Question

（12分）以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语的央视《中国汉字听写大会》开播以来，在全社会引起极大反响与思考。阅读材料，回答问题。

材料一  汉字承载着中华五千余年的文明史。如今，随着电脑、手机等电子设备在学习、办公等方面的普及，越来越多人的汉字书写能力在衰退，提笔忘字、书写白字错字等情况时有发生。对此，网友们议论纷纷。

清风:在告别“铅与火”的同时，我们逐渐失去很多与汉字“亲密接触”的机会，很多人变成了“键盘手”，患上了“失写症”，“汉字危机”成为一个令人忧心的文化现象。

天地人:不要危言耸听，信息化逐一解决了汉字的输入、印刷排版、公众文字通讯与网站交流几大问题。信息化不但使汉字的保存有了更为宽广的空间，还让用汉字书写的浩如烟海的典籍不致损坏流失，并令汉字的传播速度和信息大大提高。

XL:法的传承要从娃娃抓起，书法教育需要进入中小学课堂。

水语:信息化不是汉字文化传承的“桎梏”，而是一对“翅膀”，在日新月异的互联网时代，我们要将汉字发扬光大、继承创新，就必须善于借助信息化的“羽翼”之力。

（1）根据网友的观点，请你运用矛盾基本属性的相关知识，分析信息化与汉字传承的辩证关系。（6分）

材料二  在全民普及电脑习惯了键盘敲字的今天，央视推出的《中国汉字听写大会》因其担负着“振兴汉字书写，传承中华文明”的使命，可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识，领略汉字之美而获得赞誉。但他们将一些早已埋葬于历史尘埃的生僻字词用于比赛，靠疯狂背诵也引发争议。

（2）有人认为：“央视推出此档节目是为了提高收视率，其中听写众多生僻字，靠死记硬背更是对中学生的摧残。”你是否赞成这一观点？请运用文化生活知识阐述你的理由。（6分）

Answer

（1）①矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴、简言之，矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。信息化与汉字传承就是一对矛盾。

②矛盾具有斗争性。信息化的发展，导致了“汉字危机”的出现，这体现了信息化与汉字传承相互排斥、相互对立。矛盾具有同一性。信息化为汉字的保存提供了广阔的空间，提高了汉字传播的速度和广度。由此可见，汉字的传播与发展，离不开信息化，信息化与汉字传承具有同一性。

③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。我们应将信息化与汉字传承相统一，趋利避害，发挥信息化对汉字传承的积极作用，利用信息化推动汉字的传承与发展。（6分）

（2）赞成。①文化影响人的实践认识活动和思维方式。单纯考察对文字的读写记忆，不利于培养学生科学思维。

②文化市场的自发性和大众传媒的商业性，以提高收视率为目的追求经济利益，会导致“振兴汉字书写，传承中华文明”的初衷受到扭曲和疏忽。

③文化传承是一个推陈出新，革故鼎新的过程，要体现时代精神。（或：取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新）。单纯考察对文字的读写记忆，难以传承文化。（6分，每点2分）

反对。①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。媒体的参与与推动有利于营造汉字传承的氛围，有利于发挥优秀文化对人潜移默化的影响。

②大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。要充分运用传媒手段普及、传承汉字文化。

③汉字是中华文化源远流长的见证，是中华文明的重要标志。中华文化源远流长需要重视汉字的读写记忆。（6分，每点2分）

【解析】

试题分析：（1）本题要求学生结合材料运用矛盾基本属性的相关知识，分析信息化与汉字传承的辩证关系。解答本题学生首先要明确本题答题范围为矛盾的基本属性，即事物矛盾的同一性和斗争性；其次，需要学生明确信息化与汉字传承是既对立又统一的关系，信息化与汉字传承在对立统一中得到发展。学生在作答时可以从矛盾的含义、矛盾的斗争性、矛盾的同一性、以及矛盾斗争性与同一性的关系等方面去分析说明。

（2）本题要求学生运用文化生活知识对“央视推出此档节目是为了提高收视率，其中听写众多生僻字，靠死记硬背更是对中学生的摧残”的观点进行分析。本题属于观点辨析题，学生无论是赞成还是反对都要找出该观点的关键词，再对应教材相关的理论进行分析。若学生赞同此观点，那么观点中“为了提高收视率”、“生僻字”以及“死记硬背”等字眼学生要引起注意，这启示学生可从文化市场的自发性和大众传媒的商业性、从文化传承是一个推陈出新，革故鼎新的过程，要体现时代精神等角度去分析说明；若学生不赞成此观点，学生可从文化对人影响的来源、大众传媒在文化传承中的地位与功能以及汉字在中华文化传承中的地位与作用等方面去分析说明。

考点：本题考查文文化对人影响的相关知识、文化市场的自发性和传媒的商业性、大众传媒在文化传承中的地位与功能、汉字在中华文化传承中的地位与作用、矛盾的含义、矛盾的同一性与斗争性以及二者的关系。