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阅读《林黛玉进贾府》选段,品味其中一种描写王熙凤的手法。请在原文画出要评点的句子...

阅读《林黛玉进贾府》选段,品味其中一种描写王熙凤的手法。请在原文画出要评点的句子,然后写出描写手法及简要评点。

一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

描写手法及评点:                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

⑴语言描写。如:“我来迟了,不曾迎接远客!”未见其人,先闻其声。此人敢在贾母面前“放诞无礼”而不受罪,足见王熙凤在贾府中的特殊地位以及泼辣性格。 ⑵肖像描写(工笔细描)。如:“头上”、“项上”、“裙边”、“身上”、“下着”。极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身,表现了她美丽富贵之外,还有贪婪、俗气和精神世界贫乏的一面。 或如:“三角眼”、“吊梢眉”、“粉面”、“丹唇”。表现了王熙凤俏美、精明,同时还隐藏着刁钻、狡黠的本性。 ⑶侧面描写。如:“黛玉纳罕道……” 。通过林黛玉的心理,将王熙凤与其他人的“敛声屏气,恭肃严整”形成对比,突出王熙凤的“放诞无礼”,即在贾府中的特殊地位以及泼辣性格。 【解析】 试题分析:本题要求分析人物描写的方法,要明确人物描写的主要方法:正面描写(语言、行为、肖像、神态等)、侧面描写。选段运用了好几种人物描写的方法,只要指出其中一种,略加分析即可。解答本题要在理解选段的基础上进行,分析要结合具体句子。本题答题步骤:先在选段中画出语句,然后指出方法,最后分析表达效果。如语言描写。如:“我来迟了,不曾迎接远客!”未见其人,先闻其声。此人敢在贾母面前“放诞无礼”而不受罪,足见王熙凤在贾府中的特殊地位以及泼辣性格。 考点:分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。  
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考点分析:
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补充下列名句名篇中的空缺部分。

⑴书生意气,        。指点江山,激扬文字,        。(毛泽东《沁园春·长沙》)

⑵吾尝终日而思矣,                         ,不如登高之博见也。(荀子《劝学》)

⑶巫医乐师百工之人,君子不齿,                            !(韩愈《师说》)

            ,而不知其所止,            ,羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)

           ,而后人哀之;          ,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)

⑹故国神游,         ,早生华发。人间如梦,          。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

⑺想当年                               。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

 

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阅读下面一首唐诗,然后回答题。

 

李商隐

曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!

1.诗中作者实际所见的柳树是       (季节)       (时分)的景象。

2.简析这首诗的一种表现手法及其表达效果。

 

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阅读下面两个语段,完成文后题。

德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马。时元兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。国事至此,予不得爱身,意北亦尚可以口舌动也。初,奉使往来,无留北者,予更欲一觇北,归而求救国之策;于是辞相印不拜,翌日,以资政殿学士行。

……

未几,贾庆余等以祈请使诣北,北驱予并往,而不在使者之目。予分当引决,然而隐忍以行。昔人云:“将以有为也。”

五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之,且立石于其墓之门,以旌其所为。呜呼,亦盛矣哉!

夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月尔。夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣,况草野之无闻者欤!独五人之曒曒,何也?

予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使也。

1.下列各项中加横线词语意思相同的一项是

A右丞相兼枢密使           逆阉废祠之址以葬之  

B众谓予一行为可以纾祸         吾社之行为士先者

C北邀国者相见               郡之贤士大夫请于

D使往来,无留北者           周公之逮所由使

2.下列各项中加横线字的用法和意义相同的一项是

A士萃左丞相府               且立石其墓之门

B而不在使者               独五人曒曒

C求救国之策               湮没不足道者

D资政殿学士行               敛赀财送其行

3.下列对课文的解说有误的一项是

A上述两文均以“大事件”为背景展开叙述,《指南录后序》叙事具体,脉胳清楚,为抒情充分张本;《五人墓碑记》叙事只抓重点,叙中带议,涉笔成理,使人深思。

B.文天祥出使之时,正是南宋朝廷危急之际,可说得上是临危授命,义无反顾,展现了一代“忠臣”的坚贞气节;而他“欲一觇北”,却又显示出对形势估计的严重不足。

C《五人墓碑记》开篇点题,一开始就突显了全文的中心议题——“义”,课文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的评价,高度肯定了五位义士牺牲的价值。

D《五人墓碑记》运用对比手法来表现主题,以“富贵之子、慷慨得志之徒”与“五人”进行比较,引出了正义与邪恶两方的较量,启示人们思考人生的意义和价值。

4.翻译划线句

(1)国事至此,予不得爱身,意北亦尚可以口舌动也。

(2)夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月尔。

 

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把下列句子组合成语意连贯的一段话。

海面的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发,                                        ,海风狂卷,海涛怒立,冲击着灯塔下的石矶。

①有时又像远处的人声嘈杂

②继而又像长叹的声音,或者也像一种呜咽

③以至完全寂静

④再后来又是一阵猛厉的大声,惊心动魄

⑤像森林呼啸

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请以“打开心窗”为开头写一段话。要求:表意相对完整,语言连贯流畅、鲜明生动,至少使用两种修辞手法,不少于50个字。

 

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