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请结合示例,任选一篇课文写一副对联,要求概括出文中主要人物的命运或形象特点。 示...

请结合示例,任选一篇课文写一副对联,要求概括出文中主要人物的命运或形象特点。

示  例:《林黛玉进贾府》

林黛玉:上联:聪明伶俐处处留心

下联:小心谨慎时时在意

《祝福》  《老人与海》

 

示例:《祝福》祥林嫂:上联:勤比牛马,苦比黄连,有心问灵魂 下联:生如草芥,死如浮尘,无人怜生死 示例:《老人与海》 桑地亚哥:上联:孤独无助躯体可许打倒 下联:坚毅不屈灵魂难被摧毁 【解析】试题分析:注意对联的要求是字数相同,词性一致,结构形同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。对联讲求对仗,要能够体现人物的主要遭遇或性格特点。  
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考点分析:
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下图是法律援助中心的图标,命名为携手同心。请仔细观察,说明图标的构图特点并揭示其寓意。

 

 

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依次填入下面空格处,最恰当的一项是(   )

有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在       ,画上者妙在        ,梦中者妙在        ,胸中者妙在      
  ①位置自如           ②笔墨淋漓         ③景象变幻         ④丘壑深邃

A. ④③②①    B. ①②④③    C. ②③①④    D. ④②③①

 

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下列语句中没有语病的一句是(   )

A. 教育行政部门管理不力,致使一些学校在义务教育阶段,借口办特色班为名,向家长收取高额费用。

B. 他哥哥虽然在各方面由于勤苦都显得更瘦弱、更苍白,但是他们兄弟俩却很相像。

C. 祖国的语言是多么神奇!它的每一个词每一个字,都同我的生活血肉相连,同我的心尖一起跳跃。

D. 由于剩余价值,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

 

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下列各句中,划横线的成语使用错误的一组是(   )

A. 这簌簌声,这芬芳的香味,使我们心荡神驰,犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律,清丽的和声。

B. 设想一下,如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,每一天都在从头开始去练习生存本领。那情景是不堪设想的。

C. 对于东方科学采取粗暴态度的人,对西方文明言过其实的人,大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学。

D. 西方人不仅可以攀登绝壁、潜入海底,可以进行别具匠心的悬崖跳水和危险异常的汽车大赛,而且可以进行并不美妙的“健美比赛”和有害无益的“赛吃运动”。

 

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默写

①<<蜀道难>>中运用夸张的手法,写出秦蜀之间崇山峻岭,不可逾越的句子是:________________

______________________________

②《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是主人忘归客不发;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“_____________________________________________,”来进行侧面描写。

③《锦瑟》一诗它表现出一种可望不可即的理想境界的句子是_______________________________________

④《咏怀古迹》中哪两句诗概括了王昭君一生悲惨的遭遇:  _________________________

_____________________

⑤《登高》中既写出了夔州秋天的典型特征,又传达出韶光易逝,壮志难酬的悲怆。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”是有道理的。这两句诗是:__________________________

______________________

 

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