Question

阅读全文，完成下面的问题。

呜呼!盛衰之理，虽日天命，岂非人事（     ）哉! 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。^（1）

世言晋王之（   ）将终也，以三矢赐庄宗而（    ）告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立（  ）；契丹与吾约（    ）为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其（       ）无忘乃（      ）父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事（       ）以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋（     ）而纳之。

方其系（      ）燕父子以组（      ），函（     ）梁君臣之首，入于太庙（     ），还矢先王，而告以（      ）成功（      ），其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫（     ）夜呼，乱者（     ）四应，仓皇东（    ）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!^（2）岂得之难而失之易欤？抑（     ）本（    ）其成败之迹，而皆自于（      ）人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴（    ）国，逸豫（      ）可以亡（    ）身，自然之理也。

故方其盛（     ）也，举（       ）天下之豪杰，莫能与之争（     ）；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？^（3）

1.解释文中加点词语的意思。

2.下面对课文的赏析，不正确的一项是（    ）

A.开头以“呜呼”的感叹突兀而起，引发对历史的沉痛追问和感慨，开门见山地提出论点。

B.作者否定天命，强调国家盛衰由“人事”决定的观点，是十分正确的。

C.写晋王遗嘱，充分表现其克敌复仇的殷切期望，为庄宗的忧劳兴国张本。

D.写庄宗秉承父命，矢志报仇的决心和行动，突出了“人事”的作用，为后文的议论做铺垫。

3.翻译文中画线的句子。

4.文章主要运用了哪些论证方法？结合课文具体分析。

Answer

1.①政治上的得失 ②主谓之间，取消句子独立性 ③连词，表顺承 ④推立 ⑤订立盟约 ⑥表祈使语气，相当于“一定” ⑦你的 ⑧官名，泛指一般属官 ⑨胜利归来 ⑩捆绑 ⑪绳索 ⑫用木匣子装 ⑬皇帝的祖庙 ⑭介词，把 ⑮动词作名词，成功的消息 ⑯一个人 ⑰作乱的人 ⑱名词作状语，向东 ⑲或者 ⑳名词作动词，推究 ㉑由于 ㉒ 使……兴 ㉓安乐，指庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人 ㉔使……亡 ㉕强盛 ㉖全 ㉗ 抗衡

2.B

3.（1）推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。（2）以至于割断头发，对天发誓（愿以死报），大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊!（3）人生的祸患常常是从细微的事情积累起来的，有智慧、有勇气的人往往被他溺爱的事物困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？

4.（1）举例论证：以庄宗得失天下的史实证明自己的观点。（2）对比论证：将庄宗忧劳兴国与逸豫亡身对比，论证观点。（3）引证法：“满招损，谦得益。”

【解析】

1.本题考查把握文言词语含义的能力。学生应明确实词的本义、引申义、比喻义、假借义，在平时学习的过程中随时总结，不断积累。具体解题时，应联系上下文，结合具体语境来分析词义。文言虚词需要结合具体的语境进行分析。

①“岂非人事哉！”意思是：难道不是由于人为因素吗?人事，政治上的得失。

②“世言晋王之将终也”意思是：世人说晋王将死的时候。之，主谓之间，取消句子独立性。

③“以三矢赐庄宗而告之曰”意思是：拿三支箭赐给庄宗，告诉他说。而，连词，表顺承。

④“燕王，吾所立”意思是：燕王，是我扶持建立起来的。立，推立。

⑤“契丹，与吾约为兄弟”意思是：契丹与我订立盟约，结为兄弟。约，订立盟约。

⑥“尔其无忘乃父之志”意思是：你一定不要忘记你父亲的愿望。其，表祈使语气，相当于“一定”。

⑦“尔其无忘乃父之志”意思是：你一定不要忘记你父亲的愿望。乃，你的。

⑧“则遣从事以一少牢告庙”意思是：就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙。从事，官名，泛指一般属官。

⑨“及凯旋而纳之”意思是：等到胜利归来时再把箭藏入祖庙。凯旋，胜利归来。

⑩“方其系燕父子以组”意思是：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。系，捆绑。

⑪“方其系燕父子以组”意思是：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。组，绳索。

⑫“函梁君臣之首”意思是：用木匣装着梁君臣的首级。函，用木匣子装。

⑬“入于太庙”意思是：进入太庙。太庙，皇帝的祖庙。

⑭“而告以成功”意思是：把成功的消息禀告先王。以，介词，把。

⑮“而告以成功”意思是：把成功的消息禀告先王。成功，动词作名词，成功的消息。

⑯“一夫夜呼”意思是：一个人在夜间呼喊。一夫，一个人。

⑰“乱者四应”意思是：作乱的人便四方响应。乱者，作乱的人。

⑱“仓皇东出”意思是：他仓皇向东出逃。东，名词作状语，向东。

⑲“抑本其成败之迹”意思是：或者说推究他成功与失败的原因。抑，或者。

⑳“抑本其成败之迹”意思是：或者说推究他成功与失败的原因。本，名词作动词，推究。

㉑“而皆自于人欤？”意思是：都是由于人事呢？自于，由于。

㉒“忧劳可以兴国”意思是：忧虑辛劳可以使国家兴盛。兴，使……兴。

㉓“逸豫可以亡身”意思是：安闲享乐可以使自身灭亡。逸豫，安乐，指庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人。

㉔“逸豫可以亡身”意思是：安闲享乐可以使自身灭亡。亡，使……亡。

㉕“故方其盛也”意思是：因此，当庄宗强盛的时候。盛，强盛。

㉖“举天下之豪杰”意思是：普天下的豪杰。举，全。

㉗“莫能与之争”意思是：都不能跟他抗争。争，抗衡。

2.此题考查学生对文章的理解鉴赏能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

B项，“作者否定天命，强调国家盛衰由‘人事’决定的观点”分析错误，作者未完全否定天命，原文表述为“虽曰天命，岂非人事哉！”。

故选B。

3.此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：

（1）原，推究；之所以，……的原因。

（2）誓天，对天发誓；泣，泪水；衰，衰颓。

（3）忽微，细微的事情；所溺，所溺爱的事物；独，只有。

4.本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

文章采用了多种论证方法来证明论点。

①以庄宗得失天下的史实来证明“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”运用了举例论证的方法。

②将庄宗得失天下的情形进行对比，从而论证了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。运用了对比论证的方法。

③引用《尚书》的古训“满招损，谦得益。”来证明观点。运用了引证法。