填入下面横线处的几句话，排列最恰当的一项是（ ）
连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后， ，我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。
A. 满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
B. 从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。
C. 从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来。
D. 随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
B. 《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
C. 中国和印尼合作建设雅万高速铁路，不仅缓解了两国的边境矛盾，增强了两国友好关系，而且深化了我国铁路与东南亚相关国家铁路的合作。
D. 京剧的中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。
下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
①习近平在APEC工商领导人峰会闭幕式演讲时说，当前改革都是难啃的硬骨头，此时畏葸不前，可能前功尽弃。
②不讲原则，不分是非，一团和气，是不可能达到真正的团结的。
③王志伟和吴凯丽从小一起长大，关系那真是难分难解。
④三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
⑤持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。
⑥家长既是孩子的启蒙老师，也是伴随孩子成长的终身老师。如何扮演好家长与老师的角色，大家莫衷一是，互不相让，这也使得很多年轻父母无所适从。
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“____________，__________。”
（2）李商隐在《锦瑟》中，用珠泪、玉烟比喻往事成空、美好愿望可望而不可即的名句是：“_______________，___________________。”
（3）《劝学》中强调空想不如学习的两句是：“____________，_____________。”
（4）《师说》中士大夫之人因为官职大小的缘故，而嘲笑那些拜师学习的人的句子是：“_____________________，__________________。”
（5）《过秦论》中，体现始皇愚民政策的两句是：“______________，______________。”
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府【注】
崔峒
数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。
云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。
陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。
谁念献书来万里，君王深在九重城。
【注】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属闲官。诗题中“韦使君”指韦应物。
1.下列对这首诗理解，不恰当的两项是（ ）
A. 首句中“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务正事，过着逍遥自在的生活。
B. “竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。
C. 前两联写了作者生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。
D. 颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。
E. 最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。
2.诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面小题。
湛若水，字元明，增城人。弘治五年举于乡，从陈献章游，不乐仕进，母命之出，乃入南京国子监。十八年会试，学士张元祯、杨廷和为考官，抚其卷曰：“非白沙①之徒不能为此。”置第二。赐进士，选庶吉士，授翰林院编修。时王守仁在吏部讲学，若水与相应和。寻丁母忧，庐墓三年。筑西樵讲舍，士子来学者，先令习礼，然后听讲。
嘉靖初，入朝，上经筵讲学疏，谓圣学以求仁为要。已，复上疏言：“陛下初政，渐不克终。左右近侍争以声色异教蛊惑上心。大臣林俊、孙文等不得守法，多自引去，可为寒心。亟请亲贤远奸，穷理讲学，以隆太平之业。”又疏言日讲不宜停止，报闻。明年进侍读，复疏言：“一二年间，天变地裂，山崩川涌，人饥相食，殆无虚月，夫圣人不以屯否之时而后亲贤之训，明医不以深锢之疾而废元气之剂，宜博求修明先王之道者，日侍文华，以裨圣学。”已，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》以教士。拜礼部侍郎。仿《大学衍义补》，作《格物通》，上于朝，历南京吏、礼、兵三部尚书。南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕，年九十五卒。
若水生平所至，必建书院以祀献章。年九十，犹为南京之游。过江西，安福邹守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生来，吾辈当宪老而不乞言，慎毋轻有所论辩。”若水初与守仁同讲学，后各立宗旨。守仁以致良知为宗，若水以随处体验天理为宗。守仁言若水之学为求之于外，若水亦谓守仁格物之说不可信者四。又曰：“阳明与吾言心不同。阳明所谓心，指方寸而言。吾之所谓心者，体万物而不遗者也，故以吾之说为外。”一时学者遂分王、湛之学。
（选自《明史 列传第一百七十一》，有删节）
①白沙：即陈献章，因曾在白沙村居住，人称白沙先生。明代思想家、教育家。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 庐墓三年 庐：撘盖小屋
B. 以隆太平之业 隆：使兴盛
C. 明年进侍读 进：进献
D. 殆无虚月 殆：几乎
2.下列有关文化常识的解读，不正确的一项是（ ）
A. “扪参历井”中，参、井是星宿名。其中秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。
B. “如何四纪为天子”中“纪”是记年代的方式，古代以金星绕日一周（12年）为一纪，四纪即为四十八年。
C. “谨庠序之教”中，“庠”、“序”都是学校。商代叫序，周代叫庠。
D. 七庙是天子的宗庙。“七庙隳”宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思。
3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 湛若水跟从陈献章学习，不乐于追求功名，后来依从母亲的命令出仕做官，就到了南京国子监学习。
B. 嘉靖初年，湛若水进入朝中做官，第一次上书就告诫皇帝要亲贤臣、远小人，致力于太平大业。
C. 湛若水一生担任过很多官职，历任当时南京的国子监祭酒，吏部、礼部、兵部尚书等。
D. 在湛若水经过当时的江西的时候，安福人邹守益告诫同仁不要轻易和湛若水进行辩论。
4.将下列句子翻译为现代汉语。
（1）秦有余力而制其弊，追亡逐北。
（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
（3）南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕。
