阅读下面的文字,完成后面题。
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
1.下列语句中加线词的解释,不正确的一项是( )
A.务耕织,修守战之具 务:务必。
B.廉颇、赵奢之伦制其兵 伦:辈,类。
C.尝以十位之地,百万之众 尝:曾经。
D.秦无亡矢遗镞之费 费:耗费。
2.下列语句中加线的虚词意义和用法相同的一项是( )
A.①以五十步笑百步 ②君臣固守以窥周室
B.①愚人之所以为愚,其皆出于此乎 ②秦有余力而制其弊
C.①则不可同年而语矣 ②于是秦人拱手而取西河之外
D.①践华为城,因河为池 ②蒙故业,因遗策
3.下列句子中加线词的用法,不相同的一句是( )
A.包举宇内,囊括四海之意
B.内立法度,务耕织
C.东割膏腴之地
D.于是从散约败,争割地而赂秦
4.下面是对这两段文字的理解,不恰当的一项是( )
A.第一段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。
B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策,于是秦国日益强大。
C.第二段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出山东诸侯力量的雄厚。
D.九国最后被秦所败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。
下列各句中没有语病的一句是 ( )
A.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
B.因此,我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切地需要有个明确的了解。
C.为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求,我校要建立新的规章制度等一系列工作。
D.央行负责人表示,可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。
下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂。她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B.动物的游戏,究竟是为了“演习”?为了“自娱”?为了“学习”?还是为了“锻炼”?
C.匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”。
D.“别胡说八道啦,”他又嚷起来:“醒着,掌好舵。也许你的运气还不小呢。”
下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是 ( )
A.这和尚疯疯癫癫说了些无稽之谈,也没人理他。
B.盛夏的深夜,学生们都沉睡在香甜的美梦中了,临近校园的池塘里却蛙声阵阵,沸反盈天。
C.一个人的素质是可以通过细枝末节的小事看出来的,所以我们应该去尽量地完善自己。
D.对于孩子的毛病,他总是不以为意,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。
下列词语中没有错别字的一项是( )
A.黏液 踝节 夙愿 神秘莫测 放诞无理
B.吞噬 歆享 稀罕 穿流不息 错综复杂
C.搁置 草窠 寒喧 百无聊赖 朝气篷勃
D.榫头 旋涡 盥沐 璀璨夺目 兴高采烈
下列词语中加线字读音全都正确的一组是( )
A.宵柝(tuò) 冷涩(shè) 畏葸(sī) 皮开肉绽(zhàn)
B.惘然(wǎng) 广袤(mào) 贪婪(lán) 撒手人寰(huán)
C.幽咽(yàn) 珊瑚(shān) 召唤(zhào) 模糊纤细(xiān)
D.朔漠(sù) 砯崖(pēng) 吮吸(shǔn) 刨根问底(páo)