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阅读下面的文字,根据要求作文。(40分) 北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日...

阅读下面的文字,根据要求作文。(40分)

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记,日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误,考察队无法及时返回,他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤独压得他们要发疯了。这时,贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原,成群的企鹅,笨拙的北极熊。这样,烦躁和焦虑一扫而光,心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了,人们迎来了久违的阳光。

其实,只要心中能留下阳光的指纹,周围纵使是无边的黑暗与寒冷,你的世界也是明媚而温暖的。

读了上面的材料,请以留下阳光为话题写一篇作文,所写内容必须在话题范围之内。

[注意] 立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。

 

留守阳光 守护心房 漫漫长夜中,微风几许,蝉鸣蛙噪,在黑夜中蓦然沉寂……久久的等待,唤醒了天边的红晕,一缕曙光打破了黑夜的宁静…… 浓郁的绿荫下,依见阳光律动的身影;是它的执着,冲破了众叶严密的防御;手中的阳光跃动轻盈,带给人温暖,赐予人希冀…… 阳光的笑脸教会了我们执着的信念;阳光的光芒,提醒我们感受温暖…… 长夜孤寂,天牢阴冷,却依见那人手中不停律动的笔,坚挺的竹片中给人博览历史的奇遇,千百的光阴在笔间留下印记;《史记》的辉煌,向人们诉说着难忘的过去。纵寒夜冰冷,司马迁仍不忘记久违的阳光;纵世事无情,他仍守候着心灵中的光芒…… 时光飞逝,二十三年弃身于巴山楚水间,但刘禹锡看到的却是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的希望。仕途不顺,不会滞留下诗人千百的思绪,即使生活中黑夜来袭,但脑海中依然阳光普照,诗行千里。阳光的明媚,指引他在诗海追寻,对自己永不言弃…… 战火的纷飞,划破了时代的界线,愚腐的国人,在刑场边察笑观言。黑夜中诸位爱国志士前仆后继,黑夜中一缕阳光折射大地,坚挺的笔杆不是绘出旖旎的风景,而是直指国人冰封麻木的心灵。即使面对凶残强敌,他也毫不畏惧;纵然黑夜令他几度彷徨,他仍尽力向其呐喊,他用野草般倔强的信念,唤回国人心中沉睡已久的阳光。让他们感受温暖的生活,沸腾起炙热的血液,在黑夜中奋战,寻求更多的光芒……而他——鲁迅,中国文坛的先驱者,依旧站在山岗上,留守着阳光…… 脑海中依现慈祥的老者那阳光般的笑容,他的光芒冲破了封建礼教的束缚,在天地间闯荡,战争中他坚定立场,文革时他不再心慌,爱妻痛逝,唤起了他心中的光芒,几度《春》《秋》,品味《家》的温暖,黑夜的漫长,巴金依旧手执阳光,百年回望,他依旧笑迎沧桑…… 几多文坛的奇秀,擎起纯净的精神天堂,他们手执阳光,他们心中暖洋洋……黑夜中,是这缕阳光刺痛了邪恶的蚕食,纵强敌精锐,他们也挺起胸膛,阳光成为他们的利剑,阳光折射人间的彷徨,他们走过,人们的情感喧扬……心中留守着阳光的指纹,纵在今日尔虞吾诈的世事,心灵也将明亮,因为前人告诉了我们,在阳光留守的地方,光芒永不会幻灭,人间依旧有友谊,亲情仍在,依旧欢畅…… 即使面对漫漫长夜,我们也要有司马迁,刘禹锡的执着,有鲁迅,巴金的信念,不应有老舍的儒弱,我们仍应笑迎每日升起的太阳…… 纵夜幕下,皓月无声,冷彻千古;然碧天中,艳阳高照,暖遍心房…… 保留阳光 生命犹如深夜的烛光,黑夜无声,静如死水,连一丝波澜也没有出现。透过窗棂,了无边际的夜空蓝得发黑,犹如未知的前程,也许下一秒,就会被这无尽的宇宙吞没了,当生命无声无息地消失,人世间弥漫的是多么深厚的悲哀和痛伤,生命也正如这黑夜,深得那样透彻,肌体在风尘中渐渐老去,颇有几分寒意。 我凝视这深夜,想着,黑夜来了,光明还会远吗? “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这十四字的音节,轻轻地散落开来,给人以一种无法言说的惆怅和凄苦。多少次轻轻吟唱的瞬间,都会感觉他像水银一般在暗中轻轻迸落。也好似荷花上莹洁的露水那样,有风吹过,不经意地泻落在另一片荷叶上。 寻寻觅觅,你的内心一直若有所失,那一直苦苦寻觅的,是丈夫在世时的爱情吗?还是流亡之前美好的往昔生活?那美好的过去恍如梦寐,似乎和眼前的凄凉形成了鲜明的对比。而在寻觅的道路上,我们似乎永远都不能让自己的内心安适下来,站在速急的晚风中,原来单薄的衣衫被风吹透,这才在痴想往事中恍然惊觉,又一个寂寞的不眠之夜要开始了。然而此时,看到眼前的事物,这憔悴的黄花,旧日相识的大雁,料峭的西风,更觉得心灰意冷,纵有万般的心事也早已成非,最是不堪忍受这黄昏的雨水,它们的到来,几乎让人的内心变得极度脆弱。细雨,点点滴滴,整个黄昏全被这单调的声音占据了。那声音如此清晰,声声入耳,疾风欺人,菊惹就愁,黄昏冷雨,所见所感都是伤心之事。 有谁曾因为生命里特殊的际遇,不经意跌入了困窘的境遇呢?往昔的繁华转眼成了空幻,命遇开始露出了近乎冷酷的面目。最是多愁善感的黛玉,在葬花吟中道:“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼,明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅。”是啊,人生就如这花一般,但这花在风刀霜剑之前,是明媚鲜妍的他曾经灿烂地开放过。同样的,在生命黑暗之前他是充满阳光的。黑暗之时是否能不要一直扩大他的寒冷孤寂,试着去触碰那未曾注意的一角,他还保留这阳光的余热。女词人的晚年是凄苦的,带有时世变迁,国家之难的深痛况味,想来人人都有痛苦的体验,而常人总是试图以时间来冲刷内心之痛,而灵心善感的女词人,却将这无处寻觅的惆怅之情,一人独处的寂寞愁苦,变成了感人至深的章词,这是为什么呢?因为她曾经拥有过阳光,她的生命曾经明媚而温暖,她不曾忘记阳光的余热。 黑暗和痛苦是生命不可缺少的一部分,但相信阳光可以将他调染得生动而有意义。 绽放心中的向日葵 神学家布鲁克林曾说过:“每个人的心中都有一棵向日葵。它时刻面向着阳光微笑,感受着阳光的温暖。每当黑夜来临,它就积蓄着能量,等待着阳光来后的绽放。” 纵观历史,漫长的时光洪流中,有着数不尽的暗夜。每当这时,总会有“甘当马前卒”的先驱们,感受到了依稀透出的光亮。他们用心感受着黑暗中透射出的光芒,让心中的向日葵盛情绽放;他们冲破黑暗,将自己的光芒散播。 第一个给予我强烈震憾的是德国神学家朋霍菲尔。1942年反法西斯战争惨烈的进行着。身在相对安全的美国,朋霍菲尔却每天经受着心灵的拷问——他不能再让生灵涂炭。于是,他向黑暗猛扑过去。他义无反顾地走上刺杀希特勒的道路。他失败了,但他用鲜血换来了人类明日的阳光。他的精神,光照后世,熠熠生辉。他用勇气留下了绚烂的阳光。 美苏冷战期间,世界被核恐惧包围着,看不到和平的曙光。在这时,罗素站了出来。这位“想探究星空的灿烂”的大哲学家拖着病体,80多岁高龄还因抗议政府核试验而入狱。他说“爱和学识让我升到了天堂,但对于人们的怜悯之心又让我重新回到世上。”他向冷漠的人世投去柔情的目光,他用怜悯之心留下了绚烂的阳光。 中国的近代史,曾是一段不能透光的暗夜。这时,无数的革命者点亮了自己,他们用尖刀刺开了迷天之雾,让民主共和的光芒照亮每个人。其中就有我最喜欢的“拼将十万头颅血,须把乾坤力 挽回。”的秋瑾。她是为消灭中国封建专制而牺牲的勇士,巾帼不让须眉。是她对中华民族的爱拨开了人们心中的阴霾,让人们看到了民主共和的曙光。她让人们心中的向日葵勇敢绽放。 正因为如此多的英雄们,才让我们能拥有今天;我似乎仍能看见甘地被刺时那合十的双手,为刺杀他的凶手祈祷;我似乎还能听见苏联“两弹之父”萨哈罗夫苍老而坚定的声音;我似乎还能看见耶稣坚定地踏上耶路撒冷的土地,尽管那是一条不归路;我似乎还能看到俄罗斯十二月党人放弃荣华富贵,不愿做匍匐于王权之下的草芥而冻死在西伯利亚黑暗冰冷的地牢``````他们留下的,是一大片灿烂的阳光。 人生在世,不过百年。我愿像那些散射阳光的人一样,绽放心中的向日葵,以无畏的精神,以执著的爱,播洒心中的阳光。也许,很难像他们的留名青史,但我坚信,绽放了向阳花的人,人生定能像阳光一样,精彩绚烂。 【解析】 试题分析: 粗略一看,题目中的材料写的是北极考察队员在黑暗孤寂的极夜里,依靠朗读和回味阳光日记,终于度过了漫长的黑夜,迎来了久违的阳光,突出的是阳光的作用;再一看话题是“留下阳光”,很容易浅尝则止,根据阳光的本义去立意。 考生写出的话题作文有的肤浅,有的深刻,其主要区别在于能否透过现象看到本质,透过字面看到内涵,能否由此及彼、举一反三。分析题目提供的材料,为什么“阳光”这样重要呢?因为它与黑暗相对,可以带来光明;它与寒冷相对,可以带来温暖;它与孤寂相对,可以带来生气;它与压抑相对,可以带来快乐;它与绝望相对,可以带来希望……所以,当初北极考察队员们按照队长的要求,把阳光下美好的景物记载下来,其实是在心中留下了光明、温暖、生气、快乐和希望,正是因为有了这些,才使得他们度过了漫长的极夜。由此及彼,联系我们的生活实际,在我们遇到挫折、遭遇失败的时候,不正是因为心存希望、在希望的支持和指引下才走出沼泽的吗?所以,材料和话题字面上说的是阳光重要,实质上说的是光明和希望重要;字面上说的是“留下阳光”,实质上说的是要留下光明和希望。无论在什么恶劣的环境下,只要心中充满希望,就一定能支持人们走出困境,迎来光明。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成题。(共19分)

我遇到那位名叫福贵的老人时,是夏天刚刚来到的季节。

那天午后,我走到了一棵有着茂盛树叶的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。 这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己。

这辈子想起来也是很快就过来了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人了。我啊,年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我认识的人一个挨着一个死去,我还活着。

孙子死后第二年,我买牛的钱凑够了,看看自己 还得活几年,我觉得牛还是要买的。牛是半个人,它能替我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。

买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时,看到晒场上转着一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪,旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心,心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替 人干了一辈子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛,它知道自己要死了,脑袋底下都有一滩眼泪了。

我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。

我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说: "行行好,把这头牛卖给我吧。"

赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会才问:"你说什么?"我说:"我要买这牛。"

他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来,我知道他们都在笑我,我从怀里抽出钱放到他手里,说:"你数一数。"赤膊男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我:"你当真要买。"

我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋,这牛还真聪明,知道自己不死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说:"你数数钱。"

那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说:"不数了,你拉走吧。"

我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说:"今天合算,今天合算。"

牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身体老往我身上靠,亲热得很,我对它说:"你呀,先别这么高兴,我拉你回去是要你干活,不是把你当爹来养着的。"

我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂了,买了这么一头老牛回来,有个人说:"福贵,我看它年纪比你爹还大。"

会看牛的告诉我,说它最多只能活两年三年的,我想两三年足够了,我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天,村里人又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是"两个老不死"。

牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵,我左看右看都觉得它像我,心里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿笑。

福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活,什么时候该让它歇一歇。只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会,我歇得来精神了,那它也该干活了。

老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一声,那牛就走到老人身旁低下了头,老人把犁扛到肩上,拉着牛的缰绳慢慢走去。

两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。

老人和牛渐渐远去,我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来,他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。

(节选自余华《活着》,有删改)
1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(3分)
2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(6分)

(1)牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。(3分)

(2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。(3分)
3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分)
4.结合文本,谈谈本文以活着为题目有什么好处。(6分)

 

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请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(4分)

一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。

 

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给下面一则新闻拟写一个标题,不超过18字。(4分)

新华网日内瓦1月16日电(记者刘国远)总部设在日内瓦的世界经济论坛16日宣布,该组织今年的年会将于本月23日至27日在达沃斯举行,年会的主题是合作创新的力量

据世界经济论坛官员介绍,确定这一主题是因为当今世界面临的许多问题和挑战必须通过合作和创新才能得到解决,他们希望这一主题有助于与会者就全球关注的各种问题展开辩论。

据介绍,在合作创新的力量这一大主题之下,这次会议的议程又分为5个小主题,分别涉及商业、经济与金融、地缘政治、科技、价值观与社会等方面。议程中涉及的具体问题包括全球关注的金融市场动荡、经济前景的不确定性、气候变化、能源形势、食品供应安全等。

答:

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)亦余心之所善兮,______________________。

(2)君当作磐石,妾当作蒲苇。                ,磐石无转移。

(3)无边落木萧萧下,               

(4)连峰去天不盈尺,               

(5)谨庠序之教,                               

 

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阅读下面的文言文,完成小题。(每小题2分)

看松庵记

宋濂

龙泉多大山,其西南一百余里诸山为尤深,有四旁奋起而中洼下者,状类箕筐,人号之为匡山。山多髯松,弥望入青云,新翠照人如濯。松上薜萝份份披披,横敷数十寻,嫩绿可咽。松根茯苓,其大如斗,杂以黄精、前胡及牡鞠之苗,采之可

吾友君三益乐之,新结庵庐其间。庵之西南若干步,有深渊二,蛟龙潜其中,云英英腾上,顷刻覆山谷,其色正白,若大海茫无津涯,大风东来,辄飘去,君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步,山益高,峰峦益峭刻,气势欲连霄汉,南望闽中数百里,嘉树帖帖地上如荠,君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步,地明迥爽洁,东西北诸峰,皆竞献状,令人爱玩忘倦,兼之可琴可奕,可挈尊罍饮,无不宜者,君复为构环中亭。

君诗书之暇,鹤氅衣,支九节筇,历游三亭中,退坐庵庐,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久,精神凝合,物我两忘,恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚,起穿谢公屐,日歌吟万松间,屐声锵然合节,与歌声相答和。髯松似解君意,亦微微作笙箫音以相娱。君唶曰:此予得看松之趣者也。遂以名其庵庐云。

龙泉之人士,闻而疑之曰:君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。今看松名庵,若隐居者之为,将鄙世之胶扰而不之耶,抑以斯人不足与,而有取于松也?金华宋濂窃不谓然。夫植物之中,禀贞刚之气者,唯松为独多。尝昧昧思之:一气方伸,根而蕴者, 荄而敛者,莫不振翘舒荣以逞妍于一时;及夫秋高气清,霜露既降,则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者,非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。君之处也,与松为伍,则嶷然有以自立;及其为时而出,刚贞自持,不为物议之所移夺,卒能立事功而泽生民,初亦未尝与松柏相悖也。或者不知,强谓君忘世,而致疑于出处间,可不可乎?

(选自《宋濂全集》,有删改)

【注】本题考查学生 九节筇(qióng):一种竹杖。唶(jiè):赞叹。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是  

A采之可                                    茹:吃

B皆竞献状                                  秀:开花

C鹤氅衣                                    被:通“披”,穿着

D将鄙世之胶扰而不之                     :接近
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  

A号之为“匡山”                         B蛟龙潜其中

不如善遇之                               州司临门,急星火

C.可挈尊罍                              D以‘看松’名庵

与嬴不助五国也                           今其智反不能及
3.以下六句话分别编为四组,全部属于描写匡山松树一组是(  

弥望入青云,新翠照人如濯       横敷数十寻,嫩绿可咽

嘉树贴贴地上如荠               如元夫、巨人拱揖左右

日歌吟万松间                   亦微微作笙箫音以相娱

A①③④      B②③⑤      C①④⑥      D②⑤⑥
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(  

A.匡山位于龙泉的西南面,因为四面高耸,中间低洼,形状如箕筐而得名。它景色美,引人入胜。

B.章三益在匡山上盖了草舍后,又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子,在亭中弹琴、下棋、喝酒。

C.章三益读书之余,常在松间歌吟,与松树心意相通,精神想合,深得看松之趣,因此把草舍命名为看松庵

D.宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法,他认为章三益无论隐居还是出来做官,都能像松树一样坚持操守。

 

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