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“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!”通过写落在梧桐叶子上...

“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!”通过写落在梧桐叶子上点点滴滴的雨把无形的愁写得有形了,写愁的诗词中还有好多名句,请写出三句。

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①问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 ②若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨! ③此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“絮”“眉”的书写。
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考点分析:
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请以某位诗人或词人的名字为开头,把下面的句子改写成排比句,可增删个别词语。

“一种相思,两处闲愁”,李清照将多少人的牵挂书写得缠绵悱恻;杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑;因为牵挂,柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”令人荡气回肠。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

大上海拥有的咖啡店              ,但这一家无疑是其中               的。它只供应4种咖啡,且一天只营业 4个小时。门口告示里提醒:非经营场所,不对外营业。“这里不是普通的咖啡店,是 自闭症实践基地’。”咖啡馆创始人曹小夏说,“做咖啡不是目的,跟人交流才是目的。”

自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”,有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征,而教育和训练干预是         的治疗方法,这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务于顾客的形式,帮助年轻的自闭症患者进行职业锻炼,学着独立跟陌生人打交道,进而融入社会。这个过程是漫长艰难的,非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”,老师就要用80分钟,且要每天重复训练以免忘记,但老师和“顾客”们都          。为了帮助这些患者走出自己孤独的世界,慈善人士及相关部门不遗余力, 起用爱心、耐心和宽容为这些孩子营造出仿真的温馨世界。

然而,仅有爱心和宽容是不够的,(       ) 。走出这间咖啡店,他们要面对的真实世界要复杂得多,这就需要更专业的指导,更科学的训练,更长久的等待,以及更多力量的支撑。因此,要唤起更多的社会主体长期关注自闭症患者,帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量,乃至融入社会。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.不胜枚举  别具一格  行之有效  不厌其烦

B.不一而足  独辟蹊径  立竿见影  不厌其烦

C.不一而足  别具一格  行之有效  不胜其烦

D.不胜枚举  独辟蹊径  立竿见影  不胜其烦

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.这会导致他们沉溺于这个特殊环境

B.还要培养他们走向真实世界的能力

C.特殊对待会让他们更加受到歧视

D.过分宽容会让整个探索失去意义

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.帮助他们改善病痛和生存能力,提高自理能力和生活质量,进而融入社会。

B.帮助他们改善病痛和生存能力,提升自理能力和生活质量,乃至融入社会

C.帮助他们解除病痛,提高生存能力和自理能力,提升生活质量,进而融入社会。

D.帮助他们解除病痛,提高生存能力,提升自理能力和生活质量,乃至融入社会。

 

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阅读下面这首宋词,完成题目。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨威戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(    )

A.“乍暖还寒时候”是说早春的天气特征,忽冷忽热;也指所处的时代造成的社会的不安宁。

B.“独自怎生得黑”感叹孤独的一人如何挨到天黑,突出了词人老来失去丈夫后的孤寂之苦。

C.开头三句连用叠字,刻画了一位心神不宁、若有所失的妇人情态,表现词人的孤独与凄凉、沉痛与心酸。

D.造成词人惨况的原因包含着深刻的时代和社会因素,通过本词可以读出她对时代的悲叹。

2.作者在描写景物时选取了哪些意象?有什么作用?

 

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阅读下面这首宋词,完成题目。

醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

1.下列对这首词的理解,不正确的一项是(    )

A.“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”,写长昼难挨,在对环境和气氛的描写中,表现了词人的孤独寂寞之感。

B.“玉枕纱厨,半夜凉初透”这两句从夜间情景落笔,写词人因天气寒冷半夜被冻醒而难以入眠的情景。

C.词的最后三句共同营造了一个凄清寂寥的深秋怀人的境界,前两句为后一句做环境气氛渲染,更突显人之瘦。

D.上片咏节令,写别愁;下片写赏菊饮酒情境,全词加人了抒情主人公浓重的感情色彩,客观环境和人物内心交织。

2.“佳节又重阳”一句中的“又”字改为“是”字好不好?为什么?

3.这首词多处运用了衬托手法,请结合具体内容进行分析。

 

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下列文学常识,表述有误的一项是(    )

A.李清照一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年和动乱不已、偏安江左的南宋初年,整个人生充满了凄苦意味。

B.李清照是中国古代罕见的才女。她擅长书画,通晓金石鉴赏,而尤精诗词。她的词作独步一时,流传千古,被誉为“词家一大宗”。

C.李清照是婉约派的代表人物,她的作品很多,且因所处年代不同,表现出了不同的风格。早期作品清新活泼,晚期作品伤感落寞。

D.李清照《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这首诗表达了诗人对项羽的赞赏,也展示了自己做人的风骨。

 

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