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填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( ) 大量的新诗正散布在我们周围,飘散...

填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(    )

大量的新诗正散布在我们周围,飘散在日子的深处。它们与我们的距离那么近,  ①   又有多少人注意到它们的存在呢?是  ②   李白、李贺、李商隐都已经在历史的烟尘里引退,   ③    浮华的现世不再造就王勃、王维、王昌龄了吗?  ④   现在就下这样的结论, ⑤   太匆忙了点。唯一的解释,就是它们未曾经历过时间的淘洗。  ⑥   明白了好诗的诞生,是天才与时间共同的结果。

      ②        ④      ⑤   

A. 然而  因为  而    /     未免  于是

B. 但是  因为  所以  如果  不免  所以

C. 然而  /     还是  如果  未免  所以

D. 但是  /     还是  /     不免  于是

 

A 【解析】试题分析:本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用,这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点,大概会令人错愕。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。 点睛:关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题: 一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。三、关联词语的位置不能放错。例如: 1.虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。 “却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。 五、不要滥用关联词。例如: 1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。 2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系,不是递进关系。滥用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。 第二句,滥用“但是”,应删去。  
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考点分析:
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下列各句中,没有语病的一句是(    )

A. 澳大利亚运输安全局发言人告诉新华社记者,目前他们正在调查这起事故的原因是什么造成的,但不会限制客机或者机组人员返回中国。

B. 在劳动者提供正常劳动的情况下,用人单位应支付给劳动者在剔除中班、夜班、高温、低温等特殊工作环境条件下的津贴后,不得低于当地最低工资标准。

C. 收集史料不容易,鉴定和运用史料也不容易,中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。

D. 科研工作者用水缸作为青蒿素的提取容器,在操作过程中不可避免地接触到大量有机溶剂,他们的健康因此受到影响。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(    )

①李局长爱读书,读到会心处往往会拍案而起,有心领神会之感,感觉到很多心里没来得及说的话,都被作者用精辟的话语概括出来了。

②韩国左其境内部署“萨德”反导系统,其实是火中取栗,非但无助于自身安全,反而使韩国沦为美国的“棋子”,并且承受由此带来的一系列安全风险。

③然后你从叶卡捷琳娜时代的古籍转到浪漫主义时代,+转到文选,转到那些感伤主义的、夸张的、汗牛充栋的长篇小说……

④引力波有可能继电磁波之后成为一种通讯的新媒介,并最终走进我们的日常生活吗?这让我们拭目以待

⑤在南中国海问题上,世界上许多国家都站在正义的立场,为中国发声,他们的危言危行,受到中国人民一致好评。

⑥领导说:“B组在本次招标活动中,虽然开始有些不尽如人意,但最终迎头赶上,还是不错的!”面对没想到的不虞之誉,B组成员终于放下包袱。

A. ①②④    B. ①③⑤    C. ②④⑤    D. ③④⑥

 

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(1)《论语》中孔子认为人要善于借鉴,在见贤思齐的同时,还应该做到:“              ”。

(2)屈原《离骚》中“                        ”两句,表达了自己宁可遭遇速死或者流放,也绝不同流合污,与丑恶相随的心态。

(3)《逍遥游》中的“                       ”两句都用了比喻夸张的手法来写鹏鸟之大。

 

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阅读下面一首唐诗,完成小题。

对雪    杜甫

战哭多新鬼,愁吟独老翁。

乱云低薄暮,急雪舞回风。

瓢弃樽无绿,炉存火似红。

数州消息断,愁坐正书空

【注】①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。②《世说新语》载“殷中军被废,在信安,终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之,窃视,唯作“咄咄怪事”四字而已。

1.下到对这首诗的理解不正确的两项是:(  )

A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象;用“独”写自己的处境,抒发了诗人悲凉之情。

B. “瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困局长安生活的艰苦。

C. “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景,与冷酷的环境作对比,写出了诗人对温暖的渴望。

D. 第四联,诗人运用借代,以殷浩代己,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达自己对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

E. 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。

2.诗歌颔联由哪些意象构成?这样写有什么用意?

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

周淙,字彦广,湖州长兴人。父需,以进士起家,官至左中奉大夫。淙幼警敏,力学,宣和间以父任为郎,历官至通判建康府。绍兴三十年,金渝盟,边事方兴,帅守难其选,士夫亦惮行。首命淙守滁阳,未赴,移楚州,又徙濠梁。淮、楚旧有并山水置寨自卫者,淙为立约束,结保伍。金主亮倾国犯边,民赖以全活者不可胜计。除直秘阁,再任。孝宗受禅,王师进取虹县,中原之民翕然来归,扶老携幼相属于道。淙计口给食,行者犒以牛酒,至者处以室庐,人人感悦。张浚视师,驻于都梁,见淙谋,辄称叹,且曰:“有急,公当与我俱死。”淙亦感激,至谓“头可断,身不可击”。浚入朝,悉陈其状,上嘉叹不已,进直徽猷阁,帅维扬

会钱端礼以尚书宣谕淮东,复以淙荐,进直显谟阁。时两淮经践蹂,民多流亡,淙极力招辑,按堵如故。劝民植桑柘,开屯田,上亦专以属淙,屡赐亲札。淙奉行益力,进直龙图阁,除两浙转运副使。未几,知临安府,上言:“自古风化必自近始。陛下躬履节俭,以示四方,而显贵奢靡不知革。”乃条上禁止十五事,上嘉纳之,降诏奖谕,赐金带。临安驻跸岁久,居民日增,河流湫隘,舟楫病之,淙请疏浚。工毕,除秘阁修撰,进右文殿修撰,提举江州太平兴国宫以归。上念淙不忘,除敷_良阁待制,起知宁国府,趣入奏,上慰抚愈渥。明年春,复奉祠,亟告老。十月卒,年六十。

(选自《宋史·周淙传》,有删改)

【注】①按堵:安居。②驻跸(bì):皇帝出行,途中停留暂住。③湫(jiǎo)隘:低洼狭窄。

1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(  )  、

A. 绍兴三十年/金渝盟/边事方兴/帅守难其选士/夫亦惮行/首命淙守滁阳未赴/移楚州/又徙濠梁/

B. 绍兴三十年/金渝盟/边事方兴/帅守难其选/士夫亦惮行/首命淙守滁阳/未赴/移楚州/又徙濠梁/

C. 绍兴三十年/金渝盟/边事方兴/帅守难其选士/夫亦惮行首命/淙守滁阳未赴/移楚州/又徙濠梁/

D. 绍兴三十年/金渝盟/边事方兴/帅守难其选/士夫亦惮行首命/淙守滁阳/未赴/移楚州/又徙濠梁/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(  )

A. 建康,现为南京,三国时期,为吴国都城,称建业,自六朝始称建康。此外还有金陵、锦官城等称呼。

B. 保伍,当时基层的户籍编制,五家为一伍,又立保相统摄,因此称为“保伍”。

C. 龙图阁,北宋初年宫城中所建的一座馆阁,存放皇帝御书御画、皇家重要文献及宝瑞等物,配置学士、直学士、待制、直(龙图)阁等人员。

D. 陛下,“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时,不能直呼天子,必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。

3.下列对原文有关内容的概括和分祈,不正确的一项是(  )

A. 周琮自幼聪颖好学,但是并未考中进士,第一次为官也是因为父亲周需的关系。

B. 周琮忠勇报国。金国人挑起边境战争,守帅选择的官员都不愿前往边境任职,周琮前往任职,他利用当地防守的有利条件,组织保伍,使百姓得保平安。,

C. 周琮关心百姓。两淮地区经战火破坏,很多百姓逃亡,他全力招纳安抚,使百姓安居乐业。皇帝在临安停留时间久了,居民日益增加,河流低洼变窄,他请求疏浚。

D. 周琮鼓励百姓种植桑树、柘树,开垦屯田,皇帝赐给他亲笔书札,深得皇帝信任。

4.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)淙计口给食,行者犒以牛酒,至者处以室庐,人人感悦。

(2)浚入朝,悉陈其状,上嘉叹不已,进直徽猷阁,帅维扬。

 

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