2015年某省高考作文阅卷组对影响考生作文得分的几种因素进行了随机抽查，结果如下：
项目名称 | 具体内容 | 所占比例 |
语言表达 | 句子、词汇、修辞 | 49．45% |
层次结构 | 层次、过渡 | 11．65% |
思想内容 | 中心、材料、分析 | 33．90% |
其他 | 书写、标点 | 5．0% |
（1）从表中数据可以得出一个结论，即
（2）看到这一统计结果，你对湄江高级中学高二级同学作文方面的建议是
根据语境，在横线上补写句子，要求句式前后一致，意蕴丰厚，有文采。
诗歌是什么？是一首永恒的歌。
是草堂茅屋里的一声长叹，① ，是雨打黄昏的一片哀愁。
诗歌是什么？是一段深深的情。
落日浮云诉说友情，月上柳梢见证爱情，② 。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
李敖对朱光潜译文的评价：“达意有余，诗意不足。”李敖对自己的译文的评价：“比朱稍胜”。我们对朱先生在古典诗词和英文水平应该有了一个认识，________，________，________，________。________，________。就译著的数量、内容的广泛和在中国文化史上的地位而言，李敖也不能与朱先生同日而语。
①我不知道李敖懂几门外语
②这是作为一个翻译家最大的资源
③但我知道他不会超过二门
④朱先生通晓七门外语
⑤从而使自己的译文更臻完美
⑥因为可以同时在多种译本中进行比较研究
A．①②③④⑥⑤ B．①②③④⑤⑥
C．④②⑥⑤③① D．④②⑥⑤①③
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．中国是茶的故乡，是世界三大饮品之一，且是最为著名的饮品。无论是历史上还是现在，中国又是世界上最大的茶叶生产国和消费国。
B．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
C．陈光标在摆拍、秀“钱墙”之前，就已经是中国首善。那个时候，在“中国首善”牌匾后，充斥着的是众多芸芸众生对一个高尚的名字的敬仰。
D．只要政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。
下列各句中加横线的成语使用恰当的一项是（ ）
A．由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。
B．翠翠是沈从文精心描绘而且被刻画得诗意洋溢的一个艺术形象，她生活在湘西的边城，是个标准的下里巴人，青山绿水与古朴的环境造就了她清澈透明的性格。
C．人到了一定年龄记忆力就开始下降，拿东忘西，得鱼忘筌的现象也就常出现了。
D．有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志社评选2015年十大流行语，“获得感”“任性”“网红”“主要看气质”等流行语脱颖而出。
阅读下面的文字，完成文后各题。
林庚：喧闹时代里的隐退者
张 伟
如果不是他去世的消息被媒体报道，林庚似乎已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。
他的学生钱理群说：“他赤条条地来，又赤条条地去。”钱理群曾告诉自己的每一个学生，要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。这笔精神财富近20年来一直隐居在北京大学燕南园里。上世纪80年代林庚从北大退休，便一直居住在这里。
据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫。他腰板挺直，始终昂着头，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势。
他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长”。
林庚退休之前，中文系特意为他安排了一堂“告别课”。尽管从1933年在清华大学给朱自清当助教开始，林庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌再三，教案足足准备了一个多月。这一课，讲的是“什么是诗”。
讲课那天，他穿一身经过精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但是，课后当钱理群送他回家，他一进门就倒下，大病一场。
晚年，燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不接受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。“功利、名望仿佛已经完全从先生的心里消失。”他的学生张鸣说。
但老人的隐居生活却似乎自得其乐。一次，张鸣去拜访他，请教学问。两人正高谈阔论，忽然屋里响起一阵响亮的鸡叫，随后锣鼓声大响。张鸣大吃一惊，不知所措。林庚见了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原来那是儿孙们送给这位年过九旬老人的一件玩具，只要说话声音过大，就会自动发出声响。这是林庚十分喜爱的玩具。林庚还酷爱放风筝，常到学校围墙外空地放风筝。他在床头挂了一只花蝴蝶的风筝，这只花蝴蝶一直陪他睡到生命的最后一刻。
“他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。”钱理群说。
这位九旬老人脸上孩子般的笑容，让为他制作遗像的照相馆师傅感到惊讶：“这么精神的老人，从来没见到过。”
隐居中的林庚，惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。”张鸣说。
在他那间简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很容易激动起来。“学生们坐在他面前，甚至连敬仰的心都很难产生，他实在太随和，太真诚”。学生袁行霈回忆，他从不对学生疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。
学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。北大毕业生余杰曾撰文回忆读书时他与林庚的一次接触。林庚站在料峭的寒风中迎接他，主动与他握手，说话总带着“歉意的微笑”，告别时走出很远，回头看，他仍“站在门外望着”。
不过，“文革”中林庚曾被选调入“两校写作小组”。这段历史，成为有人指责林庚的罪名之一。但钱理群向记者转述，在一次为一本古书做注的讨论会上，江青曾送给林庚一枝花，托他“转交夫人”。林庚不卑不亢，接过花，随手放在桌上，没有任何受宠若惊的表情。
“他并不显赫，社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。
相关链接
①钱理群：著名人文学 者，鲁迅、周作人研究专家。北京大学资深教授。
②张鸣：北大中文系教授，曾任北京大学中文系古代文学教研室主任、中文系副主任等职。
③袁行霈：著名古典文学专家。曾任北京大学中国传统文化研究中心主任、中央文史馆馆长，北大国学院院长。
（1）下列对材料有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（ ） （ ）
A．作者把林庚称作“喧嚣时代里的隐退者”，就是因为林庚在退休之后，隐居在北大燕南园里，不问世事，不接受媒体采访。
B．在“告别课”上，林庚挥洒自如，滔滔不绝，回家后却进门倒下，大病一场，说明林庚对待学生、对待工作具有兢兢业业、一丝不苟的态度。
C．“他赤条条地来，又赤条条地走”，这个评价表明，钱理群为林庚一生没有得到其应有的名誉、地位就离开而感到遗憾。
D．林庚对学生和年轻人充满期待，所以他从不对学生疾言厉色，耳提面命，也不肯当面表扬，或者说些客套话。
E．林庚虽然已经退休，心里仍然牵挂着学生。面对来访的学生，他总是很激动，有人请他为学生讲课时，他也从不拒绝。
（2）文本为什么大量引用钱理群、张鸣、袁行霈等人评述林庚先生的话？请结合材料分析。
（3）与学生在一起时，林庚的哪些方面给学生留下了深刻的印象？请结合材料分析。
（4）为什么说林庚先生是喧闹时代里的“隐退者”，请结合材料，谈谈你的理解。
