填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是
某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业出现种种问题的重要原因。若不提高其接待能力，再美丽的湖光山色也会暗淡无光， ，再动人的微笑服务也会丧失魅力。
A．再大规模的投入和开发也无济于事
B．再浓厚的游览兴趣也会逐渐消退
C．再迷人的青山绿水也会索然无味
D．再古老的人文景观也会无人问津
根据语境填空。
（1）古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都要符合礼仪。室内的座位，以____为尊……以____为最卑。《鸿门宴》中对此有详细记述。古人见面常用的礼仪是拜礼和揖礼，前者以叩头跪拜为主，后者以 为主。
（2）2016年是农历的丙申年，那么，2017年则是农历的 年。
阅读下面的文字，完成文后各题。
好 日 子
于德北
我的侄子叫彦亮，是一个憨厚的孩子。实际上，他也就比我小七八岁。
他问我：“老叔，城里好不好？”
“好。”我说。为了证明“好”，我接着补充：“城里的厕所在屋里，冬天不冻屁股。”
“我能不能进城？”
“能，怎么不能，好好学习，考大学，那不就进城了。”
他挠挠头，说：“考大学，悬。”
我笑了，揶揄他：“那你只有捡破烂了。当然，也可以当力工。”
他认真地看看我，没吱声，
后来彦亮对我说，我对他说的话，就是一股动力，凭着这股动力，高中一毕业，，他就到城里来谋生了。他谁也不惊动，在旧物市场买了一辆破三轮，走街串巷地开始捡破烂。饿了，吃馒头、吃油饼、吃包子；渴了，喝自来水；累了，坐在树荫里休息；困了，躺在车上睡觉。他觉得自己的心里是一团火，暖烘烘的，亮堂堂的。
他一边捡破烂，一边观察各大市场、各大工地的情况，他想找一个适合自己的门路，安安稳稳地—脚踏进去。
考察再三，他决定去劳务市场当力工。
他用捡破烂攒下的几千块钱，租了一间房子，回家取了被褥，置办了锅碗瓢盆，像一颗钉子一样，把自己钉在了城市的肌肤里。
这时，他才来找我，告知他来城里的事。
他说：“老叔，城里是好，遍地都是钱。”
他给我算了一笔账，如果留在家里种地，一垧地种一年，净落也就一万多元；而在城里，
除了力气，没有任何投入，一年干下来，少说也挣三万元，他很快就能成为村子里的首富。
我还是笑了，觉得他还是有点儿小农意识。
他猜出了我的笑意，一本正经地说：“老叔，你也不用笑，我一个农村孩子，能立下这么一点儿志气也不容易了，”
他像一支事先谱好的曲子，每一个音符都在鲜活地跳动着。
几年下来，他长高长壮了，也长丰富了。
在劳务市场，他结识了一个电工、一个瓦工、一个水暖工、一个木匠，经常请他们吃饭，没事儿喝点儿酒，沟通一下活路。有一天，他突然对那几位说：“我包了一个小工程，活儿不大，但我一个人干不下来，咱们几个合伙干吧，工钱平分。”
那几位当然高兴。
等跟他去了工地，才大吃一惊，这哪是什么小工程，整整一栋工会家属楼的内装修，坦坦荡荡的一宗大买卖。他的表舅是这栋楼的技术员，回家探亲，偶尔说起此事。说者无意，听者留心，他硬是认认真真地通过表舅把活儿揽下来了。
干活儿的人对他心存感激。
类似的事情又发生了一次，他在这几个朋友中的威望也就高了起来。再吃饭的时候，大家就有了主意，商量着合伙开一家建筑装潢公司，并推举他当经理，对外承揽设计装潢的活儿，一心要干一番大事业。这也是顺理成章的事，租一处房子，便挂牌营业。
众人分工有序，彦亮在外边跑大活儿，其他人该蹲市场蹲市场，市场是巨大的信息来源地。彦亮还高薪雇了一个艺术学院毕业的大学生专门搞设计。你别说，公司在几个人的通力合作下，几年之内便在市内有了一些名气．
这期间，彦亮还娶妻生予，日子过得繁忙而有滋味。
除了装修这一块，彦亮还带起一支建筑队伍，人员是村邻和劳务市场的散工，他们上敦化，下白城，一年有三季忙碌在钢筋砖瓦之间．也不知什么时候，推土机、混凝土搅拌机、吊车、铲车、运输车等等，都应有尽有了，轰轰隆隆的日子像火车过山洞，初始有点儿发怯，转而就见到了光亮。
十里八村的人都夸彦亮有能耐。
彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说：“一人富不算富，全村都富才是幸福路。”
这像个口号！
彦亮还真把它当成了一个口号！
他让那个艺术学院毕业的大学生 现在是他的设计总监——到村里来，用扁刷把这行字
刷到了他家老宅的后墙上。
这—年春播，他没让我大哥大嫂插手，自己拿主意把大田的玉米改成了羊草，一垧地的羊草，在成片的玉米地里变成了异样的风景。彦亮从内蒙请了两个帮工，开始在家里养羊，三折腾两折腾，他成了当地的养殖大户，
紧接着，他和村里人签订合同，保收入，零风险，他要让我们村的土地变成一片“金牧场”，现在，我们村的房子统一的别墅型，家家有沼气，有大棚，有自来水，有室内卫生间，道路整齐，草场平坦，远看像仙境，近看是天堂。
大家都说这是彦亮的功劳。
可彦亮怎么说呢？他点了一支烟，眯着眼睛笑，说：“那天，我老叔家兄弟问我，‘大哥，农村好不好？’我一时无话说．现在，我可以告诉他了。”
他说这话时，我在场，正准备和他商量儿子就业的事呢。
（选自2016年第17期《小小说选刊》）
（1）文中画线句“彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说： ‘一人富不算富，全村都富才是幸福路’’’在作品中有什么作用？请统观全文，简要分析。
（2）彦亮引领村民共同致富的情节在小说中具有哪些作用？请结合全文简要分析。
（3）小说在刻画彦亮这个人物时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。
（4）彦亮创业成功的故事对当代青年有什么启示意义？请简要说明。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中写自己拄着拐杖出去走走，随时随地休息，并常常抬头向远处望望的两句是“ ， ”。
（2）王勃《滕王阁序》中“ ， ”两句将晚霞、飞鸟、碧水、长空融合在一起，构成一幅有动有静、色彩明丽而又上下浑成的美丽秋景图。
（3）《庄子·逍遥游》中以“ ， ”为例，解释什么是“小年”（短寿命）。
阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
别舍弟宗一①
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江②边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。
【注释】①元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟柳宗一从柳州到湖北江陵去，柳宗元写了这首诗送别。②越江：即粤江，诗中指柳江。③郢：古地名，在今湖北江陵西北。
（1）诗的颔联抒发了诗人怎样的感情？请紧扣其中的数量词简要赏析。
（2）有人认为，尾联中“长在荆门郢树烟”句中的“烟”字应改为“边’，字，有人则认为还是用“烟”字好。请谈谈你的看法和理由。
阅读下面的文言文，完成文后各题。
催 科①
【明】江盈科
为令之难，难于催科。催科与抚字②，往往相妨，不能相济。阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣！
国家之需赋也，如枵腹④待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹固、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣！
呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉！或有尤之者，则应曰：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：丕能复念尔民也。”余求其比拟，类驼医然。
昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”
呜呼！世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓不如使赋不尽完之为愈也虽然非仗明君躬节损之政下宽恤之诏即欲有司不为驼医不杀人可得哉噫!居今之世，无论前代，即求如二祖⑥时，比岁蠲⑦，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。
（选自《雪涛阁集》卷十四）
【注】①催科：催办缴纳赋税。②抚字：安抚体恤。③阳城：人名，唐代清官。④枵（xiāo）腹：空腹。⑤躧（xǐ）：踩，踏。⑥二祖：明代的英宗、孝宗。⑦蠲（juān）：减少。
1.对下列旬予中加点词语的解释，不正确的一项是
A．有鬻妻鬻子女耳 鬻：卖。
B．或有尤之者 尤：更加，格外。
C．自媒能治背驼 媒：宣传，宣扬。
D．延吾治，可朝治而夕如矢 延：请。
2.下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是
A．阳城以拙蒙赏 但以刘日薄西山
B．国家之需赋也 其翼若垂天之云
C．后慑于黜罚 屈贾谊于长沙
D．可朝治而夕如矢 抚孤松而盘桓
3.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．令而至于死百姓／不如使赋不尽／完之为愈也／虽然／非仗明君躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司／不为驼医不杀人／可得哉／
B．令而至于死百姓／不如使赋不尽完之为愈也／虽然／非仗明君／躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人可得哉／
C．令而至于死／百姓不如使赋不尽完之／为愈也／虽然／非仗明君／躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人／可得哉／
D．令而至于死百姓／不如使赋不尽完之为愈也／虽然／非仗明君躬节损之政／下宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人／可得哉／
4.下列对原文有关内容和写法的理解和分析，不正确的一项是
A．这是一篇议论性文章，开篇即提出问题：当县令之难，难就难在催缴赋税与安抚体恤百姓这对矛盾难以处理。然后以阳城为例，古今对比，具有讽谏的意味。
B．国家需要赋税，而穷苦百姓缴纳赋税有难处，当官的催缴赋税也有难处，作者对饱受“催科”之苦的百姓深表同情，对想方设法“催科”的地方官吏表示理解。
C．作者用驼医治死驼者的寓言故事作比，既形象地说明不择手段地“催科”的严重危害，也为文章平添了一些趣味，增强了文章的可读性。
D．从文章最后一段来看，作者既对最高统治者提出了希望和建议，也拿今世与前代作对比，对当朝的最高统治者予以委婉的批评和嘲讽。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子和课本中的文言文句子翻译成现代汉语。
（1）与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不怨于无若我何之百姓。
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密《陈情表》）
