阅读下面的诗歌，完成下列各题。
观 书
【明】于谦
书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次垒无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗的首联运用拟人的手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中的特点。
B. 颔联说一眼扫过三千字，胸中无一点收获，告诫我们读书不能贪多求快，要细细品味。
C. 颈联则是要求我们将读书与户外活动结合起来，否则就会成为思想守旧的人物。
D. 尾联说那些骑着高头大马的高贵公子，不会相信我们的小屋自然会有一番与众不同的春天。
E. 本诗语言清新流畅，运用多种手法，生动地写出了读书给自己带来的快乐。
2.从艺术手法上赏析“东风花柳逐时新”这句诗。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
从谠，字正求。及进士第，补校书郎，累迁左补阙。咸通中，为吏部侍郎，铨次明允。出为河东节度使，徒宣武，以善最闻。
僖宗立，召为刑部尚书。久之，擢同中书门下平章事，进门下侍郎。沙陀都督李国昌间边多虞，入据振武、云朔等州，南略太谷。河东节度使康传圭遣大将伊钊、张彦球、苏弘轸引兵拒之，战数负，传圭斩轸以徇。彦球所部反，攻传圭，杀之，劫府库为乱。朝廷以为忧，帝欲大臣临制，乃拜从谠检校司徒，以宰相秩复为河东节度，兼行营招讨使，诏自择参佐。从谠既视事，奸无庾情，乃推捕反贼，诛其首恶。以彦球本善意，且才可任，释不问，而付以兵，旷无余猜，故得其死力。渠凶宿筱不敢发，发又辄得，士皆寒毛惕伏。
会黄巢犯京师，帝驻梁、汉，诏从谠发部兵属北面招讨副使诸葛爽入讨。从谠团士五千，遣将论安从爽。而李克用谓太原可乘，以沙陀兵奄入其地，壁汾东，释言讨贼，须索繁仍。从谠以饩醪犒军，克用隃谓曰：“我且引而南，欲与公面约。”从谠登城，开勉感慨，使立功报天子厚恩，克用辞穷，再拜去。然阴纵其下肆掠，以撼人心。从谠追安，使与将王蟾、高弁等踵击，亦会振武契苾通至，与沙陀战，沙陀大败引还。即遣安等屯北百井，安擅还，从谠合诸将，帝持安出，斩之鞠场。中和二年，朝廷赦沙陀，使击贼自赎，兵不敢道太原，繇岚、石并河而南，独克用从数百骑过辞城下，从谠以名马器币归之。明年，贼平，诏克用代领河东。克用使来曰：“方省亲雁门，愿公徐行。”从谠即日以监军用从寓知兵马留后，掌书记刘崇鲁知观察留后，敕克用至，按籍效之，乃行。
黄头军以粮少劫其赀，从谠间走绛州，方道梗不通，数月，召拜司空，复秉政，进太傅兼侍中。从帝王兴元，以疾乞骸骨，拜太子太保，还第。卒，谥文忠。
（选自《新唐书·列传·卷九十》，有删改）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 久之，擢同中书门下平章事，进门下侍郎 进：进入
B. 伊钊、张彦球、苏弘轸引兵拒之 拒：抵抗
C. 渠凶宿狡不敢发，发又辄得 渠：首领
D. 独克用从数百骑过辞城下 从：带领
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 善最，唐代官吏考功之法，分四善，二十七最，合善最以分等次。善指德操，最指才能称职。
B. 临制，有两个意思，一是监临控制，二是皇后临朝称制。文中取第一个意思。
C. 参佐，文中指参谋幕僚。封建时代地方官或者将领聘用参佐，必须得到朝廷批准。
D. 知，在文中是主持事务、管理地方的意思。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 从谠对朝廷忠心耿耿，无论在朝为官，还是在地方任职，都恪尽职守，功勋卓著。
B. 从谠因部将论安进攻沙陀人李克用不力，且擅自撤离驻地北百井，就派人将论安抓获，斩首示众。
C. 李克用借口与黄巢作战，多次索要财物。从谠登城对其进行说服，但李克用表面服从，暗地里依旧纵兵劫掠地方百姓。但是李克用归附朝廷后，从谠大度地赠送钱财给他，鼓励他与叛军作战。
D. 朝廷任命李克用代理河东节度使职务后，从谠立即让出官职，并叮嘱部下按照隶属关系听从李克用调遣，体现了从谠顾全大局的度量。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以彦球本善意，且才可任，释不问，而付以兵，旷无余猜，故得其死力。
(2)兵不敢道太原，繇岚、石并河而南，独克用从数百骑过辞城下，从谠以名马器币归之。
阅读下面文字，完成下列各题。
陌生人到梅庄
黄建国
有一天，一个陌生人风尘仆仆地来到梅庄，打听马堂的家在哪儿。有人告诉他，马堂去双庙镇了，到后晌才回来。
“哦？”那个人这样说，显出很诧异的样子。
“找马堂有事？”
“唔。”
“去，到他家去等。”
但是，陌生人没有去马堂家，而是绕着村子转了一圈，然后坐到村口梅二的小卖铺前，买了一瓶汽水，有一搭没一搭地喝一口，一边望着通往双庙镇的路。中午，梅二问这个人要不要来一包方便面，他可以免费提供碗和开水，被陌生人拒绝了。
“不要。”他很简洁地说。
随后，陌生人捣出自带的干粮，咬一口，嘴里发出吧嗒吧嗒的响声，就汽水吃。他坐在小凳子上，目不斜视，沉默地等待着，让人摸不出深浅。没有人再敢主动开腔与他说话，因为他是个彪形大汉，又长着络腮胡子，看起来像一个身手不同寻常的人。梅二试了几次，终于鼓足勇气询问陌生人是不是还需要一瓶啤酒。这回，陌生人只摆了摆手，连口都不开了。
梅庄的人，没有谁见过一个外地人，来到一个他不熟悉的地方，居然可以有这样目无一切的做派。他们都被镇住了。他们分别站在不远不近的街边，朝这边张望。突然有人想到这个人是来找马堂的，忍不住叫了一声：“噢哎。”另一个跟了一句：“嘿呀。”第三个咽下一口唾沫，说：“啊哈。”他们想，马堂终究有麻烦了。马堂这几年跟外头交往太频繁了，又是贩卖牲口，又是建苹果库，还买了康明斯大卡车；他本人戴一副墨镜，石头镜片；整天骑着摩托车，日一声向东，日一声往西，把去双庙镇当玩耍一般；看看，人狂没好事，狗狂挨砖头；看看，远道而来的寻仇者找上门来了。马堂的麻烦这下大了。等着看，梅庄今天要发生点儿什么事情哩。
早已有人把消息在路上通报给了马堂。马堂倒很镇静，并不下摩托，一只脚撑在地上，摘下墨镜说：
“就一个人?”
“谁知道村外的果园里，有没有他的同伙埋伏着？”
“我没有仇家。”
“来者不善，你得防一手。”
“哈，”马堂说，“我又不是没见过三个浪子过队伍，走。”他拧一下油门，日一声奔回梅庄来了。
陌生人有些惊讶地站起来，对马堂说：“我找你呢。”
马堂不摘眼镜，问道：“你是谁？”
陌生人说；“我从北山来。我爸让我找到你。”
“谁是你爸？我不认识。”
“为二十多年前的一件事。”
马堂现在取下了眼镜，捏起衣襟擦拭镜片。他看见村街上的人在渐浙围拢过来，便说：“借一步说话，到家里去坐。”
马堂没有关闭头门。从外头绕过照壁朝里望，可以看见他们两个面对面坐在上房厅里。一开始，马堂很响亮地拍了一下大腿，还高声“哦”了一下，后来说的话就听不清楚了，但很明显他们都比较激动。不久，陌生人和马堂同时出来了。马堂说：“你回吧。回去好好给你爸说说，啊，说不定我还要去看他哩。”
陌生人的眼圈有些红。梅庄人很不理解，那么高高大大的一个人，又有满脸胡子，眼圈却红了，这让他们大失所望。他们有些心不甘。
有人问马堂：“事情了结啦?”
马堂说：“结了。”
“没敢动手？”
“谁动手？”
“这么说，你把他制住了。我就说么，在咱村里，不把他捶扁才怪呢。”
“至少卸他一条腿。”另一个人说。
梅二指着那个陌生人的后背愤愤不平地说：“长得像一堵墙，却是个抠皮，坐了大半天只喝了五毛钱一瓶的汽水。”
这时候，马堂说：“梅二，我要你五瓶啤酒行不行？我今天高兴，大家一起喝。”
梅二连声说：“好的，好的。”
马堂说：“你们想知道其中的原委是不是？那是一九七二年的事情，将近三十年了。刚才那个北山人他爸当麦客给咱队里割麦子，他婆娘生了娃，青黄不接，娃吃不上奶水。我是打麦场场长，私下做主偷偷给了他二十斤小麦带回去。当时生下的娃就是刚走的那个大胡子。现在他爸得了绝症，临死前让儿子来谢称我一声，不然他合不上眼睛。就这么个事情，人心长着哩，那人是个孝子啊。你们想到哪里去了？”
几个喝啤酒的人咕嘟咕嘟往嘴里灌，没有一个人吭声。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
A. 陌生人连一瓶啤酒都舍不得买，只是喝汽水，这说明他继承了刚刚去世的父亲的遗志，做一个节俭持家的人。
B. 村子里的人对这个陌生人抱着畏惧的心理，是因为这个人长得很魁梧，而且以前也有人到村里来示威。这引发我们对农村治安的思考。
C. 马堂请大家喝啤酒，并且解释了事情来龙去脉后，大家都只往嘴里灌啤酒，没有人吭声，这说明大家对自己先前的想法感到很内疚。
D. 村民们看见陌生的彪形大汉来找马堂“寻仇”，很多人抱着幸灾乐祸的心情。这揭示了在农村经济能人的窘境，也在某种程度上批判了国人的劣根性。
2.结合文本，简析马堂的形象特点。
3.在村口开小卖铺的梅二是本文的一个次要人物，简析梅二在文章中的作用。
阅读下面的文字，完成下列各题。
1932年，12岁的汪曾祺小学毕业，考入高邮县立初级中学读书。小学毕业那年暑假，汪曾祺先后跟祖父聘请的张仲陶、韦子廉两位先生学《史记》和桐城派古文，获益匪浅。可以说，桐城派的古文风格影响了汪曾祺终身。
1935年夏，汪曾祺初中毕业，考取江阴南菁中学读高中。1937年暑假后，日本人攻占了江阴，江北也在危急之中。汪曾祺不得不告别南菁中学，随祖父、父亲到离高邮城稍远的庵赵庄避难。半年后，汪曾祺又在准安中学、私立扬州中学等校辗转借读。1939年8月，高中毕业的汪曾祺和他的同学一起历尽艰难赶到昆明，报考著名的西南联合走学。最终，汪曾祺顺利考入该校中国文学系。
西南联大的生活条件和教学条件相当艰苦，但汪曾祺不以为意。这里荟集了当时国内教育界的精英，成千上万的热血青年从四面八方慕名而来，许多人后来成长为知名的专家、学者、权威。中文系的课分必修、选修两种，讲课的都是个性鲜明学有专长的名教授，如金岳霖、闻一多、朱自清等等，他们丰富的知识和潇洒不羁的风度令同学们终生难忘。
汪曾祺读大二时，选修了沈从文先生的写作课。沈从文讲课湘西口音重，声音又低，汪曾祺却极感兴趣。他觉得自己与沈从文心有灵犀一点通，沈先生也从心眼里喜欢上这个聪颖过人的学生。渐渐地，他俩的关系变得非一般师生可比了。沈先生对于学生的习作不厌其烦地修改、评点，发现出色的就推荐到一些报刊发表。沈从文由于年轻时常常夜以继日地写作，辛劳过度，落下个流鼻血的病。细心的汪曾祺好几次亲眼见到沈先生带有鼻血的手稿，内心受到极大震动。
西南联大四年的学习结束了，汪曾祺因体育、英语不及格，只好重读一年，履行补考手续。不料他们这届学生刚读了一个学期，就全部被政府征调为译员，随陈纳德将军的飞虎队去缅甸作战。当局规定，不服从征调者一律开除学籍。对此，生性散淡的汪曾祺作出了宁被开除学籍也不当译员的选择，最终没有拿到毕业证书。
汪曾祺肄业后，国家正值多事之秋，回家路断，谋职无望，一时艰辛备尝。1944年秋，汪曾祺好不容易到昆明北郊一所私立中学当了教员。他在这里结识了施松卿。施松卿是福建长乐人，1939年考入西南联大，与汪曾祺同级，从西语系毕业后也到中国建设中学任教，成了汪曾祺的同事。两人互生爱意，相见恨晚。直到1946年7月，施松卿和注曾祺才结伴离开昆明。
施松卿回福建探亲谋职，汪曾祺一个人到了上海。这时全面内战即将爆发，物价飞涨，民不聊生，找工作实在太难。汪曾祺把自己的遭遇写信告诉了老师沈从文，沈先生立即从北京写信让李健吾帮忙。在李健吾的推荐下，汪曾祺来到上海私立致远中学任教，生活相对稳定起来。1949年4月，汪曾祺的第一本作品集《邂逅集》在文化生活出版社出版，这本小说集收入汪曾祺初期作品《复仇》《老鲁》《艺术家》等8篇，反映出他创作初期艰苦探索的足迹。
1948年2月，施松卿从福建来到北京大学西语系任教。不久，汪曾祺也离开上海去北平，沈从文帮他在午门历史博物馆谋了个馆员的差事。1949年1月31日，北平和平解放。汪曾祺与施松卿很快结婚，婚后汪曾祺报名参加了四野南下工作团，随军南下。5月份，汪曾祺被留在武汉参与接管文教单位。1950年夏，汪曾祺从武汉回到北京，分在市文联工作。那时，北京文联编着《北京文艺》和《说说唱唱》两个刊物，汪曾祺先到《北京文艺》，后到《说说唱唱》，都是做编辑。这一干就是5年。
这期间，汪曾祺的心情是愉快的。尤其令汪曾祺感到幸运的是，当时北京市文联主席是老舍先生。能在这样一位人民艺术家的领导下工作，学习他的道德文章，实在三生有幸。老舍先生平易近人，亲切随和，时有才华的青年人也是喜爱有加，常常在各种场合称道。他预言：“北京有两个作家今后可能写出一点东西，一个是汪曾祺，一个是林斤澜……”
（选自《汪曾祺的春夏秋冬》，有删改）
1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 因为先后跟祖父聘请的张仲陶、韦于廉两位先生学《史记》和桐城派古文，所以汪曾祺的作品具有明显的桐城派风格。
B. 老师沈从文带病写作以致血染手稿的精神，极大地震撼了汪曾祺的心灵。
C. 汪曾祺因体育、英语不及格，只好重读一年，履行补考手续，但因为拒绝为政府当译员而失去了学籍，所以最终没有拿到毕业证。
D. 在昆明北郊一所私立中学当教员的两年生涯里，汪曾祺收获了与施松卿的爱情。
2.下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A. 颠沛流离的生活，养成了汪曾祺桀骜不驯的性格，所以他后来宁愿不要毕业证，也不当政府的译员。
B. 沈从文从人格、文学、生活等方面对汪曾祺均有教益与帮助，这也是汪曾祺作出如此成就的一个原因。
C. 全面内战即将爆发，物价飞涨，民不聊生，找工作实在太难，汪曾祺只好在创作上作艰苦探索，以获得生存条件。
D. 老舍对汪曾祺做出高度评价，认为汪曾祺和林斤谰是北京最好的作家。
E. 解放后，汪曾祺参加了一系列文教工作和文学刊物编辑工作，遇到很多好老师、好领导，这进一步促进了他快速成长。
3.如果分别用“冬”与”春”概括本文内容，请你指出这两个字在文中的含义并结合文章作简要分析。
阅读下面的文字，完成下列各题。
智库的基本功能在于决策咨询。因此，与其他研究机构相比，智库的价值倾向性更为明显。另一方面，智库如果希望它的政策研究具有较高的质量，不能不重视其研究的科学性与价值中立性。没有客观的学术研究，智库的政策咨询水平将难以得到保障。但是，现代社会选择理论指出，不存在可加总的社会总效用。在社会经济政策操作中，不可能做到所谓的“社会利益最大化”，所能存在的只是各种社会集团之间的利益博弈，那种没有价值取向的所谓“科学的”政策咨询是一种根本不可能存在的乌托邦。
智库的政策咨询能够影响政策，在于政策制定者认可、接受、采纳它。不得不承认，能够获得认可、接受、采纳的政策咨询建议，不仅要求较高的学术质量，而且还必须与政策制定者形成一致的价值取向，使政策制定者能够接受这种价值肯定或价值否定。智库产生政策影响的重要基础之一是智库与政策制定者之间的价值一致性或价值相容性。
智库与政策制定者之间的价值取向一致性，目前在政府所属的研究机构中基本上是不成问题的。各级政府部门所属的研究机构，与政府主要领导的思想保持基本一致，可以说是其发挥智库作用的重要前提之一。但是，这在很大程度上也就使之失去了智库的基本功能，转化为政策决定者的笔杆子、政策阐释者而非真正意义上的政策咨询者。
在中国目前的情况下，地位相对超脱的大学智库也就因之显得特别珍贵：它可以站在相对中立甚至相反的立场上提出政策建议。这在一定程度上弥补了大量政府研究机构或准政府研究机构研究的短板。从这一点上说，在中国目前的情况下，大学智库对于提供不同政策选择方案，对于提高政策咨询的质量，作用非常重要。
当然，这一切取决于大学智库的相对独立性。但是，大学智库的相对独立性并不会因其大学智库的身份而自动获得。如果缺乏合理的制度安排，大学智库也可能丧失其相对独立性。如果这样，那么大学智库的副作用甚至会超过政府的研究机构。因为，大学智库的伪独立性将给政策制定者以更多的“科学”幻觉和错觉，使其建议更容易被接受。
除了必不可少的政治宽松和社会宽容气氛，大学智库在制度安排上，必须充分保障其研究的中立性及价值取向的独立性。
（选自《大学智库：价值中立性与独立的价值倾向性》，有删改）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A. 智库的价值倾向性比其他研究机构更为明显，原因是智库的基本功能在于决策咨询。
B. 因为希望政策咨询能够影响政策，所以智库重视其研究的科学性与价值中立性。
C. 在现代社会，那种没有价值取向的所谓“科学的”政策咨询是一种根本不可能存在的乌托邦。
D. 智库产生政策影响的重要基础之一是智库与政策制定者之间的价值一致性或价值相容性。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 智库与政策制定者之间的价值取向一致性，目前在政府所属的研究机构中是不成问题的，这也是智库发挥作用的重要前提。
B. 各级政府部门所属的研究机构，很大程度上是政策决定者的笔杆子、政策阐释者而非真正意义上的政策咨询者。
C. 因为可以站在相对中立甚至相反的立场上提出政策建议，所以在中国目前的情况下，地位相对超脱的大学智库也就因之显得特别珍贵。
D. 中国大学智库对于提供不同政策选择方案，对于提高政策咨询的质量，作用非常重要，因为他们在一定程度上弥补了大量政府研究机构或准政府研究机构研究的短板。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 社会集团之间存在利益博弈，那种没有价值取向的所谓“科学的”政策咨询是一种根本不可能存在的乌托邦。
B. 各级政府部门所属的研究机构失去智库的基本功能，因而地位独立的大学智库特别重要。
C. 就目前而言，中国大学智库的相对独立性的获得需要合理的制度安排，其本身难以自动获得。
D. 丧失相对独立性的大学智库的副作用甚至会超过政府的研究机构，因为其伪独立性将给政策制定者以更多的“科学”幻觉和错觉，使其建议更容易被接受。
作文
近半年，全国相关城市开始兴起共享单车。共享单车的出现，不仅响应了国家低碳出行的号召，而且为市民短距离出行及换乘其他交通工具提供了便利。
然而，也随之产生了一系列问题。比如乱停乱放、单车被盗、私自加锁、用户私藏，改装兜售等。尤其是近期成都三圣花乡共享单车被烧案件，引发社会强烈关注。有人据此断言：“凭国人现在的素质，共享单车我们玩不起。”
对此，你有什么所见所闻所思所感？请结合材料内容及含意写一篇800字以上的文章，要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。
