填入下段文字空白处的词语,最恰当的一组是( )
教育往往是社会问题的反映或投射。 ① 是资深的教育圈内人,有时候 ② 有看不见、想不明、理不清的困惑。这 ③ 都很正常,教育的魅力也在此。但 ④ 内容怎么换,形式怎么变, ⑤ 不能离开育人这一核心,不能忽视教育是完善孩子的知识结构、培育积极的价值观这一根本目标。把握了这一点,教育就不但不会走回头路, ⑥ 会生出“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”的从容与自信。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 虽然 | 也 | 固然 | 不管 | 都 | 甚至 |
B | 虽然 | 却 | 固然 | 尽管 | 还 | 甚至 |
C | 即使 | 也 | 其实 | 不管 | 都 | 反而 |
D | 即使 | 却 | 其实 | 尽管 | 还 | 反而 |
A. A B. B C. C D. D
句中,没有语病的一句是
A. 近日,“2016中华文明精神标识之旅”网络媒体采访活动在西安启动,学者们与采访团成员围绕“中华民族精神标识”为话题做互动交流。
B. 鲁迅那种无情地揭露一切黑暗现象,在极度的冷静中又包含着热烈的激情的创作个性,只有在他生活的那个斗争时代才能形成。
C. 从今年3月日开始,苏州市出租汽车经营权全部无偿使用,在为下一步深化改革打下基础的同时,也维护了出租车行业稳定度。
D. 近年来,我国积极开展科普教育活动,提高科普教育基础条件,改进科普信息化,科普教育工作取得了很大的进步。
下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分)
A.二战期间的日本法西斯暴行令人发指,二战结束后,中国及亚洲各国人民以德报怨,对日本表现出了极大的宽厚与友善。
B.浙江省科协主席、中国工程院院士李兰娟委员指出,科研评价、项目评审等活动本应当由专业的学术团体来承担,但目前政府部门则往往越俎代庖。
C.爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家和思想家,同时他又以高山景行的人品,为这个世界树立了一个道德楷模的形象。
D.第七届茅盾文学奖评委会正式对外发布了评选结果,作家贾平凹、迟子建、周大新、麦家当仁不让地荣获本届茅盾文学奖殊荣。
写出下列句子的空缺部分。
(1)《虞美人》中以水喻愁的千古名句是__________________________。
(2)《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是____________________。
(3)不愤不启,__________________________________ ,则不复也。
(4)__________,社稷次之,。(《孟子·尽心上》)
(5)欧阳修在《伶官传序》中告诫人们“忧劳可以兴国,_____________。”
(6)现实生活中总有人喜欢把责任推到别人身上而招致许多怨恨。孔子认为应该“__________,则远怨矣。”
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
寄荆州张丞相
王维
所思竟何在,怅望深荆门。举世无相识,终身思旧恩。
方将与农圃,艺植老丘园。目尽南飞雁,何由寄一言?
【注】①张丞相:指张九龄。他对王维有知遇之恩,曾举荐王维为右拾遗。王维写此诗时,张九龄已被奸相李林甫排挤出朝廷,贬到荆州担任长吏。②艺植:栽植。
1.一首律诗八句共分为四联,每联习惯上各有一个特定的名称,依次称为
2.下列对这首诗的理解,不正确的两项是
A. “所思竟何在”借用乐府诗语调,用一个反问句开篇,显得情韵绵绵。
B. “怅望深荆门”中的“深”字用的十分精当,诗人遥望故人的神情如在眼前。
C. “举世无相识”追忆往事,倾诉自己怀才不遇的处境,这一略显夸张之语更强调了张丞相的知遇之恩。
D. “终身思旧恩”直抒胸臆,表达了诗人对张丞相赏识自己、提拔自己的感激之情。
E. “方将与农圃,艺植老丘园”写出了在张丞相被贬后,诗人艰难的生活状况。
3.诗歌尾联表达感情时用了哪些的艺术技巧。请结合诗句简要分析
比较阅读下面两个文段,完成下列小题。
(甲)余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
(归有光《项脊轩志》)
(乙)婢,魏孺人媵也。嘉靖丁酉年五月四日死,葬虚丘。事我而不卒,命也乎!婢初媵时,年十岁,垂双鬟,曳深绿布裳。一日,天寒,爇火煮荸荠熟,婢削之盈瓯。余入自外,取食之,婢持去不与,魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭及饭目眶盈盈动孺人又指余以为笑。回思是时,奄奄便有十年。吁!可悲也已!
(归有光《寒花葬志》)
1.下面加点词解释错误的一项是
A. 室坏不修(破败) B. 其制稍异于前(格局)
C. 事我而不卒(终结) D. 吾妻来归(回家)
2.下面语句断句正确的一项是
A. 孺人每令婢/倚几旁饭/及饭/目眶盈盈动/孺人又指余/以为笑。
B. 孺人每令婢/倚几旁饭/及饭目眶盈盈/动孺人又指余/以为笑。
C. 孺人每令婢/倚几旁饭/及饭目眶/盈盈动孺人/又指余/以为笑。
D. 孺人每令/婢倚几旁饭/及饭/目眶盈盈/动孺人又指余/以为笑。
3.对文章内容分析错误的一项是
A. 选取的两小段文章,都充分地体现了归有光散文的选材的特征——选取生活中的家庭琐事。
B. “婢初媵时,年十岁,垂双鬟,曳深绿布裳”,寒花陪嫁过来时,才十岁,穿着深绿色的裙子,十分可人。
C. “然自后余多在外,不常居”,“不常居”,是常年羁旅在外,没时间回故居。
D. 从两则短文看,归有光是一个和蔼可亲、平易近人的封建士大夫。特别是在与寒花的和谐相处中,更见其平易的人格魅力。
4.翻译下列语句。
(1)内外多置小门,墙往往而是。
(2)余扃牖而居,久之,能以足音辨人。