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下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 A. 哄抢(hōng) 班(bā...

下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是

A. 抢(hōng)    (bān)师       戏(xuè)     取予求(yǘ)

B. (jí)      (gǔ)气        瘦(xuē)     掌而谈(zhǐ)

C. 痒(sào)     光(yíng)      鞭(tà)      月明星(xī)

D. 脚(diàn)    (zhòng)肯     收(qiàn)    宁缺滥(wù)

 

A 【解析】试题分析:B项 ,“枕藉(jí)”应为“枕藉(jiè)”,意思是纵横交错地躺在一起;“抵掌而谈”应为“扺掌而谈” ,指谈得很融洽。C“月明星希”应为“月明星稀”,意思是月亮明亮时,星星就显得稀疏了。D项,“踮脚(diàn)”应为“踮脚(diǎn)” ,指提起脚跟,用脚尖着地。“宁缺毋滥(wù)”应为“宁缺毋滥( wú)”,意思是宁愿空缺,也不要降低标准,一味求多。 点睛:本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音字形并正确书写现代常用规范汉字的能力,从历年高考来看,字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析,特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等,然后再对比理解,加强记忆。本题所考查的“藉”是多音字,“抵”和“扺”是形近字,“希”和“稀”是同音字,“踮”“ 毋”是常见易误读的字,考生在复习中要注意分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。  
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考点分析:
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阅读下面的材料,完成下面小题。

读一部小说要比看一幢建筑更为复杂。要了解小说家创作过程中的细枝末节,也许最简单的办法不是读,而是写,亲自去尝试一下把握语词有多么艰险。当你想用语词来重现某一印象深刻的景象时,就会发现它已散乱成了千百个相互矛盾的片断。这些片断,有些需要淡化,有些需要强化,而在写的过程中,你还有可能根本就把握不住情感本身。这样的话,你不妨丢开自己的那些乱糟糟的稿纸,翻开某个伟大小说家的作品来读一读。这时你就更加体会到他们的高超技艺了。在那里,我们不仅会面对一个与众不同的作家,而且还生活在一个与众不同的世界里。譬如,在《鲁滨孙漂流记》里,我们沿着一条平坦的大路行进;事物和事物的次序就是一切。然而,如果说 荒野和历险对笛福来说就是一切的话,那么对简^奥斯汀来说就什么也不是了。在她那 里,只有客厅和人们的闲聊,以及从他们的闲聊中像铣子一样反映出来的个性。而当 我们再转向哈代时,我们又如置身于沼泽地里,头顶上是满天的星光。那里所显示 的,则是人性的另一面,是独处孤寂时最强烈的那阴暗的一面。我们与之打交道的, 与乂说是人,不如说是自然和命运。不过尽管他们的世界各不相同,每个世界自身却是和谐一致的。每个世界的创造者都恪守自己的视角法则,所以不管他们多么使我们 费神,却从来不会像二三流作家那样,常把两种不同的现实引入同一本书’弄得我们 无所迨从。读小说是一门艰难而复杂的艺术,如果你想真正掌握某个小说家给你的一 切,你不仅需要有非常敏锐的感受力,还需要有非常大胆的想象力。

(节选自弗吉尼亚·伍尔夫《怎样读小说》,有删改)

1.作者认为“要了解小说家创作过程中的细枝末节,也许最简便的办法不是读,而是写”,理由是什么?

2.在作者看来,笛福、简•奥斯汀、哈代的小说创作分别有什么样的特点?

3.根据作者的观点,我们应该怎样读小说?

 

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简答题。

(1)鲁迅通过《风波》中的七斤与《头发的故事》中的N先生对剪辫子的不同态度,分别塑造了什么样的人物形象?请简要概括。

(2)《子夜》第十七章,在吴荪甫和赵伯韬谈判后,有这样一段描写:“然而这两个月的心血算是白费了!”吴荪甫自言自语地哼出了这一句来,在那静悄悄的大客厅里有一种刺耳的怪响。他跳起来,愕然四顾,疑心这不是他自己的话。”此时他面临什么样的困境?这段描写体现了吴荪甫什么样的心理?

 

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下列对有关名著的说明,不正确的两项是

A. 《三国演义》中赵子龙忠心耿耿,英勇善战,他单骑救主大战长坂坡,截江夺阿斗挫败周瑜阴谋,参与伐魏力斩韩德父子五人。

B. 《边城》中,老船夫向二佬求证那晚唱歌的情形,二佬说“做傻子唱过一晚的歌”,语气中既有自己的悔恨,也有对老船夫害死大佬的埋怨。

C. 《茶馆》以陈设的变化昭示三个不同时代的特征,“莫谈国事”的纸条越写越大, 数目越来越多,预示着社会的压抑和危机越來越深重。

D. 《红楼梦》中,铁槛寺净虚为帮人抢亲,给王熙凤三千两银子来摆平此事;凤姐和贾琏勾结官府,迫使已有婚约的张金哥和守备之子双双自尽。

E. 莎士比亚的语言内涵丰富,如哈姆莱特的独白“死了;睡着了;睡着了也许还会做梦”,寓意即使死亡,反抗黑暗、重整乾坤的理想还在。

 

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阅读材料,完成下面小题。

今人作文,皆不足为文,大抵专务节字更易新好生面辞语至说义理处又不肯分晓观前辈欧苏诸公作文何尝如此?圣人之言坦易明白,因言以明道,正欲使天下后世由此求之。使圣人立言要教人难晓,圣人之经定不作矣。若其义理精奥处,人所未晓,自是其所见未到耳。学者需玩味深思,久之自可见。

(节选自朱熹《文论》〉

1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)

2.与朱熹同为“程朱理学”代表人物的“二程”分别是谁?

3.作者认为今人作文怎样才能“足为文”?请用自己的话概括。

 

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根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。

人们经常说青年要大有作为,也有人指出如果青年能知道有所不为,才能走向成功。

 

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