课内文言文阅读
（一）余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．求之靡途 靡：没有
B．脱然有怀 脱然：轻快的样子
C．会有四方之事 四方之事：战争爆发
D．尝从人事 人事：指做官
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是
A．耕植不足以自给 作《师说》以贻之
B．眷然有归欤之情 此小大之辩也
C．家叔以余贫苦 但以刘日薄西山
D．寻程氏妹丧于武昌 急于星火
3.下列不是陶渊明辞官归隐的原因的一项是
A．于时风波未静，心惮远役。
B．质性自然。
C．饥冻虽切，违己交病。
D．寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔。
4.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）生生所资，未见其术。
（2）家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
阅读以下材料，请按要求作文。
通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。
某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。
史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。
诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。
学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。
全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。
以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）， 写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。
阅读下面的文字，完成题目。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）
视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》）
[注]①其：反身代词，指自己。
简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。200字左右。
答：
填出横线处的诗句
有个人要设宴招待朋友，可惜搜遍口袋只有8文铜钱，十分尴尬。
老佣人说：“ 容易办成。”便拿6文买了两只鸡蛋，1文买了些韭菜，1文买了豆腐渣。
老佣人端出第一盘菜，是韭菜面上铺两只蛋黄，他说：“这叫做‘两 ’。”
又端出第二盘菜，韭菜上是一圈蛋白，说：“这叫‘一 ’。”
第三盘菜是炒豆腐渣，名称叫做：“ 雪。”
第四道菜是清汤上浮动着两个蛋壳，取名为：“ 船。”
老佣人说：“我喜欢杜甫这首诗，所以做的菜肴凑上这四句诗，成其文雅，请不要嘲笑。”主人十分高兴，客人也重重奖赏了他。
阅读下面这首诗，按要求回答问题。
入清溪①行山中
〔唐〕李白
轻舟去何疾！已到云林境。
起坐鱼鸟间，动摇山水影。
岩中响自合，溪里言弥静。
无事令人幽，停桡②向余景。
【注】①清溪：水名，在今安徽贵池北。②桡（ráo）：桨。
1.这首诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗简析。
2.诗的颔联在写景上采用了哪些表现手法，请简要赏析。
名篇名句默写
（1）故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
（2）关汉卿、 、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。《高老头》是19世纪法国 （流派）作家巴尔扎克的作品，着重揭露了人与人之间赤裸裸的金钱关系。
（3）男儿有泪不轻弹，只是未到动情处。杜甫的“ ，孤舟一系故园心”表达的是思乡之情；白居易的“座中泣下谁最多？ ”抒写的是身世之感；辛弃疾的“倩何人唤取，红巾翠袖， ”流露的是家国之恨。
