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阅读下面一首宋词,完成下面小题。 满江红 刘克庄 金甲雕戈,记当日辕门初立。磨盾...

阅读下面一首宋词,完成下面小题。

满江红

刘克庄

    金甲雕戈,记当日辕门初立。磨盾鼻①,一挥千纸,龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军,无功级②?

    平戎策,从军什;零落尽,慵收拾。把《茶经》《香传》,时时温习。生怕客谈榆塞③事,且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人,今何及!

【注】①磨盾鼻:在质弄上磨蚕。质鼻,质中央的纽.②无功级:指汉代李广抗击匈奴,屡立战功,却不得封侯.③榆塞:代指北方边塞。

(1)请结合词句内容分析,上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象。

(2)本词末尾“叹臣之壮也不如人,今何及”句运用了何种抒情手法?请简要分析其抒发的情感。

 

(1)开篇写“金甲雕戈”“辕门初立”,回忆主人公当年在军中的威武形象:“一挥千纸,龙蛇犹湿”显示他草拟文书时,文思敏捷,文不加点,倚马可待的超人才气。“铁马”“楼船”两句追忆紧张的军旅生活,最后笔锋一转,用李广难封的典故写自己不受重用,刻画了英武非凡,才华横溢,徒有功劳却难受封赏,只能自怜自伤的主人公形象。 (2)用典抒情。作者化用烛之武的典故,抒发主人公空怀建功立业的抱负却难为所用,老来只能闲居的无奈和愤慨、自嘲的口吻中包含着对自己时光虚掷,壮志难酬的深沉感伤。 【解析】试题分析: (1)本题是对诗歌中的人物形象分析类试题,考生要注意结合对诗句的分析,准确概括人物的形象,开篇写“金甲雕戈”“辕门初立”,回忆主人公当年在军中的威武形象:“一挥千纸,龙蛇犹湿”显示他草拟文书时,文思敏捷,文不加点,倚马可待的超人才气。“铁马”“楼船”两句追忆紧张的军旅生活,最后笔锋一转,用李广难封的典故写自己不受重用,刻画了英武非凡,才华横溢,徒有功劳却难受封赏,只能自怜自伤的主人公形象。 点睛:分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手,首先明确形象的属性,是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等,然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等,还要分析人物的具体的行动、生活的环境等,一般为“在什么环境下的,做什么事情的内心充满什么情绪的什么形象。 (2)本题考查的对诗歌的抒情方式和情感主旨把握类试题,考生首先要明确手法,然后结合诗句分析诗人的情感主旨。本题可以作答为,用典抒情。作者化用烛之武的典故,抒发主人公空怀建功立业的抱负却难为所用,老来只能闲居的无奈和愤慨、自嘲的口吻中包含着对自己时光虚掷,壮志难酬的深沉感伤。  
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阅读下面的文言文,完成下面小题。

遗王含书

王导

近承大将军困绵绵,或云已有不讳,悲怛之情,不能自胜。寻知钱凤大严,欲肆奸逆,朝士忿愤,莫不扼腕。去月二十三日,得征北告,刘遐、陶瞻、苏峻等深怀忧虑,不谋同辞。都邑大小及二宫宿卫咸惧有往年之掠,不复保其妻孥,是以圣主发赫斯之命,具如檄旨。近有嘉诏,崇兄八命,望兄奖群贤忠义之心,抑奸细不逞之计,当还武昌,尽力藩任。 卒奉来告,乃承与犬羊俱下,虽当逼迫,犹以罔然。兄立身率素,见信明于门宗,年逾耳顺, 位极人臣,仲玉、安期亦不足作佳少年,本来门户,良可惜也!

兄之此举,谓可得如大将军昔年之事乎?昔年佞臣乱朝,人怀不宁,如导之徒,心思外济。今则不然。大将军来屯于湖,渐失人心,君子危怖,百姓劳。将终之日,委重安期, 安期断乳未几日,又乏时望,便可袭宰相之迹邪?自开辟以来,颇有宰相孺子者不?诸有耳者皆是将禅代意,非人臣之事也。先帝中兴,遗爱在人。圣主聪明,德朝野,思与贤哲弘济艰难。不北面而执臣节,乃私相树建,肆行威福,凡在人臣,谁不愤叹!此直钱凤不良之心闻于远近,自知无地,遂唱奸逆。至如邓伯山、周道和恒有好情,往来人士咸皆明之,方欲委任,与共戮力,非徒无虑而己也!

导门户小大受国厚恩,兄弟显宠,可谓隆矣。导虽不武,情在宁国。今日之事,明目张胆为六军之首,宁忠臣而死,不无赖而生矣。但恨大将军桓文之勋不,而兄一旦为逆节之臣,负先人平素之志,既没之日,何颜见诸父于黄泉,谒先帝于地下邪?执省来告,为兄羞之,且悲且惭。愿速建大计,惟取钱凤一人,使天下获安,家国有福,故是竹素之事,非惟免祸而已。

夫福如反手,用之即是。导所统六军,石头万五千人,宫内后苑二万人,护军屯金城六千人,刘遐已至,征北昨已济万五千人。以天子之威,文武毕力,岂可当乎!事犹可追,兄早思之。大兵一奋,导以为灼炟也。

(《晋书·王敦传》)

【注】晋代元帝、明帝之间,王敦任大将军,手握重兵,有纂夺之意,时与朝廷发生冲突。后王敦病重,其兄王含带兵攻打朝廷,王导为二人堂弟,时在朝任司徒,写信劝王含退兵,王含不应。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A. 大将军困笃绵绵          笃:病重

B. 百姓劳弊                弊:困乏

C. 德洽朝野                洽:融洽

D. 但恨大将军恒文之勋不遂  遂:实现

2.下列对原文有关内容的概括和理解,不正确的一项是

A. 朝廷已经下诏任命王含为八命大臣,所以王含不该鼓动钱凤等人行奸逆不道之事。

B. 王导认为安期不堪宰相重任,且王敦擅自传位,这种做法不合臣子之道。

C. 王导认为王含能很容易做到让天下获得安定、国家享有福祉,那就是捉拿钱凤。

D. 这封信言辞犀利,从各个方面说明王含发兵攻打朝廷不合道义;晓明利害,论述有据。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)不北面而执臣节,乃私相树建,肆行威福,凡在人臣,谁不愤叹!

(2)以天子之威,文武毕力,岂可当乎!事犹可追,兄早思之。

4.用自己的话概括王导劝王含退兵的理由。

 

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阅渎下边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切一项是

A. 一些东西不要等失去了,才知道是自己的依赖。

B. 你不能驾驭理想,便会被理想永远束缚,

C. 站在山顶和站在山脚下的两人,虽然地位不同,但在对方眼里,同样的渺小。

D. 自由就是这样一种东西,你不给予别人自己也无法获得。

 

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依据诗意,作者感到被啮咬”“绞伤的原因,最可能是:

花是无声的音乐/果实是最动人的书籍/当它們在春天演奏,秋天出版/我的日子被时计的齿轮/给无情的啮咬,绞伤/庭中便飞散著我的心的碎片/阶下就响起我的一片叹息(杨唤〈花与果实〉)

A. 岁月一何易,寒暑忽已革    B. 吾谋适不用,勿谓知音稀

C. 花自飄零水自流,一种相思,两处闲愁    D. 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收

 

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下列这首词的词牌名,正确的是

天髙云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上髙峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?

A. 沁园春    B. 卜算子    C. 清平乐    D. 蝶恋花

 

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假设苏轼在黄州写信给好友张梦得,以下书信用语的敘述,错误的选项是

A. 苏拭称呼张梦得时可用“足下”;自称时可称“仆”。

B. 信中提及苏辙时,可称“舍弟”;提及过世的母亲时则称“先慈”

C. 信末的结尾祝福語,可用“斗山安仰”、“福寿双全”

D. 署名下敬辞,可用“顿首”、“谨启”

 

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