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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密...

在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

清正的文化品格虽然为世人所赞扬,   ①    ,是很困难的。一是因为纷繁复杂的社会关系。在各种关系的牵制之下,影响了自我的判断与抉择。二是因为人生在世,   ②   。欲望本无可厚非,但欲望多了往往被迷住心窍。因此,只有坚守原则,克制欲望,才能做到清正持守,才能锤炼出清正的文化品格。

 

示例:(1)然而要真正做到这一点(3)难免有各种各样的欲望((1)处结合首尾两句不难判断。(2)处考虑到下句围绕“欲望”展开,结合第一条原因可确定答案) 【解析】试题分析:这是一道补写题,此类试题一般根据上下文的语境,填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。 点睛:“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律:(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。(2)空出的句子大多有特殊位置和性质,(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。(4)不能照抄材料,有字数限制。有效的答题技巧:(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。(3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。  
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考点分析:
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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

受现代的学科分类与西式教育影响,我们的思维惯性是分门别类的,。因此,两者实有大的区别。理想地说,自然是兼收并蓄为好,但结果也许是两方面都不行。

(1)而钱穆的传统治学是纵横贯通式的

(2)而后进行专题性的研究

(3)进入古人的知识世界去阅读与体会

(4)其目标旨在会通

(5)要求学者破除现代知识的分割边界

(6)研究上的要求是专业分割的

A. (1)(4)(2)(6)(3)(5)

B. (1)(5)(4)(2)(3)(6)

C. (6)(1)(4)(5)(2)(3)

D. (6)(1)(5)(3)(4)(2)

 

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下列各句中,没有语病的一句是(    )

A. 多年来,连队官兵在这棵山楂树的陪伴下,克服重重困难,忠诚履行使命,留下了一个个乐于吃苦、勇于奉献的故事感人肺腑。

B. 部队实战化评选训练尖子的目的是有效激发官兵内在潜能,发挥出尖子的辐射作用,起到引领示范和以点带面的作用。

C. 由于冬季封山期长,致使团部给连队的给养物资,只能用车运送到距连队15公里外的公路上,再靠连队官兵人背或马驮运回驻地。

D. 今天人类的战争已然超越以“体能较量”“技能较量”为主导的过去大规模厮杀阶段,控制与反控制正在成为对战双方争夺的焦点。

 

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下列各句中,加点的成语使用恰当的两项是(    )

A. 国家源远流长,海峡两岸国学高端研讨会开讲,国学大师坐而论道,具体讨论了新时期国学经世致用的方法。

B. 获得乡村教师特别贡献奖的李根发感慨:乡村教师对教学如此专注,是因为我们知道这就是我们安身立命的所在。

C. 唐诗魅力无穷,唐诗爱好者应该好好读一读《唐诗三百首》,这本书选编唐诗名篇,读之可收尝鼎一脔之效。

D. 春香在月初获得了省英语竞赛冠军,前几天她母亲被评为医德标兵,对于她们家长来说,这个月可谓多事之秋

E. 地处河北偏远山区的小城民风淳朴热情好客,即使一个人怀瑾握瑜走在偏僻的小巷里,也会有老乡大声招呼喝茶。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中, “____________”两句通过写诗人面对良辰美景独自酌酒,表现了诗人的孤独、苦闷。

(2)《小石潭记》中,柳宗元描写很多鱼自由轻灵游动之景象的句子是“___________”。

(3)《念奴娇·赤壁怀古》中,表达词人旷达之情的一句是“____”。

 

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阅读下面这首唐诗,完成后面小题。

南海旅次  曹松

忆归休上越王台,归思临高不易裁。

为客正当无雁处【注】,故园谁道有书来。

城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。

心似百花开未得,年年争发被春催。

【注】无雁处:大雁在秋天由北方飞向南方过冬,据说飞至湖南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南,故曰“无雁处”。

1.下面读这首诗的赏析,不恰当的两项是(    )

A. 首联不落窠臼,一反登高望远的传统写法,别有新意,“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。

B. 颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说,极写距离故园的遥远,表现诗人寄不出家书的沮丧心情。

C. 颈联出句写晨景,是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽;对句写晚景,是说伴着夜晚的残潮明月复出。

D. 颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓,何人不起望乡愁”“举头望明月,低头思故乡”等诗句。

E. 本诗以登高为线索,着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响,来表现他羁留南海的乡思。

2.请简要赏析尾联的表达效果。

 

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