Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

转基因作物同普通作物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983 年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。实验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。

但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能会加快出现一些难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一种微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，他们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。

对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类 9000 年作物栽培史上一场空前的革命。

1.对文中画线处的意思理解正确的一项是（   ）

A. 新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关。

B. 美国那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的。

C. 能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现。

D. 那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些虫害。

2.下列说法符合原文意思的一项是（   ）

A. 转基因作物的研究已取得突破性进展，目前所有品种都得到推广种植。

B. 提高作物抗病毒的能力仍然是转基因技术研究没有完全解决的问题。

C. 更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带来的最大危害。

D. 增产并不是转基因技术研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感兴趣的。

3.对文中所提供的信息，理解不准确的一项是（　 ）

A. 生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性已有很多年了。

B. 转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不可忽视的问题。

C. 野生植物同抗除莠剂作物杂交后的变种已经给农业生产带来新的问题。

D. 转基因是一种新的生物工程技术，它给作物栽培带来从未有过的根本变革。

Answer

1.C

2.B

3.C

【解析】

1.试题分析：画线句子的意思是：这些转基因作物分泌出的"杀虫药"会增加某些害虫的抗药性，所以这些害虫将不容易被再杀死，答案为C。

2.试题分析：根据第二段第二句可知还有不少作物仍只是在实验室试种，所以A不正确；更难对付的害虫加快出现只是转基因作物对环境的某一种可能危害，并不一定是最大危害，文中并没有指出比较的对象，所以C错误；提高抗病毒能力、增产、增加抗除莠剂特性等都是转基因作物的研究目标，难分轩轾。所以D错误。

3.试题分析：抗除莠荆作物并不是与所有的野生植物都会杂交，而只是与野生状态下的某些同类植物杂交，并因此产生变种，所以C表述有误。

点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题C项混淆范围。