Question

阅读下面的文言文，完成文后各题。

遗王含书

王导

近承大将军困笃绵绵，或云已有不讳，悲怛之情，不能自胜。寻知钱凤大严，欲肆奸逆，朝士忿愤，莫不扼腕。去月二十三日，得征北告，刘遐、陶瞻、苏峻等深怀忧虑，不谋同辞。都邑大小及二宫宿卫咸惧有往年之掠，不复保其妻孥，是以圣主发赫斯之命，具如檄旨。近有嘉诏，崇兄八命，望兄奖群贤忠义之心，抑奸细不逞之计，当还武昌，尽力藩任。卒奉来告，乃承与犬羊俱下，虽当逼迫，犹以罔然。兄立身率素，见信明于门宗，年逾耳顺，位极人臣，仲玉、安期亦不足作佳少年，本来门户，良可惜也！

兄之此举，谓可得如大将军昔年之事乎？昔年佞臣乱朝，人怀不宁，如导之徒，心思外济。今则不然。大将军来屯于湖，渐失人心，君子危怖，百姓劳弊。将终之日，委重安期，安期断乳未几日，又乏时望，便可袭宰相之迹邪？自开辟以来，颇有宰相孺子者不？诸有耳者皆是将禅代意，非人臣之事也。先帝中兴，遗爱在人。圣主聪明，德洽朝野，思与贤哲弘济艰难。不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹！此直钱凤不良之心闻于远近，自知无地，遂唱奸逆。至如邓伯山、周道和恒有好情，往来人士咸皆明之，方欲委任，与共戮力，非徒无虑而已也！

导门户小大受国厚恩，兄弟显宠，可谓隆矣。导虽不武，情在宁国。今日之事，明目张胆为六军之首，宁忠臣而死，不无赖而生矣。但恨大将军桓文之勋不遂，而兄一旦为逆节之臣，负先人平素之志，既没之日，何颜见诸父于黄泉，谒先帝于地下邪？执省来告，为兄羞之，且悲且惭。愿速建大计，惟取钱凤一人，使天下获安，家国有福，故是竹素之事，非惟免祸而已。

夫福如反手，用之即是。导所统六军，石头万五千人，宫内后苑二万人，护军屯金城六千人，刘遐已至，征北昨已济江万五千人。以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。大兵一奋，导以为灼炟也。

（《晋书·王敦传》）

【注】晋代元帝、明帝之间，王敦任大将军，手握重兵，有篡夺之意，时与朝廷发生冲突。后王敦病重，其兄王含带兵攻打朝廷，时王导在朝任司徒，写信劝王含退兵，王含不应。王敦、王含是王导的堂兄。

1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（    ）

A．不复保其妻孥   妻孥：妻子和儿女

B．德洽朝野       洽：遍及

C．与共戮力       戮力：并力

D．导虽不武       武：武将

2.下列对原文有关内容的概括和理解，不正确的一项是（    ）

A．大将军王敦已经病危，而朝廷也已经下诏任命王含为八命大臣，所以王含不该跟着钱凤等人行奸逆不道之事。

B．王导对王敦将宰相之位传给安期的做法很不认同，理由是安期不堪此任，且擅自传位不合臣子之道。

C．王导认为王含能很容易做到让天下获得安定、国家享有福祉，那就是捉拿钱凤一个人。

D．这封信言辞犀利，从各个方面说明王含发兵攻打朝廷不合道义；晓明利害，论述有据。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）寻知钱凤大严，欲肆奸逆，朝士忿愤，莫不扼腕。

（2）昔年佞臣乱朝，人怀不宁，如导之徒，心思外济。

（3）而兄一旦为逆节之臣，负先人平素之志，既没之日，何颜见诸父于黄泉，谒先帝于地下邪？

4.用自己的话概括王导劝王含退兵的理由。

Answer

1.D

2.A

3.（1）不久知道钱凤大加戒严，想肆行奸逆不道之事，朝廷百官都很愤恨，无不扼腕激愤。

（2）当年奸佞臣子扰乱朝政，人人心怀不安，像我王导这种人，心里也想着对外援助。

（3）去世之后，还有什么脸面到黄泉之下去见我们的父辈，到地下拜见先帝呢？

4.朝廷百官及当今圣主极为愤怒；朝廷已经任命王导为八命大臣；与大将军当年的形势不同；王门一族深受国家恩惠；与先辈一向秉持的志节相悖；朝廷的力量不可阻挡。（答对一点得1分，答满4点即可）

【解析】

1.

试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。D项，“导虽不武”中的“武”如解释为“武将”在语法上讲不通，“不”是否定词，后面不能跟名词，即使跟了名词，该名词要要活动；结合语境可以解释为“勇武”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。比如本题的D项，可以从语法知识的角度辨析“武”的用法。

2.

试题分析：本题考查对内容的理解。A项，“王含不该跟着钱凤等人”有误；结合注释中“王含带兵攻打朝廷，……写信劝王含退兵，王含不应”可知，钱凤应从属于王含。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答本题，首先要读文章，弄清楚人物、人物之间的关系，理解文章基本内容——人物关系与相关事件。然后依次浏览题目（包括翻译），并将各题在文中对应处勾画出来。再读文章，思考这些问题点涉及的人与事。最后看时间地点事件是否一一对应，人物的形象分析是否有误，因果分析是否有误，重点实词是否有误。比如本题中，A项对于王含和钱凤的从属关系分析有误。

3.

试题分析：本题考查文言文翻译的能力。翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，寻，不久；奸逆，活用为奸邪叛逆之事。第二句中，佞，奸佞；济，救助，援助。第三句中，为，做，成为；负，辜负；于黄泉，于地下，介词结构后置；谒，拜见。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

4.

试题分析：题干要求“用自己的话概括王导劝王含退兵的理由”，这是考查学生筛选概括的能力。可以到文中找到答题的区域，筛选出相关的内容，然后用自己的话概括或者翻译。可以从君主官员对于此事件的态度入手，“朝士忿愤，莫不扼腕”“圣主发赫斯之命，具如檄旨”；再从朝廷对王家的恩宠入手，“近有嘉诏，崇兄八命”“导门户小大受国厚恩，兄弟显宠，可谓隆矣”；然后从现今的形势入手，“兄之此举，谓可得如大将军昔年之事乎？昔年佞臣乱朝，人怀不宁，如导之徒，心思外济。今则不然”；从双方的力量入手，“以天子之威，文武毕力，岂可当乎”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答文言文的概括题，首先应通读全文，整体把握文意；然后仔细审题，寻找答题区间。最后组织答案的时候，可以采取如下方法。一是摘录法，就是选摘原文词句来作答的一种方法。要点：解题时应抓住与答案有关的关键语句，文中有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意，可以直接摘录；如只出现关键词，那还需要去改写。如题目要求用自己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。二是句意（层意）提取法：就是需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，读者要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来的一种方法。比如本题中，“劝王含退兵的理由”，先到文中找到相关的句子，然后进行概括。

参考译文：

近来听说大将军（王敦）病重垂危，有人说已经辞世，悲痛之情，叫人承受不了。不久知道钱凤大加戒严，想肆行奸逆不道之事。朝廷百官都很愤恨，无不扼腕激愤。上月二十三日，得到北征的报告，刘刘遐、陶瞻、苏峻等人深深地怀着忧虑，没有经过商量而说出同样的话，大小都邑以及二宫的宿卫都害怕有往年的掳掠，又不能保全他们的妻子儿女，因此圣主发出愤怒的命令，全都像檄文上的意思一样。近日有很好的诏令，尊崇兄长是八命大臣，希望兄长劝勉贤良们的忠义之心，抑制奸人犯上作乱的诡计，应该还回武昌，尽力做好地方官。突然得到消息，你竟然承命率领狗羊一样的士兵顺江而下，虽然是处在被逼迫之中，我还是感到迷惑不解。兄长立身简单朴素，在家族之中表现出信义明达，年过六十，位极人臣，仲玉、安期也不足以作佳少年，维持门户，实在是可惜啊！

兄长此举，料想能够像大将军当年的事情一样吗？当年奸佞臣子扰乱朝政，人人心怀不安，像我王导这种人，心里也想着对外援助，现在却不是这样，大将军前来屯驻在于湖，渐渐地失去了人心。君子感到恐惧，百姓疲劳困苦。临终的时候，把众人交给安期，安期断奶还没有几天，又没有威望，就可以沿袭宰相的职位吗？自从开天辟地以来，可曾有小孩子当宰相吗？凡是有耳听说此事的人，都知道将要进行的这种禅代，不是为人臣子者所当做的。先帝复兴帝业，仁爱遗留在民间。当今圣主聪明睿智，恩泽遍及朝野，希望和圣哲之人广泛解脱时世的艰难。不向皇上执持臣子的礼节，却私自相互扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！这不过是钱凤的不良用心被远近的人所知悉。自知无地自容，于是倡议作乱。至于像邓伯山、周道和一直都待人情谊深厚，往来人士全都明了，正想委以重任，和他们同心协力，不只是没有忧虑罢了。

我王导一门老小深受国家恩惠，兄弟显要荣宠，可以说是隆盛了。我王导虽然不勇武，但是立志要安定国家。今天的事情，我勇敢地做六军的统领，宁做忠臣而死，不做奸人而生。只恨大将军齐桓，晋文的功勋没有建立。而兄长一旦做了叛逆的臣子，辜负先辈一向秉持的志节，去世之后，还有什么脸面到黄泉之下去见我们的父辈，到地下拜见先帝呢？执省前来告知：为兄长感到羞愧，希望赶紧筹划大计，只捉拿钱凤一个人，使天下获得安定，国家享有福祉，这是名垂青史的事情，不只是避祸而已。

福气轻而易举可以得到，使用这个方法就是，我王导统领的六军中，石头城一万五千人，宫内后苑二万人，驻扎在金城的护军六千人，刘遐已经到来，昨天已经渡过长江的征北军一万五千人，凭着天子的声威，文臣武将竭尽全力，难道能够抵挡吗！事情还可以挽回，兄长应及早考虑这件事，大军一旦发动，我感到非常地忧虑。