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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”,体现了美育的( )...

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”,体现了美育的(  )

A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性

 

B 【解析】 本题考查从美育的角度理解句子中关键词语的能力。解答此题要理解句子的含义,其次要判断关键的词语所包含的意思以及带给我们的感受。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,意思是:懂得学习的人不如喜爱学习的人,喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人;“乐”是我们把学习当成了一件愉快的事情,是我们获得的一种身心感受,从美学上看即体现了美育的愉悦性。 A项,“形象性”指文艺作品的艺术形象在具体生动方面所达到的程度,是对艺术形象外观表现的一种特殊艺术要求。它不仅要求艺术形象的外观形式是具体可感的,而且要求艺术形象的外观表现必须是生动传神、栩栩如生;“把学习当成快乐”是一种内在化的感受,不具有形象性; C项,“独创性”是指具有独自创造、独特地创造的特性;“把学习当成快乐”是很多人都有的,不能说是孔子在美育上表现出来的独创性; D项,“逻辑”是客观世界的存在和发展规律;“逻辑性”是指发展过程符合逻辑体系、具有逻辑特点、恪守逻辑规则的情况;“把学习当成快乐”是一种主观的感受,不具有逻辑性。 故选B。
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考点分析:
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(2)朱光潜在《谈美》的末篇《_______________》中表达了他最根本的人生观,即___________________________

(3)朱光潜认为对待同一个事物有三种不同的态度,即以__________为最高目的的“___________的态度”,以___________为最高目的的“_____________的态度”和以___________为最高目的的“____________的态度”。

(4)美感不是普通的感官刺激,它不包含_______________,它使人____________________________________。要养成“美感的态度”,就要学会__________________,在审美过程中求得__________________

 

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