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阅读下面的文言文,完成 下列小题。 伐树记 欧阳修 署之东园,久茀.不治。修至,...

阅读下面的文言文,完成 下列小题。

伐树记

欧阳修

署之东园,久茀.不治。修至,始辟之,粪瘠溉枯,为蔬圃十数畦,又植花果桐竹凡百 本。

春阳既浮,萌者将动。园之守启曰:“园有樗①焉,其.根壮而叶大。根壮则梗地脉耗阳气而新植者不得滋叶大则阴翳蒙碍而新植者不得畅以茂又其材拳曲臃肿疏轻而不坚,不 足养,是宜伐。”因尽薪之。明日,圃之守又曰:“圃之南有杏焉,凡其根庇之广,可六七尺,其下之地最壤腴,以.杏故,特不得蔬,是亦宜薪。”修曰:“噫!今杏方春且华,将待其实,若独不能损数畦之广为杏地邪?”因勿伐。 既而悟且叹曰:“吁!庄周之说曰:樗、栎以不材终其天年,桂、漆以有用而见伤夭。今樗诚不材矣,然一旦悉翦.弃;杏之体最坚密,美泽可用,反见.存。岂才不才各遭其时之可否邪?” 他日,客有过修者。仆夫曳薪过堂下,因指而语客以所疑。客曰:“是何邪?夫以无用处无用,庄周之贵也。以无用而贼.有用,乌.能免哉!彼杏之有华实也,以有生之具而庇其根,幸矣!若桂、漆之.不能逃乎斤斧者,盖有利之者在死,势不得以生也,与乎杏实 异矣。今樗之臃肿不材,而以壮大害物,其见伐诚宜尔。与夫‘才者死,不才者生’之 说,又异矣。凡物幸之与不幸,视其处之而已。”客既去,修善其言而记之。

【注】①樗(chū):臭椿树。

1.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是(   

A. 署之东园,久不治    茀:杂草丛生    B. 然一旦悉    翦:修整

C. 以无用而有用    贼:侵害,妨害    D. 能免哉    乌:哪,怎么

2.下列各组语句中加点词的意义和用法都相同的一组是(   

A. ① 其.根壮而叶大    ② 能顺木之天以致其.性焉尔

B. ① 以.杏故,特不得蔬    ② 爪其肤以.验其生枯

C. ① 美泽可用,反见.存    ② 安见.方六七十、如五六十而非邦也者

D. ① 若桂、漆之.不能逃乎斤斧者    ② 故乡人号之.“驼”

3.下列语句编为四组,与庄子“才者死,不才者生”的态度完全相反的一组是(   

①(樗)不足养,是宜伐    ② 以杏故,特不得蔬,是亦宜薪

③ 今樗诚不材矣,然一旦悉翦弃    ④ 杏之体最坚密,美泽可用,反见存

⑤ 若桂、漆之不能逃乎斤斧者        ⑥ 凡物幸之与不幸,视其处之而已

A. ①③④    B. ①④⑤    C. ②③⑥    D. ②⑤⑥

4.下列理解和分析不正确的一项是(   

A. 守园人向作者建议把东园里的一些树木砍去,使园子更加宜于种植蔬菜。

B. 改造东园时,作者生出疑问,觉得园内树木的去留原则与庄周之说相反。

C. 在客人看来,树木的去留要看它的地位作用,有用者留之,无用者去之。

D. 作者记伐树事,主要意图是反思自己的主观和片面,主张看问题应客观。

 

1.B 2.A 3.A 4.D 【解析】《伐树记》作者:欧阳修 年代:北宋 1.试题分析: 翦:砍伐。 2.试题分析: A 两个都是代词它的,B 项第一个“以”是介词,因为。第二个是表目的的连 词。C 项第①句中的“见”,表被动;第②句中的“见”,看见。D 项第①句中“者”, 语气词,引出下文的原因、解释等;第②句中的“者”,代词,用在动词、形容词等后面 指代相关的人和事物。 点睛:这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。如此题C项“见”,译为“看见”,把“看见”带到前面的句子中,显然不通顺,前面的“见”是“被”的意思,可见用法不同。 3.试题分析: ①③④三句话都与庄子的观点“才者死、不才者生”相反,其中①是守园人对“不才者”樗的处置办法,认为“宜伐”;③是作者欧阳修想到的,樗“不材”,所以对 其“一旦悉翦弃”; ④也是作者欧阳修想到的,杏树是“才者”,而不死,“体最坚密, 美泽可用,反见存”。②是守园人向作者建议的话,要将还有用的杏树砍掉。⑤是庄子 “才者死”这一观点的例证。⑥是“客”议论庄子对待事物的态度与作者处置东园树木的 看法。这是一个新的视角,而非与庄子态度“完全相反”。 4.试题分析:作者的写作意图在于揭示“有益者生存发展,无益者遭淘汰”的客观规律,而非 “反思自己”。 参考译文: 衙署的东园,长久地荒芜已经很长时间没有人治理了。我来到以后,才开始整治这个园子。为贫瘠的土地施肥浇水,种了菜蔬十几畦,又种植了花卉、果树、梧桐、竹子等共 百来株。 春天到来阳气上升之后,许多树木已经发芽生长。守园的人告知说:“园中有一些臭 椿树,它们的根系壮大、枝叶茂盛。根系壮大那么就会阻塞地脉,消耗土壤的许多养分, 因而使得那些新种的花果桐竹得不到滋养;(臭椿)枝繁叶茂那么遮挡了阳光,因而新种 的植物受到影响,不能自然繁茂地生长。再有臭椿的树干扭曲多节,木质疏松不坚硬, (臭椿)不值得种植,是应该把它们砍掉。”于是就将臭椿树都砍去了。第二天,守园的 人又说:“菜园的南边有些杏树,大凡它们的根扎在地下方圆可达六七尺,那儿的土地非 常肥沃,因为杏树生长的缘故,白白地不能再种蔬菜。因此也应当砍去杏树。”我说: “哎,现在杏树正是春天将要开花,我们将等待它(秋天)结果实。你难道不能减少几畦 菜地的面积作为种植杏树的地方吗?”因此没有砍掉杏树。 事过之后不久,我有所感悟就发了一番感慨:“唉!庄子的学说中说:臭椿、栎树因 为不是好木材使它们活到应活的年限,桂树、漆树因为有用而被人们很早就砍伐折断。现 在臭椿确实不能成材,可是人们有一天将它们全部砍伐掉了;杏树的木材很坚硬细密,(木材)有漂亮的色泽又可供人们使用,反而被保存下来。难道是成材的与不成材的各自 遭遇的情况不同而出现不同的结果吗? 有一天,来了位拜访我的客人,差役正拖着砍下的椿树经过堂前,(我)趁机指着椿树把我对庄子所论述的怀疑说给客人听。客人说:“这有什么感到惊讶的呢?凭着无用的态 度处置无用之材正是庄周所崇尚的。世上凭借自己无用反而侵害有用之材,(那么有用之 材)哪里还能幸免呢!那些杏树可利用的是花和果,因为(杏树)有花果这些供人们享用 的生存的条件保护着它的根部,所以(它)幸免予被砍伐。至于桂树、漆树不能从砍伐的 厄运中逃避,是因为它们被人们利用的东西只有被砍下来才能利用,所以这样一种状况必 然无法生存。这跟那些杏树凭借开花结果免予砍伐是不同的啊。而今臭椿高大不成材,反 而因高大妨害了别的花木生长,他们被砍去的确是理所应当的。跟那庄子“有用的死没有 用的生”之说又是不同的。大约世上万物能够幸免于难与不能幸免于难,要看它所处的地 位和用途罢了。”客人离去后,我认为他说的很对,写此文以记之。
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下列说法正确的一项是(   

A. 《论语》和《孟子》都属于对话式论辩著作,都是晚年和弟子们一起编纂而成的。

B. 《四库全书》是我国最大的丛书,全书分为经、史、子、集四部,于清朝乾隆年间开 始编纂。

C. 道家是由老子在春秋末年创办的一个思想流派,其代表人物有老子、庄子、列子等,

和道教属于一个体系。

D. “中庸”,就是通过不偏不倚、无过无不及的原则与方法,达到的最合适、最恰当的 状态,是一种调和或折中的标准。

 

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依次填入下列句中横线处的诗句,最.符.合.文意要求的一项是(   

            ”,不是简洁;“行到闹荷无水面,红莲沉睡白莲酣”,更不 是简洁。“                ”,就是简洁;“一去二三里,烟村四五家”,就是简 洁。

①忽如一夜春风来,千树万树梨花开    ②高树晓还密,远山晴更多

③两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天    ④涧草殷勤绿,岩花造次香

A. ① ③    B. ① ④    C. ② ④    D. ③ ②

 

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下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是(   

A. 之以饥馑    批大郤,导大窾,其固然

B. 夫子喟然叹曰:吾与    公之视廉将军孰与秦王

C. 去,以手阖门    及三年,可使足民

D. 能改,善莫大焉    长者见已,恶不食

 

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下列句子的文言句式特点与例句相同的一项是(   

例:尧、舜帅天下以仁

A. 吾又何能为哉    B. 罚依金谷酒数

C. 谏而不入,莫之继也    D. 故不我若也

 

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下列句中没.有.词类活用现象的一项是(   

A. 其土欲故,其筑欲密    B. 北驰半里,下有一石

C. 子庶民也,来百工也    D. 此我产业之花息也

 

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