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下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( ) A. 这些大学的一些学生语文水平实...

下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(    )

A. 这些大学的一些学生语文水平实在低劣,往往让人贻笑大方,影响学校的声誉。

B. 这种药能治疗心脏病,又没有副作用,我们屡试不爽,你还有什么可以怀疑的呢?

C. 刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景,瞿塘峡的雄,巫峡的秀,西陵峡的险,充分展现了造化的神奇。

D. 超级女声周笔畅唱功很好,专家评价说,她在歌唱事业上会很有前途,一定会成为明日黄花

 

B 【解析】试题分析:本题考查正确使用成语。成语的错误类型主要有内涵不明,感情色彩失当、对象错类和不合语法,考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当,这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键,记忆含义的同时还要记忆用法,如词义的褒贬、适用的对象、语法功能,在答题时首先明确句子要表达的意思,然后分析成语的内涵,看是否恰当。A项贻笑大方:原指懂得大道理的人,后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话,含贬义。语境用于学生语文水平低劣,与“让人”搭配,不恰当。B项屡试不爽:屡次试验都没有差错。爽:差错的意思。C项巧夺天工:人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。强调自然的图景,不合语境。D项明日黄花:比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。不合语境。
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考点分析:
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选出下列无错别字的一组(   )

A. 俨然      缪种      皮囊     环珮

B. 萧瑟      琵琶      潦倒     罔然

C. 饿莩      须臾      蕃篱     膏腴

D. 黔首      蹑足      迁徙     鄙薄

 

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下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(   )

A. 造(shè)        懒(bèi)      山(xiáo)    孝(tì)

B. 讪(shàn)   朱(tuò)      享(xīn)     句(dòu)

C. (yā)     骐(jì)     巡(qūn)     人(gǔ)

D. 序(xiáng)   缩()     两(yàn)      绔(wán)

 

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阅读下面这首诗,完成习题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。”这几句诗表达好在哪里?

(2)在此诗中,诗人抒发了怎样的思想感情?请简要分析

 

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阅读下面的文字,完成习题。

短歌行

曹 操

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)作者把人生短暂以“朝露”来比,表达自己的忧思,因而作者借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的、低沉的?

(2)在这首诗中,诗人运用了大量典故,其目的是什么?请举例加以说明。

(3)结合曹操的生平事迹,简要分析这首诗表达的思想感情。

 

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对“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”理解有误的一项是(  )

A. 诗人因怜贤才的无所依托,渴望其归己。

B. 诗人以山海作比,引“周公吐哺”的典故作勉励,表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。

C. 诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。

D. 诗人求才若渴,以古人自况,表明自己已成为天下人心目中的圣明君主,但却有未显声名之意。

 

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