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阅读下面文章,完成下列小题。 人权与女权(节选) 梁启超 我们怎么样呢?哎,说起...

阅读下面文章,完成下列小题。

人权与女权(节选)

梁启超

我们怎么样呢?哎,说起来,又惭愧,又可怜,连大部分男子也没有发现自己是个人,何论女子!狭义的人权运动还没有做过,说什么广义的人权运动!所以有些人主张“女权尚早论”,说等到平民运动完功之后,再做女权运动不迟。

这种话对吗?不对。欧洲造铁路,先有了狭轨,才渐渐改成广轨;我们造铁路,自然一动手就用广轨,有什么客气!欧洲人把狭义广义的人权运动分作两回做,我们并作一回,并非不可能的事。但有一件万不可以忘记:狭轨广轨固然不成问题,然而没有筑路便想开车,却是断断乎不行的。我说一句不怕诸君怄气的话,中国现在男子的知识能力固然也是很幼稚薄弱,但女子又比男子幼稚薄弱好几倍!讲女权吗?头一个条件,要不依赖男子而能独立。换一句话说,是要有职业。譬如某学校出了一个教授的缺,十位女子和十位男子竞争,谁争赢谁?譬如某公司或某私人要用一位秘书,十位女子和十位男子竞争,又谁争赢谁?再进一步,假使女子参政权实行规定在宪法,到选举场公开讲演自由竞争,又谁争赢谁?以现在情形论,我斗胆敢说:女子十回一定有九回失败。为什么呢?因为现在女子的知识能力实实在在不如男子。

天生成不如吗?不然不然,不过因为学力不够。为什么学力不够?为的是从前女子求学不能和男子有均等机会。没有均等机会,固然不是现在女子之过;然而学力不够,却是不能讳言的事实。诸君在英语文读本里头谅来都读过一句格言:knowledge is power——知识即权力。不从知识基础上求权力,权力断断乎得不利;侥幸得到,也断断乎保持不住。一个人如此,阶级相互间也是如此,两性相互间也是如此。

讲到这里,我们大概可以得一个结论了。女奴运动,无论为求学运动,为竞业运动,为参政运动,我在原则上都赞成;不惟赞成,而且十分认为必要。若以程序论,我说学第一,业第二,政第三。近来讲女权的人,集中于参政问题,我说是急其所缓,缓其所急。老实说一句:现在男子算有参政权没有?说没有吗?《约法》上明明规定;说有吗?民国成立十一个年头,看见那一位男子曾参过政来?还不是在选举人名册上湊些假名,供那班“政棍”买票卖票的工具!人民在这种政治意识之下,就让你争得女子参政权,也不过每县添出千把几百个“赵兰、钱蕙、孙淑、李娟……”等等人名,替“政棍”多弄几票生意!我真不愿志洁行芳的姊妹们,无端受这种污辱。平心而论,政治上的事情,原不能因噎废食,这种愤激之谈,我也不愿多说了。归根结底一句:无论何种运动,都要多培实力,少作空谈。女权运动的真意义,是要女子有痛切的自觉,从知识能力上力争上游,务求与男子立于同等地位。这一着办得到,那么,竞业参政,都不成问题;办不到,任你搅得海沸尘飞,都是废话。

诸君啊!现在全国中女子知识的制造场,就靠这十几个女子师范学校,诸君就是女权运动的基本军队。庄子说得好:

“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”诸君要知道自己责任重大,又要知道想尽此责任,除却把学问做好,知识能力提高外,别无捷径。我盼望诸君和全国姊妹们,都彻底觉悟自己是一个人,都加倍努力完成一个人的资格,将来和全世界女子共同协力做广义的人权运动。这回运动成功的时候,真可以欢呼人权万岁了!

1.节选文字表明了作者对实现女权有什么看法?写出表明作者看法的句子。你是否同意他的看法呢?写几句说说你的想法。

2.理解下列句中加粗字的意思。

(1)我真不愿志洁行芳的姊妹们,无端受这种污辱。

(2)现在全国中女子知识的制造场,就靠这十几个女子师范学校,诸君就是女权运动的基本军队。

3.理解下列句子的意思。

(1)哎,说起来,又惭愧,又可怜,连大部分男子也没有发现自己是个人,何论女子!

(2)近来讲女权的人,集中于参政问题,我说是急其所缓,缓其所急。

(3)女权运动的真意义,是要女子有痛切的自觉……

4.你认为本文在语言上有何特点?写几点看看。

 

1.作者认为真正的“女权运动”应是先让女性学习文化知识,使其在思想上认识到参政的重要性,让她们实现自我解放。可以赞同,也可以反对。但反对的不应是实体,而是程序,即学习与参政的先后问题。 2.(1)让妇女替“政棍”多弄几票生意。(2)培养女性知识分子的地方。 3.(1)男人都不知道自己有人权,更何况那些知识见闻比男性少得多的女性呢!(2)作者认为应先让女性具备必要的文化知识,然而才能去参政议政;如果没有知识,女权也就无从谈起。(3)女权运动的真正意义,首先要让女性自己觉醒,由社会的“赐予”变成一种自觉的行为。 4.语言特点:多用反问句、祈使句,加强语言。如面对面谈话。因为本文是一篇演讲词。 【解析】 1.试题分析:解答本题要先熟读文本,根据题干筛选信息进行归纳概括。根据题干要求,本题的答题区间主要在最后两节,找出关键句子:“女权运动的真意义,是要女子有痛切的自觉,从知识能力上力争上游,务求与男子立于同等地位。这一着办得到,那么,竞业参政,都不成问题”;“诸君要知道自己责任重大,又要知道想尽此责任,除却把学问做好,知识能力提高外,别无捷径。我盼望诸君和全国姊妹们,都彻底觉悟自己是一个人,都加倍努力完成一个人的资格”,对关键语句进行分析整合,得出答案:真正的“女权运动”应是先让女性学习文化知识,使其在思想上认识到参政的重要性,让她们实现自我解放。第二问可以赞同,也可以反对。但反对的不应是实体,而是程序,即学习与参政的先后问题。 2.试题分析:第一句抓住关键词“这种”,在前文中找出“这”指代的内容即让妇女替“政棍”多弄几票生意;第二句“制造场”是比喻的说法,联系前后语境可知是“女子师范学校”即培养女性知识分子的地方。 3.试题分析:本题考查理解句子的含义:第一句中理解的关键是对“连大部分男子也没有发现自己是个人”中的“人”的理解,联系后文理解“人”应是有觉醒知道自己有权利的真正人。第二句中“急其所缓,缓其所急”联系前文程序论以及后文结论得出“急”和“缓”是指学习文化知识和参政。第三句联系后文理解“女子有痛切的自觉”指 女性自己觉醒。
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阅读文段,完成习题。

先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞足之蹈,有时,有时,有时,有时。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”,讲到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

(1)将句子中的空缺补充完整,体味这样描写的妙处。

(2)将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来,仔细品读,想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中。

 

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品读下面一段对梁启超先生的外貌描写,体会作者在这样的描写中蕴涵着怎样的情感。

我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。

 

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选出填入下文空白处最妥当的一项(   )

梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在民国十年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里头所表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰,______。过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

A. 倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他是戊戌政变的主角

B. 倒不是因为他是云南起义的策划者,也不是因为他是戊戌政变的主角,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用

C. 倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用,实在是因为他是云南起义的策划者

D. 倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用

 

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下文划线的词语使用有误的一项(   

A.我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物。

B.过去也有不少显宦,以及翻云覆雨的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

C.他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。

D.读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同

 

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下列文段空白处依次应填的词语最恰当的一组是(   

我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着______长袍,步履______,风神潇洒,______顾盼,______四射,这就是梁任公先生。

A.肥大的  稳健  左右  光芒

B.瘦窄的  稳健  前后  神采

C.瘦窄的  沉着  前后  光芒

D.肥大的  沉着  左右  神采

 

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