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阅读下面的文言文,完成文后各题。

曾巩机敏强识,年少有才。数百字的文章,他读完叫就能脱口成诵,十二岁试着写成《六论》,言辞奇伟,由此声名闻于四方

曾巩,字子固,建昌南丰人。人而警敏,脱口辄诵。年十二,试作《六论》,援笔而成,辞甚伟。甫冠,名闻四方。欧阳修见其文,奇之。 中嘉祐二年进士第。出通判越州,岁饥,度常平不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。谕告属县,讽富人自实粟,总十五万石,视常平价稍增以予民。民得从便受粟,不出田里,而食有馀又贷之种粮,使随秋赋以偿,农事不乏。 知齐州,其治以疾奸急盗为本。章丘民聚党村落间,号霸王社,椎剽夺囚,无不如志。巩配三十一人,又属民为保伍,使几察其出入,有盗则鸣鼓相援,每发辄得盗。有葛友者,自出首。巩饮食冠裳之,假以骑从,辇所购金帛随之,夸徇四境。盗闻,多出自首。自是外户不闭。 河北发民濬河,调及它路,齐当给夫二万。县初按籍三丁出夫一,巩括其隐漏,至于九而取一,省费数倍。

知洪州。会江西岁大疫,巩命县镇亭传,悉储药待求,军民不能自养者,来食息官舍,资其食饮衣衾之具,分医视诊,书其全失、多寡为殿最。师征安南,所过州为万人备。他吏暴诛亟敛,民不堪。巩先期区处猝集,师去,市里不知。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降,余众溃复合,阴相结附,旁连数州,尤桀者呼之不至,居人慑恐。巩以计罗致之,继自归者二百辈。福多佛寺,僧利其富饶,争欲为主守,赇请公行。巩俾其徒相推择,识诸籍,以次补之。授帖于府庭,却其私谢,以绝左右徼求之弊。福州无职田,岁鬻园蔬收其直,自入常三四十万。巩曰:太守与民争利,可乎?罢之。后至者亦不复取也。徙明、亳、沧三州。巩负才名,欠外徙,世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出,巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月,丁母艰去。又数月而卒,年六十五。

巩为文章,上下驰骋,愈出而愈工,本原 六经斟酌于司马迁、韩愈,一时工作文词者,鲜能过也。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 (3分)

A.试作《六论》,援笔而成    援笔:提笔,执笔。

B.世颇谓偃蹇不偶       偃蹇:不顺,困顿.

C.巩视之泊如         泊如:恬谈无欲貌。

D.斟酌于司马迁、韩愈     斟酌:饮酒作欢貌。
2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.中嘉祐二年进士第指科举考试及格的等次,进士意为可以进授爵位之人,是古代科举制度中通过最后一级考试者。

B.太守与民争利,可乎?一句中的太守是指福州官府,当时福州府每年卖园圃蔬菜,收入常常三四十万,曾巩对此不同意。

C.古代任命或调任官职的词语很多,拜中书舍人授予中书舍人一职徙明、亳、沧三州调任明州、亳州、沧州知州

D.丁母艰是指母亲去世,回乡守丧。守丧有一定的时间规定,这在古代是一种孝顺行为,表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.曾巩机敏强识,年少有才。数百字的文章,他读完叫就能脱口成诵,十二岁试着写成《六论》,言辞奇伟,由此声名闻于四方。

B.曾巩治理有方,善抓根本。掌管齐州时,以铲除奸盗作为根本任务,既调动百姓参与,又善待自首的盗贼,于是州内安定。

C.曾巩爱护百姓,不谋私利。朝廷征伐安南时,他事先做好供应军队的准备,不扰民;做福州知州时,他不许官府与民争利。

D.曾巩面对灾情,处理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济,劝富人就近卖粮给灾民;江南大疫,他命县镇、驿站备药待需。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(共14分)

(1)他吏暴诛亟敛,民不堪。巩先期区处猝集,师去,市里不知。(3分)

(2)巩俾其徒相推择,识诸籍,以次补之。(3分)

 

1.D 2.B 3.A 4.(1)其他的官吏(借此机会)横征暴敛(或:急于敛财),百姓难以忍受。曾巩则事先(或:提前)筹划安排(或:分别处理)部队突然聚集时的吃住问题,军队离开,城乡的百姓都不知道。(暴诛亟敛、堪、区处、市里各1分,句意1分。共5分) (2)曾巩让僧徒们互相选择、推荐(担任主守的人),将推选的人记录在册,按照次序补缺。(俾、推择、识、以次各1分,句意1分。共5分) 【解析】 1. 试题解析:本题考查文言实词字意。因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。D项,“斟酌于司马迁、韩愈”中的“斟酌”如解释为“饮酒作欢貌”,就与前后的语境不合,因为前面说“巩为文章,上下驰骋,愈出而愈工”,可见此处应是说他写文章的情况;结合后面的“司马迁、韩愈”可以推知,“斟酌”应解释为“借鉴”。
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阅读下面的文字,按要求作文。

有一天,几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说:集市里有数不清的新鲜玩意儿,您去了一定会满载而归。第二天,学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说:此行我最大的收获,就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。

读了这则材料你有何感悟和联想?据此写一篇作文。

要求:角度自选,立意自定,题目自拟,文体自选,诗歌除外,字数不少于800字。

 

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阅读下面的文字,完成后面

爱的契约

[美]威尔·斯坦顿

我和玛吉结婚的时候,经济上很拮据,且不说买汽车和房子,就连玛吉的结婚戒指还是我分期付款购置的。可是如今却大不相同了,人们结婚不但讲排场摆阔气,而且还聘请婚姻顾问,签订夫妇契约。听说有些学校还要开设什么婚姻指导课呢!

我想,签订一份契约也许会使我们的家庭生活走上正轨。于是,我决定和玛吉谈谈。  玛吉,我说,婚姻对人的一生至关重要,可是我们结婚的时候……”

 你在胡扯些什么?她不由得一愣。

我说:这里有一份夫妇契约的样本,是由一对名叫莫里森和罗莎的夫妇签订的,它适用于任何夫妻。

玛吉显然对这话题感兴趣,讲下去。她催促道。

我打开书念道:第一,分析每对夫妇过去的生活——是否有遗传病史,是否有吸毒嗜好和犯罪历史,是否有……”

 别说了,我不想再听下去。她失望地说,只有傻瓜才会和这种人结婚。

 当然,我解释说,这并不是说莫里森和罗莎也有过这类事情。但是,了解情人的过去总要比蒙在鼓里一无所知好得多。这样蜜月结束后,即使碰上令人难堪的事情,你也不会感到束手无策了。

 这些对我们来说已经为时过晚了。

 怎么会为时过晚呢?一切可以从头开始,要是我们现在也签订一份契约的话......

 签订什么?玛吉吃惊地问。

 签订契——约。我故意拖长了音调。

 为什么? 玛吉疑惑地问。

 因为契约有着一种不可抗拒的约束力。另外,它还能合理地分配我们之间的责任和权力。我停顿了一下,建议说,让我们也签订一份契约吧!比如每逢单年由你决定到哪儿去度假,双年则由我说了算。

 要是轮到我做主时,正碰上手头没钱,那我们不是只有呆在家里了吗? 她反问。

 不错,但这只不过是一种特殊情况。我说,另外,契约也不是一成不变的,我们可以酌情处理嘛。

 如果契约可以随意改变,那它还有什么用处呢? 玛吉反驳说。

 言之有理。我说,想不到你还知道这些基本常识。

 如果你也懂得这些常识,就不会提出签订什么契约了。

 要知道,女人经常喜欢谈论平等和自由。一张契约至少可以解决这方面的问题。

我辩解说。

 你不懂,亲爱的,"玛吉两眼紧盯着我的脸,激动地说,平等对女人来说无关紧要,关键是男人是否值得她们爱。要是一个女人真心爱上了一个男人,她就会做一切事情来使他快活。这绝不是那张该死的契约所起的作用,而是她自己情愿这样做。说完便转身走进隔壁的厨房。

没想到玛吉懂得这么多的道理。我终于认输了。

 要喝咖啡吗,亲爱的?我刚煮了一壶。玛吉探出半个身子温柔地问道。

 咖啡?太好了。我转过身来看见她嘴里咀嚼着什么,你在吃什么?

 油煎饼,想尝尝吗?她笑着问。

我的天啊!我和玛吉共同生活了十七年,难道她还不知道我讨厌油煎饼?她自己也是一看到油煎饼就会呕吐的,这到底是怎么回事?

 玛吉,你喜欢吃油煎饼? 我不解地问。

 是啊,怎么啦? 她神秘地眨了眨眼。

 记得我们第一次约会,我给你要了杯咖啡,问你是否要油煎饼,你拒绝了,说是你不喜欢。

是的,你记的不错。她爽快地说,可是当时你口袋里只有五毛钱,还是向别人借的。

 可油煎饼只需要一角钱呀!

 别打肿脸充胖子,那样你回家的车钱就没啦。说着,她忍不住大笑起来。

我坐在她身边,贪婪地吃着热腾腾的油煎饼,嘿,味道还真不错啊!

过了一会儿,我也从包里拿出两只油煎饼——早晨我瞒着玛吉买的,递给她一只说我以前不吃油煎饼,但我可以从头学起!  

 选自《感动你一生的微型小说全集》,有删改 
1.简要分析第一段在文中的作用。4   
2.结合全文,解释爱的契约的含义。4   
3.小说中的形象有何特征?作者刻画这个人物有何作用?4
4.有人认为小说的最后一段是画蛇添足,请谈谈你的看法并简要说明理由。6

 

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概括下面一段话的主要信息。(不超过20个字)

联合国政府气候变化专门委员会在公布的最新报告中指出,全球变暖速度近来有所放缓。尽管全球温度在20世纪50年代到90年代期间每十年上升约0.2华氏度(约合0.11摄氏度),但在1998年气温达到创纪录的高度之后,变暖速度下降了一半。该委员会的科学家认为,20世纪70年代以来,人类通过温室气体排放向大气层输送的部分热量已被海洋吸收。权威的《科学》杂志也刊文称,从更长时间范围看,海洋消化人类碳排放产生的热量的能力可能比目前科学家所认为的还要强,该文首席作者、拉特格斯大学气候学家亚伊尔·罗森塔尔说:“我们可能低估了海洋储藏热量的效率,它可能为我们应对全球变暖这个难题争取了一些时间。”

 

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把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。(只填序号)(4分)

为什么一定要让孩子阅读?因为阅读才是人生的方舟。            。这是另一种意义上的不死

一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力

即不论出现了多少危难痛苦,甚至险象环生

我把阅读比喻为“人生的方舟”

便使人站高一步,不会被生活的河流所淹没

而是意味人生途中的狭路相逢

并没有那种生死攸关的意味

 

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补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起如《诗经·氓》        写出女主人公见不到心上人的愁苦;白居易《琵琶行》        写琵琶女梦到少年事的伤感;李商隐《锦瑟》        虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及,但它却真的写出了诗人的悲哀。

 

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