Question

依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是(      )

爱国主义教育是一项        的工程，必须从娃娃抓起。        中小学生的爱国主义教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的       ，多一些        的滋润。

A. 基础性  推行  灌输  如沐春风    B. 系统性  推进  灌注   春风化雨

C. 基础性  推进  灌输  春风化雨    D. 系统性  推行  灌注   如沐春风

Answer

C

【解析】试题分析：基础性侧重于最基本的东西，系统性的意思是：1.按一定的关系组成的同类事物 2.有条理或有系统的。强调组成部分的关系和次序。语境说爱国主义教育从娃娃抓起，那就是侧重基础。推行：1.推广实行 2.推动物体向前，强调动作行为。推进：推动前进，形容对事物的运动状态施加影响，使其继续朝一定的方向运动（向前运动），强调过程。语境表达要用文火熬粥的慢功夫进行爱国主义教育，自然是过程中慢慢渗透的意思，因此用“推进”。据此可以断定答案为Ｃ。灌输：1.谓水流注输入;犹灌溉 2.输送(知识、思想等)。灌注：1.浇灌;流入 2.把大量液体引入体内(通常用胃肠外注射)以替代丢失的。语境中应是表达不要急于灌输爱国主义的思想理念。春风化雨：比喻良好的薰陶和教育。如沐春风：现多用作指受到老师的教导。用 法：动宾式；作谓语；含褒义 。 作谓语；指遇到良师。语境中表达对学生的爱国主义教育要能滋润他们的心田，因此选“春风化雨”。

点睛：近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。

（一）词语辨析，从意义方面辨析：1．看词义的轻重 如：妨碍、妨害 。2．看适用范围 如：边疆、边境、边界。3．看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮 解析：“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。结合语意①应选“洪亮”，②应选“嘹亮”，③应选“响亮”。

从用法方面辨析 ：1．看适用对象。 如：启用、起用2．看成分搭配 如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。3．看词性语法 如：启示、启事4．看习惯用法 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。

从色彩方面辨析 ：1．看感情色彩 如：妄想、梦想、理想 辨析：作动词时都有“打算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。但“妄想”是贬义词， “梦想”是中性词， “理想”是褒义词。2．看语体风格：一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如： “见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。