Question

阅读课文第一、二段，完成下面问题。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。^（1）赂秦而力亏（①        ），破灭之道（②        ）也。或曰：六国互丧（③        ），率（④        ）赂秦耶？曰：不赂者以（⑤        ）赂者丧。盖（⑥        ）失强援（⑦        ），不能独完（⑧        ）。故曰：弊在赂秦也。

秦以（⑨        ）攻取之外，小（⑩        ）则（⑪        ）获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（⑫        ）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。^（2）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥（⑬     ）先祖父（⑭        ），暴（⑮        ）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举（⑯        ）以（⑰       ）予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则（⑱        ）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（⑲        ），奉之弥（⑳        ）繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判（        ）矣。至于（        ）颠覆（        ），理（        ）固宜（        ）然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。^（3）此言得（        ）之。

1.解释文中加点词语的意思。

2.对第2段内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A.第2段作者主要用事例、对比和引用的论证方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。

B.课文先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患”，“固不在战”。

C.从“思厥先祖父”到“而秦兵又至矣”几句，虽是想象之辞，但形象地说明将土地拱手与人，非但不能保全自己，反而激发了敌人的侵吞欲望，遗患无穷。

D.最后又引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”做对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意。

3.将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

（3）__________________________________________

Answer

1.①削弱 ②道理 ③相继灭亡 ④全都，一概 ⑤因为 ⑥表原因，因为 ⑦援助 ⑧保全⑨介词，用 ⑩小的结果 ⑪连词，就 ⑫它的实际数量 ⑬代词，他的，他们的 ⑭祖辈、父辈⑮冒着 ⑯拿 ⑰连词，表目的 ⑱既然这样，那么…… ⑲满足 ⑳更加 确定，断定 以至于 被推翻，被消灭 按道理 应该 适宜、得当

2.D

3. 六国灭亡，不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在拿土地贿赂秦国。 各诸侯国因赂秦而失去的土地，跟打了败仗失去的土地相比较，那前者实际上也是后者的百倍。 拿土地去侍奉秦国，就好像抱着柴草去救火，柴草烧不尽，火是不会熄灭的。

【解析】

1.本题考查理解常见文言字词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先要求注意积累，利用自己所学灵活运用，善于根据学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决题中的词义问题，“词不离句，句不离篇”，也可以结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，分析判断其意义。

①“赂秦而力亏”的意思是“拿土地贿赂秦国削弱了自己的力量”，结合语境，“亏”与“力”搭配，译为“削弱”；

②“破灭之道”的意思是“（这就）是灭亡的道理”， 结合语境，“道”与“破灭”搭配，译为“道理”；

③“六国互丧”的意思是“六国相继灭亡”，注意“互丧”在这里的意思是“相继灭亡”；

④“率赂秦耶”的意思是“全都是因为贿赂秦国吗”， “率”是副词，译为“全都，一概”；

⑤“不赂者以赂者丧”的意思是“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡”，这里“以”是介词，译为“因为”；

⑥“盖失强援”的意思是“因为不贿赂秦国的国家失掉了强有力的援助”，“盖”承接上文，表原因，译为“因为”；

⑦“盖失强援”的意思是“因为不贿赂秦国的国家失掉了强有力的援助”，结合语境，“援”应译为名词“援助”；

⑧“不能独完”的意思是“不能独自保全”，“完”在这里是形容词用作动词，译为“保全”；

⑨“秦以攻取之外”的意思是“秦国除了用战争夺取土地以外”，“以”是介词，译为“用”；

⑩“小则获邑”的意思是“小的结果就获得邑镇”，“小”在这里是形容词用作名词，译为“小的结果”；

⑪“小则获邑”的意思是“小的结果就获得邑镇”，“则”在这里是连词，表承接，译为“就”；

⑫“其实百倍”的意思是“它的实际数量多百倍”，“其实”是古今异义词，古义是“它的实际数量”，今义是“实际上”；

⑬“思厥先祖父”的意思是“想到他们的祖辈和父辈”，“厥”在这里相当于“其”，是代词，译为“他的，他们的”；

⑭“思厥先祖父”的意思是“想到他们的祖辈、父辈”，“祖父”是古今异义词，古义是“祖辈、父辈”，今义是“父亲的父亲”；

⑮“暴霜露”的意思是“冒着寒霜雨露”，“暴”是通假字，通“曝”，与“霜露”搭配，译为“冒着”；

⑯“举以予人”的意思是“拿来送给别人”，“举”在这里译为“拿”；

⑰“举以予人”的意思是“拿来送给别人”，“以”是连词，表目的，可译为“来”；

⑱“然则诸侯之地有限”的意思是“既然这样，那么诸侯的土地有限”，“然则”是顺接连词，在句中起承上启下的作用，译为“既然这样，那么……”；

⑲“暴秦之欲无厌”的意思是“强暴的秦国的欲望永远不会满足”，结合语境，“厌”与“欲”搭配，译为“满足”；

⑳“奉之弥繁”的意思是“送给他的更加多”，“弥”在这里是副词，译为“更加”；

“故不战而强弱胜负已判矣”的意思是“所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经确定了”，结合语境，“判”与“强弱胜负”搭配，译为“确定，断定”；

“至于颠覆”的意思是“以至于被推翻，被消灭”，“至于”是古今异义词，古义是“以至于”，今义是“连词，另提一事”；

“至于颠覆”的意思是“以至于被推翻，被消灭”，“颠覆”译为“被推翻，被消灭”；

“理固宜然”的意思是“按道理应该这样”，“理”在这里名词作用状语，译为“按道理”；

“理固宜然”的意思是“按道理应该这样”，“宜”是副词，译为“应该”；

“此言得之”的意思是“这话适宜、得当”，结合语境，“得”与“此言”搭配，译为“适宜、得当”。

2.本题考查对内容的理解和分析的能力。解答此类题时，首先审清题干，是要求选择“正确”还是选择“不正确”，要熟知文本内容，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法、论证以及重点词句的翻译上的错误。题中D项，“最后又引用古人的话‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’做对比论证”错，“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”的意思是“拿土地去侍奉秦国，就好像抱着柴草去救火，柴草烧不尽，火是不会熄灭的”，可知运用的比喻论证，说明赂秦的危害。

故选D。

3.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

题中重点字词：（1）兵，兵器；利，锋利；善，好，赂，贿赂。（2）所亡，所字结构，失去的土地；亡，失去；其实，那实际上。（3）以，拿；事，侍奉；犹，好像；薪，柴草。