Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

(节选自《荀子·劝学》)

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (　　)

A. 车柔以为轮，其曲中规　　　　　　中：合乎

B. 金就砺则利　　　　　　　　　　  砺：磨刀石

C. 非能水也，而绝江河　　　　　　  水：游水

D. 锲而不舍，金石可镂　　　　　　  镂：孔穴

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 (　　)

A.     B.

C.     D.

3.下列对文章的分析，正确的一项是 (　　)

A. 荀子提出了“学不可以已”的观点，从学习的意义、作用、方法和态度等几个方面展开论述，批评当时思而不学的风气，勉励人们努力学习。

B. 荀子善于把深奥的道理寓于浅显贴切的比喻中，使道理易懂，行文生动，比如“木受绳则直”就形象地说明学习可以改变自己，学习意义重大。

C. 《劝学》一文成功地运用了正反对比论证，如作者拿“顺风而呼”与“假舟楫者”作对比，两者形成了强烈的反差，增强了说理的分量。

D. 荀子认为学习贵在逐步积累、坚持不懈和专心致志。而积累是最重要的，只要善于积累，就能得到最高的智慧，达到圣人的思想境界。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

Answer

1.D

2.B

3.B

4.(1)君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就智慧明达，行动不犯错误了(或译为：行为没有过错了)。(译出大意给2分，“博学”“参省乎己”“知”三处，每译对一处给1分)

(2)螃蟹有六条腿，两只大钳子，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身(或译为：就没有可以容身的地方)，是它用心浮躁的缘故。(译出大意给2分，“跪”“无可寄托”“躁”三处，每译对一处给1分)

【解析】选自《荀子·劝学》作者：荀况 年代：战国

1.试题分析：镂：雕刻。

2.试题分析：B.而：均作连词，表转折，却。A.于：均作介词，上句表对象，从；下句表比较，比。C.之：上句为代词，它；下句为结构助词，的。D.者：上句为代词，……的人；下句为语气词，放在主语后，引出判断。

3.试题分析：A.“批评当时思而不学的风气”于文无据。C.“顺风而呼”与“假舟楫者”不是正反对比论证。D.“积累是最重要的”于文无据，“只要善于积累，就能……达到圣人的思想境界”说法有误。

4.试题分析：注意重点词语“博学”“参省乎己”“知”“跪”“无可寄托”“躁”和判断句的翻译。

点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“博学”“参省乎己”“知”“跪”“无可寄托”“躁”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的判断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。