦王环柱

3.下列句子中,都能反映耶律屋质“善筹”的一组是 

太后宜思长策,与永康王和议

②姿简静,有器识,重然诺

③臣愿竭死力

④即不敌,奈骨肉何?况未知孰胜?

⑤当使刘哥与石刺对状

⑥屋质率剑士往讯之

A①④⑤    B②③⑥

C②④⑤   D③④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 

A太宗驾崩后,太后不同意诸大臣让世宗继承王位的主张,派皇子李胡起兵,骨肉相残的局面险些发生。

B在矛盾调解的过程中,耶律屋质秉持“惟和为善”的观点,先说服太后接受了和议,后说服世宗放弃了坚持敌对的想法。

C和解开始时,双方各不相让,最后通过耶律屋质的调解,太后终于答应世宗的要求,同意立永康王。

D刘哥和他的弟弟勾结耶律天德叛乱,后来因为耶律石刺将计划暗中告诉了耶律屋质,叛乱才没有能发生。

(二)与薛寿鱼书①

[清]袁枚

天生一不朽之人,而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处,此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者,非必周、孔而后不朽也。羿之射,秋之弈,俞跗之医,皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽,则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉!

子之大父一瓢先生,医之不朽者也,高年不禄③。仆方思辑其梗概以永其人,而不意寄来墓志无一字及医,反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼!自是而一瓢先生不传矣,朽矣!

夫学在躬行,不在讲也。圣学莫如仁,先生能以术仁其民,使无夭札④,是即孔子“老安少怀”之学也。素位而行,学孰大于是!而何必舍之以他求?文恭,相公也;子之大父,布衣也。相公借布衣以自重,则名高;而布衣挟相公以自尊,则甚陋。今执途之人而问之曰:“一瓢先生非名医乎?”虽子之仇,无异词也。又问之曰:“一瓢先生其理学乎?”虽子之戚,有异词也。子不以人所共信者传先人,而以人所共疑者传先人,得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎?不知艺即道之有形者也。精求之,何艺非道?貌袭之,道艺两失。医之为艺,尤非易言,神农始之,黄帝昌之,周公使冢宰领之,其道通于神圣。今天下医绝矣,惟讲学一流转未绝者,何也?医之效立见,故名医百无一人;学之讲无稽,故村儒举目皆是。子不尊先人于百无一人之上,而反贱之于举目皆是之中,过矣!

仆昔疾病,性命危笃,尔时虽十周、程、张、朱⑥何益?而先生独能以一刀圭⑦活之,仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方,可以拯人,可以寿世者,辑而传焉,当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣,甘舍神奇以就臭腐,在理学中未必增一伪席,而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉!岂不惜哉!

(选自《小仓山房文集》,有删节

注:

①此文是袁枚写给名医薛雪(号一瓢)之孙薛寿鱼的一封信,信中借如何评价薛雪,批评了当时重理学轻技艺的社会风气。

②若:和,同。

③不禄:死的委婉说法。

④夭札:因病而早死。

⑤艺成而下:语出《礼记·乐记》“德成而上,艺成而下”。艺,技艺。

⑥周、程、张、朱:即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹,均为理学家。

⑦刀圭:用来量取药末的器具,代指药物。

5.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是( 

A途之人而问之曰            执:拉住。

B而不寄来墓志无一字及医    意:猜测。

C可以拯人,可以寿世者          寿:使……长寿。

D之,道艺两失              袭:承袭。

6.下列句子中加横线词的意义和用法,相同的一组是(  

A仆方思辑其梗概永其人            令骑将灌婴五千骑追之

B是即孔子“老安少怀”学也        寡人于国也

C一瓢先生理学乎                  盖将自变者而观之

D子不尊先人百无一人之上          覆杯水坳堂之上

7.作者反对重理学轻技艺,下列句子中不能体现他这一态度的一句是( 

A羿之射,秋之弈,俞跗之医,皆可以不朽也。

B医之效立见,故名医百无一人;学之讲无稽,故村儒举目皆是。

C相公借布衣以自重,则名高;而布衣挟相公以自尊,则甚陋。

D仆昔疾病,性命危笃,尔时虽十周、程、张、朱何益?

8.下列对本文的理解,不正确的一项是( 

A.薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。

B.周公、孔子是不朽的,精通某种技艺的人也可以不朽。

C.医术也是仁术,薛雪通过行医实践了孔子的仁学,体现出他的价值。

D.薛雪行医救人很有成就,但盛年辞世,令人痛惜。

9.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

《耶律屋质》

(1)若果战,则是父子兄弟相夷矣!军次潢河,隔岸相拒。

(2)若太后见疑,臣虽欲尽忠,得乎?

3书意如此,国家之忧未艾也。能释怨以安社稷,则臣以为莫若和好。

(4)借曰幸胜,诸臣之族执于李胡者无噍类矣。

10.《与薛寿鱼书》

(1)虽子之仇,无异词也。

(2)子不以人所共信者传先人

(3)而先生独能以一刀圭活之,仆所以心折而信以为不朽之人也。

(4)而乃讳而不宣,甘舍神奇以就臭腐

 

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指出下列句中加横线词的意义和用法与其它三项不同的一项是(   

A.臣神遇而不以目视

B.五亩之宅,树之

C.一当十

D.古人秉烛夜游,良有

 

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指出下列句中加点词的意义和用法与其它三项不同的一项是(   

A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢

B.廉颇者,赵之良将

C.女不爽,士贰其行

D.此所以学者不可以不深思而慎取之

 

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