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请以“一瞥”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

请以“一瞥”为题,写一篇不少于800字的记叙文

 

一瞥 繁忙中不经意的一瞥,童年那充满童真与童趣的生活完美地呈现在我的眼前。 ——题记 深夜,四周静悄悄的,世界仿佛只剩下了我一个人在灯光下奋笔疾书。过了一会,我终于完成了作业,放下笔,舒展了一下因坐得太久而僵硬的身子和酸痛的手指。我向窗台上一瞥,忽然我被一个躲在纱帘后并且散发着星星点点光亮的物体吸引住了。我走过去,想一探究竟,看看那物体到底是什么。 我拔开窗帘,明亮的月光像母亲温柔的手一般轻轻柔柔地泻下来,把窗台映得雪亮,很柔和。天上的星星就像顽皮的小孩子,在它们月亮母亲的怀抱下,对我坏坏的笑着,眨着眼睛。我拾起那个物体,它竟是一把落满灰尘的波浪鼓。我轻轻拂去它上面的薄灰,拿着它在月色里端详起来。渐渐地,我陷入了童年的回忆…… 时间定格在我四岁的那一年,因为父母的工作调动,他们便把我留在了老家随乡下的爷爷奶奶一起生活。在童年的记忆中,一到春天,奶奶就牵着我稚嫩的小手,拿着波浪鼓到田间地头或者是村口带我去追随春风的气息。拨浪鼓在我手中发出“咚咚咚”的声音,好像在给春风伴奏。我最喜欢的是奶奶在柔和的月色下给我讲故事。月光下,奶奶手摇蒲扇缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。我的手中紧紧地握着那只波浪鼓,“咚咚咚”的响声融着头顶上柔和的月光如莲花般在我童稚的心中荡漾开来。 我仰望着天上的月光,它依旧柔和,依旧展现着她慈母般的轻柔与温馨;她温柔的手抚摸着我的背,轻吻着那把载着我一切童年幻想的波浪鼓。我呆呆地凝望着拨浪鼓,它仿佛如一叶小舟带走了我的童年时光和那个时期美好的遐想与童稚的心灵。猛然回悟,才发现自己早已泪流满面。 一把拨浪鼓,带走了我童年的全部回想;一次不经意的一瞥,却使我为逝去年华而唏嘘不已。 ——后记 【解析】 试题分析:这是一则命题作文。“一瞥”是一个动词,指1.迅速地看一眼。常喻极短的时间。2.指短时间内看到的大略情况。考生可以在“一瞥”的前后加词,构成写作的重点。比如在前面可以加一些限制词:校园一瞥、超市一瞥、寒假生活一瞥、车站一瞥等;还可以在后面加限制词:比如一瞥心动、一瞥难忘、一瞥落泪、一瞥一生一世等。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。一般有两种形式:一是单纯以“命题”出现,前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现,通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出了一定的引导,同样有较大的开放性和自由度。  
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阅读下面作品,完成文后各题。

异禀

汪曾祺

①王二是这条街的人看着他发达起来的。

②他家在后街濒河的高坡上,四面不挨人家。房子很旧了,碎砖墙,草顶泥地,倒是不仄逼,也很干净,夏天很凉快。这家总是那么安静,从外面听不出什么声音。后街的人家总是吵吵闹闹的。他们家起得很早。天不亮王二就起来备料,然后就烧煮。他媳妇梳好头就推磨磨豆腐。后来王二喂了一头小毛驴,她就不用围着磨盘转了。省出时间,好做针线。

③每天下午,在人家淘晚饭米的时候,王二就在保全堂药店廊檐下,摆他的熏烧摊子。“熏烧”就是卤味,除回卤豆腐干之外,主要是牛肉、蒲包肉和猪头肉。到了上灯以后,王二的生意就到了高潮。只见他拿了刀不停地切,一面还忙着收钱,很少有歇一歇的时候。一直忙到九点多钟,他媳妇给他送饭来了,他才用热水擦一把脸,吃晚饭。吃完晚饭,总还有一些零星的生意,他不忙收摊子,就端了一杯热茶,坐到保全堂店堂里的椅子上,听人聊天,一面瞟着他的摊子,见有人走来,就起身切一盘,包两包。他的主顾都是熟人,谁什么时候来,买什么,他心里都是有数的。

④这一条街上的店铺、摆摊的,近几年,景况都不大好。只有王二的生意却越做越兴旺。后来经人说合,出了租钱,他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店去了。源昌烟店是个老名号,专卖旱烟,但渐渐败落了。王二来了,就占了半边店堂,他所卖的东西的品种也增加了。春天,卖一种叫做“鵽”的野味;卖鹌鹑;入冬以后,就卖五香兔肉。

⑤王二的发达,是从他的生活也看得出来的。第一,他可以自由地去听书。王二最爱听书。以前去听书都要经过考虑,一是花钱,二是费时间,更主要的是考虑这于他的身份不大相称一个卖熏烧的,常常听书,怕人议论。近年来,他觉得可以了,想听就去。下午的书一点开书,不到四点钟就“明日请早”了,这耽误不了他的生意。第二,过年推牌九。王二平常绝不赌钱,只有过年赌五天。过年赌钱不犯禁。下注时,王二把五吊钱稳稳地推出去,心不跳,手不抖。推牌九这玩意,财越大,气越粗,王二输的时候竟不多。

⑥王二把他的买卖乔迁到隔壁源昌去了,但是每天九点后他还是端了一杯茶到保全堂药店来。药店里的“先生”里分为几等,最低等的叫“同事”。“同事”每年都有被辞退的可能。像先生,就有三次差点被辞退。他咳嗽痰喘,人也不精明。没有辞退,是因为店伙纷纷说情,加上他也越来越勤勉谨慎了。“先生”以下,是学生意的,叫做“相公”。保全堂现有的“相公”姓陈。陈相公嘴唇厚厚的,说话呜噜呜噜地说不清楚。他老是挨打。挨打的原因大都是做错了事纸裁歪了,灯罩擦破了。这孩子也好像不大聪明,记性不好,做事迟钝。有时,他会想一会家,想想他的守寡的母亲,想想他家房门背后的贴了多年的麒麟送子的年画。

⑦王二每天到保全堂来,是因为这里热闹。总有几个常客,其中有一个叫张汉的。这张汉有七十岁了,年轻时走过很多地方,见多识广。有一天,张汉谈起人生有命。说凡是成大事业、兴旺发达的,都有异相,或有特殊的秉赋。汉高祖刘邦,股有七十二黑子——就是屁股上有七十二颗黑痣,谁有过?樊哙能把一个整猪腿生吃下去;燕人张翼德,睡着了也睁着眼睛。就是市井之人,凡有走了一步好运的,也莫不有与众不同之处。大家听了,不禁暗暗点头。

张汉猛吸了几口旱烟,忽然话锋一转,向王二道“即以王二而论,他这些年飞黄腾达,财源茂盛,也必有其异秉。”王二不解何为“异秉”。“就是与众不同,和别人不一样的地方。你说说,你说说!”大家也都怂恿王二“说说!说说!”

⑨王二虽然发了一点财,却随时不忘自己的身份,从不僭越自大,在大家敦促之下,只有很诚恳地欠一欠身说“我呀,有那么一点大小解分清。”他怕大家不懂,又解释道“我解手时,总是先解小手,后解大手。”张汉一听,拍了一下手,说“就是说,不是屎尿一起来,难得!”

⑩说着,已经过了十点半了,大家起身道别。管事卢先生向柜台里一看,陈相公不见了,就大声喊“陈相公!”喊了几声,没人应声。

(11)原来陈相公在厕所里。这是先生发现的。他一头走进厕所,发现陈相公已经蹲在那里。本来,这时候都不是他们俩解大手的时候。

有删节

1.王二“发达起来”,有哪些原因?请简要概括。

2.文章第⑤段写王二听书和推牌九,请说说这对表现人物形象的作用。

3.张汉在文章后半部分出现,作者这样安排有何用意?

4.“本来,这时候都不是他们俩解大手的时候。”探究文章最后一句的意蕴。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)故木受绳则直,           ,君子博学而日参省乎己,          。(《荀子·劝学》)

(2)故                      ;不积小流,无以成江海。(《荀子·劝学》)

(3)师者,                 。(韩愈《师说》)

(4)吾师道也,                 ?(韩愈《师说》)

(5)闻道有先后,           ,如是而已。(韩愈《师说》)

(6)子曰“敏而好学,           ,是以谓之‘文’也。”(《论语》)

(7)           ,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(8)高山仰止,           。(《诗经·小雅》)

 

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阅读下面这首唐诗,回答文后各题。

早梅

唐·张谓

一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未销。

1.第一句写梅花用“白玉条”作比,意在表现什么?

2.分条说出此诗中作者意在表现“早梅”什么样的品格?

 

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阅读下面的文言文,完成文后各题。

(一)

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智反不能及,其可怪也欤!

(选自韩愈《师说》)

(二)

二十一日,宗元白辱书云欲相师,仆道不笃,业甚浅近,环顾中,未见可师者。虽常好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,幸见取。仆自卜,固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?

孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈东,如是者数矣。

(选自柳宗元《答韦中立论师道书》)

1.对下列加横线词的解释,不正确的一项是

A.今之众人,其下圣人也亦远矣      众人许多人

B.小学而大                      遗丢弃

C.不意吾子自京师来蛮夷间          吾子对对方的敬称       

D.因抗颜而为师                    抗颜态度严正

2.下列各句中,加横线词的意义和用法相同的一项是

A.皆出于此乎             环顾

B.由魏晋氏下             愈是得狂名

C.耻学于师               又挈挈

D.今其智反不能及         幸见取

3.下列对两个文段的分析,不正确的一项是

A.韩、柳两文内容有相似之处,都是针对当时“耻学于师”的社会现实立论。

B.韩文侧重于批判“不屑从师”,柳文则更重于论证“师道之衰”。

C.柳文热烈赞扬了韩愈“抗颜而为师”的勇气,对处于逆境中的韩愈进行声援,表达了向韩愈学习的迫切愿望。

D.韩文主要运用了正反对比的论证方法,柳文则主要使用例证法。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)位卑则足羞,官盛则近谀。

(2)人之患在好为人师。

(3)假舟楫者,非能水也,而绝江河。

 

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下列对联内容与横批匹配最为恰当的一项是

A向阳花木三春秀/得意马蹄一路风     横批百花齐放   

B彩云片片显吉祥/月光屡屡照前方     横批彩云追月   

C有志宝驹奔大道/马跃前程步步高     横批马到成功   

D月下赶黄彪/龙马壮精神             横批喜气盈门  

 

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