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下列各句中划线字的意义和用法相同的一组是( ) A.不拘于时,学于余 青取之于蓝...

下列各句中划线字的意义和用法相同的一组是(     

A.不拘时,学于余              青取之蓝,而青于蓝

B.师道之不传久矣              今之众人,其下圣人亦远矣

C.生吾前,其闻道也固先乎吾    其皆出于此

D.于其身也,则耻师            积土成山,风雨兴

 

B 【解析】 试题分析:本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列各句中划线字的意义和用法相同的一组”。A 项,第一个“于”,表被动;第二个“于”是介词,从。B项,两个“也”,都是句中表停顿。C项,第一个“乎”是介词,在;第二个“乎”是语气词。D项,第一个“焉”是语气词,第二个“焉”是兼词,于此。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】虚词的辨析方法如下:一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张,事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义,切不可机械、盲目。比如本题中,两个“也”都处于句中,故用法相似;两个“乎”因位置不同,故用法也不同。  
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下列解释全部正确的一项是(   

学:劝说                 ②学不可以:停止

③木直绳:合乎             ④金砺则利:靠近

⑤声非加也:疾病           ⑥而闻者:清楚

用心一也:用心             ⑧六艺经皆通习之:解释经书的著作

⑨于其身也,则耻焉:耻辱   ⑩圣圣,愚益愚:更加

A.①②③④⑥⑧⑩

B.②③④⑥⑧⑩

C.②③④⑤⑥⑧⑩

D.②③④⑥⑦⑧⑩

 

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下列有关文学常识的表述有误的一项是(  

A.词,兴于隋唐,盛于两宋,又称“曲子”、“曲子词”、“诗余”、“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现,词牌是一首词词调的名称,如《沁园春·长沙》,“沁园春”是词牌,“长沙”是题目。

B.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。有时又指古代六种技能:礼、乐、射、御、书、数。

C.荀子,名况,字卿,战国时期赵国人,先秦法家学派的代表人物。李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇,《劝学》是其开篇之作。

D.韩愈,唐代散文家、诗人,与柳宗元一起倡导“古文运动”,反对六朝以来华丽文风,主张“文以载道”。《师说》是他的代表作,在文中作者论述了从师学习的重要性,批判了当时士大夫耻于从师的陋习。

 

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依次填入下列横线上的句子.排列顺序正确的一顶是(   

(1)建筑是凝固的诗:___________;____________。诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明。

(2)在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来,_______,___________。爱,特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。

①或神采飞扬,透着现代的气息

②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑

③压迫着人们的心灵

④改变着人生的轨迹

A.①②③④

B.①②④③

C.②①③④

D.②①④③

 

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填入下文横线上的几句话恰当的一项是(   

李清照纪念堂是座古色古香的庭院,a    。大明湖畔,b   ,故居在垂柳深处;c  ,金石录里,文采有后主遗风。"读后顿然唤起人们对这位婉约词家的怀念。

A.a郭沫若撰题了纪念堂的门联B趵突泉边c漱玉集中

B.a郭沫若撰题了纪念堂的门联B漱玉集中c趵突泉边

C.a纪念堂的门联为郭沫若撰题B趵突泉边c漱玉集中

D.a纪念堂的门联为郭沫若撰题B漱玉集中c趵突泉边

 

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对下列句子修辞手法说明错误的一项是(   

A.看万山红遍,层林尽染(夸张)

B.问苍茫大地,谁主沉浮(反问)

C.我希望逢着,一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘(比喻)

D.夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥(顶真)

 

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