下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是（2分）
A．所当者破，所击者服（《项羽之死》）
B．子孙视之不甚惜，举以予人（《六国论》）
C．为国者无使为积威之所劫哉（《六国论》）
D．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土（《阿房宫赋》）
下列句中的加点词，没有词类活用现象的一项是（ ）
A. 六王毕，四海一《阿房宫赋》 B. 项王瞋目而叱之《项羽之死》
C. 日削月割，以趋于亡《六国论》 D. 纵江东父兄怜而王我《项羽之死》
下列四组加点词中，含义相同的一项是（ ）
A. 族秦者秦也《阿房宫赋》 族庖月更刀《庖丁解牛》
B. 技盖至此乎《庖丁解牛》 技经肯綮之未尝《庖丁解牛》
C. 虞兮虞兮奈若何《项羽之死》 若非吾故人乎《项羽之死》
D. 直夜溃围南出，驰走《项羽之死》 骊山北构而西折，直走咸阳《阿房宫赋》
下列句中加点词，古今意义相同的一项是（ ）
A. 因其固然《庖丁解牛》 B. 视为止，行为迟《庖丁解牛》
C. 且燕赵处秦革灭殆尽之际《六国论》 D. 期山东为三处《项羽之死》
下列有关课内散文内容的表述，理解有误的一项是（ ）
A. 《庖丁解牛》一文中两处运用对比，一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术提高过程，阶段明显，比较鲜明；二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况，技术对比，高下分明。
B. 《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现他的性格，从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力。
C. 根据文意，《阿房宫赋》一文中“秦人不暇自哀而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”， ①②相同都指秦以后的人，③指当时的人（如杜牧），④是指秦人。
D. 《六国论》中“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”是全文的中心观点句，表明了作者的观点与态度：认为六国破灭的根本原因在于放弃斗争，屈从、贿赂暴秦，以表达他关怀时务，弹劾当局的高尚情怀。
下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）（3分）
孔雀河谷地带景色优美， ， ， 。来自孟加拉湾的海洋季风越过喜马拉雅山吹到这里， ， ， ， ，使人仿佛到了一个世外桃源，就像传说中的香格里拉。
①起伏有序，沟壑纵横 ②四周雪峰峻峭 ③赶着牛羊的牧童和转经的老人 ④雪峰下是风化的砾石和黄沙形成的堆积层 ⑤大片的绿洲似翡翠般镶嵌在孔雀河谷 ⑥错落有致的村庄，缭绕的炊烟 ⑦形成了青藏高原难得一见的湿润气候
A．②①④⑤⑥③⑦ B．⑤⑥③⑦④①② C．②④①⑦⑤⑥③ D．⑤③⑥④①②⑦
