填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（ ）
高考作文要有读者意识。平时作文， ①是写作者自赏， ② 是小范围好友传阅， ③是通过发表让公众了解，文章都是通过阅读获得生命力的， ④读者对于一篇文章来说很重要。考扬作文是一种在特定环境下的戴着镣铐的舞蹈，考生要有读者意识。考场作文的读者，就是那个未曾谋面的阅卷老师。其读者的特殊性 ⑤决定了写作的特殊性， ⑥ 决定了树立读者意识的必要性。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 无论 | 还 | 抑或 | 因此 | 不仅 | 而且 |
B | 既 | / | 也 | 所以 | 不但 | 还 |
C | 不管 | 也 | 还 | 因为 | 既 | 又 |
D | / | 还 | 又 | 因而 | 不仅 | 而且 |
A. A B. B C. C D. D
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．只有深入排查安全风险，健全预警应急机制，切实加大执法力度，并提高消费者的防范意识，才能杜绝食品安全事件不再发生。
B．阿根廷研究人员最近开发出一种基于西班牙语的人T智能程序，用于通过分析被测试者微博、论坛帖子、演讲等评估作者的人格和个性。
C．我们不能否认浅阅读的作用，移动互联网技术至少使得有人低头看书了，现在我们应当树立多层次的阅读观，倡导自由阅读，广泛阅读。
D．中国政府在世界各地兴办孔子学院．让世界不仅更全面地了解了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。
下列各句中，加点成语使用不恰当的两项是（ ）
A. 作者以三句极为简洁的语言勾勒出编辑们的群体形象，此三句看似轻，却绝非信手拈来，而是惨淡经营的成果。
B. 新任会长在成交仪式上表示，成立商会，旨在加强南遇同乡与其他想法华人之间的合作，三人成虎，为增进中法两国友谊尽绵簿之力。
C. 著名经济学家向松祚在微博上称，一线经济学者对国际货币体系、汇率制度几乎毫无研究，天天侃侃而谈，这种状况必须改变。
D. 历史事实告诉我们，听取真话，实事求是可以兴国安邦，身为官员，要珍惜为人民服务的机会，要敢于讲出自己的想法，而非明哲保身。
E. 只要世界各国同舟共济，在加大生态治理，促进包容性发展方面形成合力，就能够克服各种挑战形成的惊涛骇浪，开辟可持续发展的崭新航程。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“__________，___________”。
（2）诸葛亮在《出师表》中用“__________，___________”两句表明自己在齐备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态。
（3）住在“桃花源”中的百姓虽然过着“与外人间隔”的日子，但从“__________，___________”两句可以看出，他们的生活和谐、幸福。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
月 圆①
杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圆。③列宿：众星。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）
A. 《月圆》是杜甫流离菱州时所写的名作，全诗都在写景，不仅画面感强，而且结构独特，是杜甫早年前格律并追求新变的结晶。
B. “孤月当楼满，寒江动夜扉”两句开篇点题，以一“孤”一“寒”分别写出了“月”与“江”的特点，也暗示了作者孤独凄凉的心境。
C. 诗歌前三联按照空间的变化，描绘了孤月当空、月映寒江、月洒江波、月照满席、月挂空山、月明中天的景象，极为生动形象。
D. 初唐诗歌“时带六朝锦色”（《诗镜总论》），明代圾应麟评曰“杜有太巧类初唐者”，“委波金不定，照席绮逾依”一联即是如此。
E. 杜甫在这首诗中流露出独自赏月的孤单，只能通过遥远的月亮来寄托自己浓厚的思乡之情作为自己久久难归的无可奈何的告慰。
2.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度简要赏析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
鲁翀，字子翚①，邓州顺阳人，从萧克翁受学。克翁隐居不仕，有学行，为州里所敬，尝梦大鸟止其居，翼覆于轩，明日翀至。翀始名思温，克翁为易命名，以符梦兆。从京兆萧渼游，其学益宏以肆，翰林学士姚燧以书抵渼曰：“燧见人多矣，学问文章，无足与子比伦者。”于是渼以女妻之。
延盐五年，拜监察御史，时有旨凡以吏进者。例降二等，从七品以上不得用。翀言：“科举未立，人才多以吏进，若一概屈抑，恐未足尽持平之议。请吏进者，宜止于五品。”许之，因著为令，时宰相铁木迭儿专事刑戮，以复私憾，翀因谢病去。
顷之左丞相使人劳翀曰今规模已定不同往日宜早至也。翀为强起，文宗②之入屯，大臣问以典故，翀所白近汉文故事，众皆是之。文宗尝字呼于晕而不名，命翀与平章政事温迪罕等十人，商论大事，日夕备顾问，宿值东庑下。文宗虚大位以俟明宗，翀极言：“大兄远在朔漠，此真有阻，神器不可久虚，宜摄位以俟其至。”文宗纳其言。
迁集贤学士，诸生素望翀，至是相贺。弟子员初入学，以羊贽，所贰之品与羊等。翀曰：“与其餍口腹，孰若为吾党燥湿寒暑之虞乎？”命撙集之，得钱二万缗有奇，作屋四区，以居学者。诸生积分有六年未及释褐者，翀至，皆使就试而官之。
帝师③至京师，敕朝臣一品以下皆乘白马郊迎，大臣俯伏进觞，帝师不为动，惟翀举觞立进曰：“帝师，释迦之徒，天下僧人师也。余孔子之徒，天下儒人师也。请各不为礼。”帝师笑而起，举觞卒饮，众为悚然。帝问翀：“三教何者为贵？”对曰：“释如黄金，道如白璧，儒如五谷。”帝曰：“然则儒贱耶？”对曰：“黄金、白璧，无亦何妨。五谷，可一日阙哉！”帝曰：“善。”
翀状貌魁梧，不妄言笑，其为学一本于性命道德。居国学久，论者谓自许衡之后，能以师道自任者，惟耶律有尚及翀而已。
（选自《新元史》列传第一百八，有删减）
【注】①翀（chōng）， 人名，意为鸟向上直飞，翚（huī）。②文宗，元武宗次子，泰定帝崩于上都，权臣用用事，逾月不立君，卷铁木儿等于大都起事。因武宗长子（后来的元明宗）该离漠北，乃迎其弟于江陵，且宣言已遣使北迎帝，以安众心。③帝师：元朝皇帝从吐蕃请来喇嘛充当的一种最高神职。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 翀因谢病去 谢：拒绝
B. 其学益宏以肆 肆：延伸
C. 无足与子比伦者 伦：匹敌
D. 所贰之品与羊等 贰：不同
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 为州里所敬 高租为亭长，素易诸史
B. 于是渼以女妻之 令骑将灌婴以五千骑逐之
C. 皆使就试而官之 宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳
D. 帝师，释迦之徒 于汉家勋可比周、召、太公之徒
3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 顷之\左丞相使人劳翀曰\今规模已定\不同往日\宜早至也
B. 顷之\左丞相使人劳\翀曰\今规模已定\不同往日\宜早至也
C. 顷之\左丞相使人劳翀曰\今规模已定\不同往日宜\早至也
D. 顷之\左丞相使人劳\翀曰\今规模已定\不同往日宜\早至也
4.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）
A. 鲁翀认为当时“从七品以上不得任用吏员”的旨令不利于朝廷选拔人才，所以建言将限制到五品以上。
B. 古人的名用于自称或尊长者称呼卑幼者，字用于称呼平辈或尊长，文宗用字称呼鲁翀，说明他对鲁翀的尊重。
C. 帝师到京城时，众大臣俯首伏地极尽尊敬，唯往鲁翀站立敬道，并随帝师一饮而尽，这表明了他的为人率真和不拘小节。
D. 面对皇帝关于三教地位的询问，鲁翀以五谷喻儒教，似抑实扬，巧妙说明了儒教一日不可或缺的重要地位。
5.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）大臣问以典故，翀所白近汉文故事，众皆是之。
（2）与其餍口腹，孰若为吾党燥湿寒暑之虞乎？
（3）夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。（《项羽本纪》）
（4）兵挫地削，亡其六郡，身容死于秦，为天下笑。（《屈原列传》）
