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下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是 A. 我要用手指那涌向天边的排浪...

下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是

A. 我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下:相信未来。

B. 你有你的铜枝铁干/像刀像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬。

C. 她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠,凄清,又惆怅。

D. 跫音不响,三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩。

 

C 【解析】试题分析:本题要把握准比喻句的含义,句子能够找出本题喻体。A项是比喻,将手指比作涌向天边的排浪,将手掌比作托住太阳的大海,将笔杆比作曙光,即手指是那涌向天边的排浪,手掌是那托住太阳的大海,漂亮的笔杆是曙光。全节的意思是:我要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下:相信未来。B项,用比喻的修辞,铜枝铁干比喻男性顽强进取的阳刚气概,红硕的花朵比喻女性美丽、温柔而热情的柔韧气质。C句中虽然有像,但不是比喻句,D项,“窗扉”比喻女子自我封锁内心的感情。
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考点分析:
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下列有关文学常识和课文的表述,正确的一项是

A. 《荀子》为荀子及其门人所著,其中的《劝学》主要论述了学习的重要意义和应持态度。

B. 韩愈字退之,号昌黎,唐朝文学家、思想家,新乐府运动倡导者,有《昌黎先生集》。

C. 在《劝学》第三段用“蚓无爪牙之利,筋骨之强”,却能够“上食埃土,下饮黄泉”,强调坚持的重要性,并与“蟹”形成鲜明的对比,增加说理的分量。

D. 食指,原名郭路生,中国现代诗人。《相信未来》是他的代表作之一,表现了文革结束后一代青年直面现实、憧憬未来的坚定信念,它在人们的心灵上投下了一道希望之光。

 

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下列句中加点词的活用类型,归类正确的一项是

①或焉,或不焉                ②君子博学而参省乎已

③吾从而                    ④非能

⑤是圣益圣                    ⑥食埃土,饮黄泉

⑦其中规                        ⑧而学于师

A. ①③/②⑥/④⑤/⑦⑧    B. ①④/②⑥/③⑧/⑤⑦

C. ①③/②⑥/④⑧/⑤⑦    D. ①④/②⑥/③⑤/⑦⑧

 

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下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是

A. 冰,水为之而寒

其身也,则耻师焉

B. 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,皆出于此乎。

为惑也,终不解矣。

C. 人非生知之者

吾尝终日思矣,不如须臾之所学也

D. 其闻道固先乎吾     其下圣人也远矣 

 

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对下列句式的判断错误的一项是

A. 木直中绳,輮以为轮            (省略句)

B. 夫庸知其年之先后生于吾乎        (定语后置句)

C. 句读之不知,惑之不解            (宾语前置句)

D. 蚓无爪牙之利,筋骨之强        (定语后置)

 

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下列加点词,解释全都正确的一项是

A. 小学而大(丢弃)        就砺则利(金子)                不相师(以……为耻)

B. 圣人无师(固定的)        其曲规(中间)                吾尝而望矣(提起脚后跟)

C. 心一也(因为)            而闻者(清楚)                舟楫者(凭借、利用)

D. 长无少(无论)            师不必贤于弟子(不需要)        术业有专(学习,研究)

 

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