Question

阅读下面这首宋词，回答问题。

疏影·苔枝缀玉^①

姜夔

苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来，化作此花幽独。

犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿^②。莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋^③。还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。

注：①苔枝缀玉：苔枝，长有苔藓的梅枝。缀玉，梅花像美玉一般缀满枝头。②“犹记”句：写宋武帝女儿寿阳公主午睡时梅花飘落眉心，留下花瓣印的故事。③《汉武故事》载，汉武帝刘彻幼时曾对姑母说：“若得阿娇作妇，当作金屋贮之。”

（1）上阙最后两句化用了哪位诗人的哪部作品中的诗句？

（2）词的上阙不着一个“梅”字，却多处言梅，手法多样，请加以分析。

（3）下阙中作者的情感有着怎样的变化过程，请加以概括。

Answer

（1）杜甫《咏怀古迹•其三》（写《咏怀古迹》亦可）

（2）起句用比喻手法写出梅花之貌；“无言自倚修竹”用拟人手法突出了梅孤高的形象；最后借用典故，给梅花的形象增添了楚楚风致，突出其“幽独”的气质。

（3）对美好之事的追念——想要留住美好事物的愿望——对美好事物逝去的哀叹、无可奈何。

【解析】

（1）试题分析：本题主要考查学生平时的积累。“想佩环、月夜归来，化作此花幽独”，“画图省识春风面，环佩空归月夜魂”，抓住相关意象分析。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】注意积累，抓住相关的意象联系想象，找出诗句的共同点，此题难度较大。如本题抓住“月夜”“环佩”等分析。

（2）试题分析：这是分析手法，写“梅”的手法，起句用比喻手法写出梅花之貌；“无言自倚修竹”用拟人手法突出了梅孤高的形象；最后借用典故，给梅花的形象增添了楚楚风致，突出其“幽独”的气质。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题起句用比喻手法写出梅花之貌；“无言自倚修竹”用拟人手法突出了梅孤高的形象。答题时要注意每条中手法和分析。

（3）这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本题考查情感的变化，上片先绘出梅花不同凡俗的形貌，又表现其孤芳自赏的清姿和高洁情怀，再化用杜甫、王建诗意，把远嫁异域不能生还汉邦的王昭君故事神话化，将眷恋故国的昭君之魂和寒梅的幽独之魂合而为一，带有极深的悲剧意味，境界又极凄美；下片则眼前梅花盛开推想其飘落之时，用寿阳公主及陈阿娇典故，寓无限怜香惜玉之意，又借笛里梅花哀怨的乐曲，加深怅惋的感情，末二句想到梅花凋尽，唯余空枝幻影映上小窗，语意沉痛。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题对美好之事的追念——想要留住美好事物的愿望——对美好事物逝去的哀叹、无可奈何。