Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

阚泽字德润，会稽山阴人也。家世农夫，至泽好学，居贫无资，常为人佣书，以供纸笔，所写既毕，诵读亦遍。追师论讲，究览群籍，兼通历数，由是显名。察孝廉，除钱唐长，迁郴令。孙权为骠骑将军，辟补西曹掾；及称尊号，以泽为尚书。嘉禾中，为中书令，加侍中。赤乌五年，拜太子太傅，领中书如故。

    泽以经传文多，难得尽用，乃斟酌诸家。刊约《礼》文及诸注说以授二宫，为制行出入及见宾仪，又著《乾象历注》以正时日，每朝廷大议，经典所疑，辄咨访之。以儒学勤劳，封都乡侯。性谦恭笃慎，宫府小吏，呼召对问，皆为抗礼。人有非短，口未尝及，容貌似不足者，然所闻少穷。权尝问：“书传篇赋，何者为美？”泽欲讽喻以明治乱，因对贾谊《过秦论》最善，权览读焉。初，以吕壹奸罪发闻，有司穷治，奏以大辟，或以为宜加焚裂，用彰元恶。权以访泽，泽曰：“盛明之世，不宜复有此刑。”权从之。又诸官司有所患疾，欲增重科防，以检御臣下，泽每曰“宜依礼、律”，其和而有正，皆此类也。六年冬卒，权痛惜感悼，食不进者数日。

泽州里先辈丹杨唐固亦修身积学，称为儒者，著《国语》《公羊传》《谷梁传》注，讲授常数十人。

吴录曰：初，魏文帝即位，权尝从容问群臣曰曹丕以盛年即位恐孤不能及之诸卿以为如何群臣未对。泽曰：“不及十年，丕其没矣，大王勿忧也。”权曰：“何以知之？”泽曰：“以字言之，不十为丕，此其数也。”文帝果七年而崩。臣松之计孙权年大文帝五岁，其为长幼也微矣。                                                                             

(删节自《三国志》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 权尝从容问群臣曰/曹丕以盛年即位/恐孤不能及之/诸卿以为如何/群臣未对。

B. 权尝从容问/群臣曰曹丕以盛年即位/恐孤不能及之诸卿/以为如何/群臣未对。

C. 权尝从容问群臣曰/曹丕以盛年即位恐/孤不能及之诸卿/以为如何/群臣未对。

D. 权尝从容问/群臣曰曹丕以盛年即位恐/孤不能及之/诸卿以为如何/群臣未对。

2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A. 孝廉：汉代以来推举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。

B. 除：任命、授职。一般指免去旧职，授予新职。如“寻蒙国恩，除臣洗马。”迁：调动官职，如“再迁为太史令。”左迁一般指降职。领：兼任更高的官职。

C. 嘉禾、赤乌：嘉禾、赤乌是吴祖孙权年号。汉武帝开创了年号纪元先例，自此，历朝诸帝皆立年号纪元，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。

D. 《公羊传》《谷梁传》：《公羊传》《谷梁传》和《左传》合称“春秋三传”。 《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 阚泽勤奋好学，学识渊博。他因家中贫困，常被人雇用抄书，以此换取纸笔。抄完书后，他也就将那部书全部诵读完毕了。他博览群书，通晓天算历法，由此声名显扬。

B. 阚泽精通儒学，制定礼仪。他撰写《礼》一书和各家注释，以此教授太子，为他们拟定了出入及与宾客会见的礼仪等。因为儒学上的造诣深厚，他被封为都乡侯。

C. 阚泽待人谦恭，不言人过。阚泽呼唤询问宫廷官府的小吏，都用平等的礼节相待。对别人的短处，他从不亲口提及。

D. 阚泽反对酷刑，重视礼律。阚泽认为盛明的朝代，不应有酷刑。各官署存在一些弊端，孙权打算加重律令条例来检查监督官员，他每次都说“应依照礼仪、法律”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）又著《乾象历注》以正时日，每朝廷大议，经典所疑，辄咨访之。

（2）泽欲讽喻以明治乱，因对贾谊《过秦论》最善，权览读焉。

Answer

1.A

2.B

3.B

4.（1）（阚泽）又撰写《乾象历注》来纠正历法时日的差误。每逢朝廷有重大事情讨论，凡经典方面有疑难的地方，（大家）总是（常常）询问他的意见。

（2）阚泽想要委婉地劝告（说明）来让他明白天下安定和混乱道理，于是就回答说贾谊的《过秦论》最好，孙权便览阅这篇文章。

【解析】

1.试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“权尝从容问群臣曰/曹丕以盛年即位/恐孤不能及之/诸卿以为如何/群臣未对”，这句话的含义是“孙权从容地问各大臣：‘曹丕在壮年登上帝位，恐怕我不能比上他，各位爱卿以为如何？’群臣没回答”，首先圈出句中的名词或代词，如“权”“群臣”“曹丕”“孤”“之”“诸卿”“群臣”，然后根据表对话的词语“曰”断开一处，再根据语法知识进行排除，且“问”的对象是“群臣”，故“问”与“群臣”不能断开，排除BD两项；“即”的宾语是“位”，且“恐”的内容是“孤不能及之”，故“位”与“恐”之间应断开，排除C项。

2.试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“领：兼任更高的官职”错误，“领”应是兼任较低的官职。

3.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“他撰写《礼》一书和各家注释，以此教授太子”错误，从文中来看，第二段原句是“刊约《礼》文及诸注说以授二宫”，意思是“修订节辑《礼》一书及荟集各家注解以此教授太子和其他王子”，由此可以知道《礼》是他修改简约而非其撰写并以此教授太子及其他王子。