Question

请以“相遇在高一”为题，写一篇记叙文。

要求：不得抄袭、套作；不少于800字。

Answer

相遇在高一

洛夕是一个不擅交际的女孩儿。面对他人洛夕总是想不出说什么，即便只是打个招呼也难以做到。久而久之，她养成了自我封闭的性格，总是独自一人坐在角落的位置不停的写一些什么。大家都将她当作一个不存在的人。不再和他人有任何多余交流的她变得更阴郁。

这种情况一直持续到她从初中毕业，勉强进入一所普通高中。

入学第一天，新同学们三三两两的坐在教室里，聊得不亦乐乎。洛夕和往常一样挑了一个角落坐下，拿出一张白纸，在纸上唰唰唰的不停写着。前座的一个同学好奇的转过身，不料洛夕惊恐的压住纸张，前座的同学很尴尬，和她打了一声招呼，洛夕不回应，依然死死压着纸张，前座的同学感到无趣，便转回身。

差不多到上课时间，老师拿起花名册点名。一共四十人，实到三十九人。

“苏逸……苏逸……苏逸同学在不在？”老师连喊几声，无人回应。老师摇摇头，刚放下花名册，一个剪着运动头的女生就急匆匆的跑了过来。

“哎呦，睡迷糊了，好在赶上了。”她就是苏逸。教室里仅剩下一空位，她想也没想，径直走到洛夕旁边。

苏逸和洛夕打招呼，可洛夕只是抬头瞥了她一眼，又埋下头写字，苏逸只能干笑几声掩饰尴尬。

排位置时，由于两人的身高差不多，被安排在同一位置，成了同桌。

“咱们还真是有缘啊，对不？”苏逸笑着对洛夕说，她见洛夕依然埋头写字，便一把夺过，“写什么？让我看一下啊！”洛夕吓了一跳，拼命想夺回却不成功。

“噢，好灰暗的文章啊，你很喜欢写悲剧吗？”苏逸问道。洛夕只是轻轻的点了一下头，算是回应，然后扭过头不再理睬。苏逸本还想说文章的风格和你本人的风格一样，可见洛夕不理睬，也就吐吐舌头，识趣的闭嘴了。

苏逸观察了洛夕一个星期，直到周三的清晨，洛夕发现抽屉里多了一张纸条：

看见阳光就微笑。

纸条上没有署名和落款，可看这龙飞凤舞的字迹，洛夕立刻猜到是谁，她抬头看着苏逸，依然面无表情。苏逸倒慌了神，“我，我只是觉得这句话挺好的。”

洛夕见到苏逸慌张的样子，竟忍不住笑出了声。苏逸先是挠挠头一副上当了的样子，然后又颇有成就感的说：“哎，这就对了，别老板着脸，你笑的样子很好看啊。”

后来，苏逸每天都写一张纸条悄悄放入洛夕的抽屉，而洛夕将纸条一张一张小心的保存好。自那以后，洛夕虽然还是不太说话，但她的脸上也能常常挂着笑容。他们成了一对死党。

美好的时光一直持续到苏逸转学，苏逸的父亲调去外地工作，打算将苏逸也转学好方便照顾。洛夕想让苏逸留一个联系方式，苏逸却笑着拒绝了，“我们相逢，那是有缘。分别，那是天下无不散之宴席。如果心中记得对方，即便不留联系方式也无所谓。反之，就算留下很多联系方式，也会遗失在某年某月某日。”

苏逸离开后，洛夕经常翻看那些承载着美好记忆的纸条，期望能和她再次相逢。

【解析】

试题分析：这是一道命题作文，审题时，要仔细揣摩“相遇在高一”这个题目，“相遇”即相逢、遇到、相知相识的缘分。“高一”是相知相遇相逢的时间。构思时，要根据考生在高一的读书学习生活期间的相知相遇的经历与事件。高一期间的相遇经历可以是多方面的，可以选取一个或多个典型的事例。写作时，要注意体裁是记叙文。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】命题作文写作注意事项：1．审题要准。命题作文，审题应当做到：（1）辨明文体。（2）要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。（3）注意题目中的隐含内容。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要我们自己悟出来。 （4）弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 （5）抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语．就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。（6）添枝加叶法与逆向选材法。命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽．确定写作目标就显得困难．这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标。 （7）尽量把内容落实到人、事、物上。有些命题作文规定文体，按文体写即可：有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。多是成段的感慨．而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上．把人写好．把事写实。若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事．写一篇小说也不失为一种聪明的选择。若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。2．选材要新。为了使命题作文的选材新颖，我们在写作中必须遵循以下三条原则：（1）材料真实（2）材料新颖（3）材料典型。3．立意要奇。作文题目大都有一定的标记，如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题跑题。